信息認識實習報告

1、信息認識實習報告 實習報告 是 指各種人員實習期間需要撰寫的對實習期 間的工作學習 經 歷進行描述的文本。它是應用寫作的重要 文體之一。下 面 我們來看一下信息工程的實習報告吧。 信息認識 實 習報告范文一：時間： 20 xx 。 06。 1920 xx 。 06。 30 地點： 指導老師 ： 1。認識 電 子元器件、電子材料 認識電子 元 器件、電子材料，學會電子工藝實踐中常 用測試儀器的 操 作。 2。焊接 訓練 介紹電子 工 藝技術中產生各種不安全因素的原因及防 護常識；進行 焊 接訓練，熟悉焊接工具。焊接材料的選擇 和焊接質量的 評 價。 3。利用 protel 軟 件 進行電路板的設

2、計 對給定的 電路原理圖利用 protel 軟件進行 繪制，并在 此基礎上將原 理 圖進行 pcb 電路板圖設計。 4。電子 裝置的裝配調試 對一完整 電 子裝置或一部分進行裝配調試，要求整體 設計達到最佳 工 作狀態(tài)，能成為一個完整的產品 電阻、電 容 、電感、電池、在線電阻、信號發(fā)生、邏 輯筆、二極管 、 三極管、穩(wěn)壓管、恒流管、單結晶體管、 場效應管、功 率 管、高壓硅堆、可控硅、光電開關、霍爾 元件、LED二極管、數碼管、光敏電阻、光電耦合器、光電 開關、輝光數 碼管、LED點陣顯示器、LCD顯示屏、真空器 件、變壓器、 電 動機、特種開關、繼電器、揚聲器、壓電 陶瓷片、駐極 話 筒、

3、普通話筒、石英晶體、照明燈具、霓 虹燈、儀器表 頭 、運算放大器、磁性元件、熱敏元件、力 敏元件、氣敏 元件、壓敏元件、線性集成元件、各類經典、 電源IC、開關電源IC、CD4000的特性、特種電子模塊、等 等，通過學習 已 經基本上可以識別。 學會使用 萬用表使用 protel99se 制作電路原理圖使 用 protel99se 制作PCB電路板 圖掌握焊接電路板技巧完成電 子裝置 關于萬用 表 使用萬用 表可以測量以上提到的各種電子器件，可以 說真的是用途 廣泛，并且可以測量以上所有眼見的原理和 特性具體細節(jié) 、 并且每類元件都列舉了經典的型號進行詳 細的介紹、比 如開關管的IN4184、

4、整流管INXXXX運算放 大器的 LM324、TL062、ICL7650 等等，電 源 IC 的 78XX、 79XX系列，LMXXX系列，等等。 關于 protel99s 隨著計算 機業(yè)的發(fā)展，從 80年代中期計算機應用進入 各個領域。在 這種背景下， 87、88 年由美國 ACCEL Technologies Inc 推出了第一個應用于電子線路設計軟件 包一一TANGO這個軟件包開創(chuàng)了電子設計自動化的先河。 這個軟件包現 在看來比較簡陋，但在當時給電子線路設計 帶來了設計方 法和方式的革命，人們紛紛開始用計算機來 設計電子線路 ，直到今天在國內許多科研單位還在使用這 個軟件包。 Prote

5、l99 的組成： 原理圖設 計系統(tǒng)。印刷電路板設計系統(tǒng)。信號模擬仿 真系統(tǒng)。可編 程 邏輯設計系統(tǒng)編輯器。 Protel99 內 置。原 理圖設計系統(tǒng) 等 幾個部分。 原理圖設 計 系統(tǒng)是用于原理圖設計的 Advanced Schematic 系統(tǒng)。這部分包括用于設計原理圖的原理圖編 輯 器Sch以及用于修改、生成零件的零件庫編輯器SchLib。 Protel99 內置編輯器這部分包括用于顯示、編輯文本的文 本編輯器 Text 和用于顯示、編輯電子表格的電子表格編輯 器 Spread 。 可編程邏輯設計系統(tǒng)是基于 CUPL的集成于原理圖設計 系統(tǒng)的PLD設計系統(tǒng)。信號模擬仿真系統(tǒng) 信號模擬 仿

6、真系統(tǒng)是用于原理圖上進行信號模擬仿真 的 SPICE 3f5 系統(tǒng)。印刷電路板設計系統(tǒng)。 印刷電路 板設計系統(tǒng)是用于電路板設計的 Advanced PCB這部分包括用于設計電路板的電路板編輯器PCB以及 用 于修改、生 成零件圭寸裝的零件圭寸裝編輯器 PCBLib。原理 圖設 計系統(tǒng)是 用 于原理圖設計的 Advanced Schematic 系統(tǒng)。 這部 分包括用于設計原理圖的原理圖編輯器 Sch以及用于 修改、 生成零 件的零件庫編輯器 SchLib。 Protel99 的主要 特性如下： Protel99 系統(tǒng)針對Windows NT4/9X作了純32位代碼 優(yōu)化，使得 Protel99

7、 設計系統(tǒng)運行穩(wěn)定而且高效。 SmartTool 技術將所有的設計 工具集成在單一的設計環(huán) 境中。 SmartDoc 技術將所有的設計數據文件儲存在單一的設 計數據庫中， 用設計管理器來統(tǒng)一管理。設計數據庫以。 ddb 為后綴方式，在設計管理器中統(tǒng)一管理。使用設計管 理 器統(tǒng)一管理的 文檔是在 Protel99 中新提出來的，以前 版本 中沒有。 SmartTeam技術能讓多個設計 者通過網絡安全地對同一 設計進行單獨 設計，再通過工作組管理功能將各個部分集 成到設計管理 器中。 PCB自動布線規(guī)則條件的復合選項極大的方便了布線規(guī) 則的設計。 用在線規(guī) 則檢查功能支持集成的規(guī)則驅動PCB布線。

8、 繼承的PCB自動布線系統(tǒng)最新的使用了人工智能技術， 如人工神經網 絡 、模糊專家系統(tǒng)、模糊理論和模糊神經網 絡等技術，即 使 對于很復雜的電路板其布線結果也能達到 專家級的水平 。 對印刷電 路 板設計時的自動布局采用兩種不同的布局 方 式，即 Cluster Placer 和基于統(tǒng)計方式。在 以前 版本中 只 提供了基于 統(tǒng) 計方式的布局。 Protel99 新 增加了自動布局規(guī)則設計功能， Placement 標簽頁是在 Protel99 中新增加的，用來設置自動布局 規(guī)則 。 增強的交 互 式布局和布線模式，包括“ Pushand shove ”。 電路板信 號 完整性規(guī)則設計和檢查功

9、能可以檢測出潛 在的阻抗匹配 、 信號傳播延時和信號過載等問題。Signal Integrity 標簽頁也是在 Protel99 中 新增加 的，用來進行 信號完整性的 有 關規(guī)則設計。 零件封裝 類 生成器的引入改進了零件封裝的管理功能。 廣泛的集 成 向導功能引導設計人員完成復雜的工作。 原理圖到 印刷電路板的更新功能加強了Sch和PCB之 間的 聯(lián)系。 完全支持 制版輸出和電路板數控加工代碼文件生成。 可以通過 Protel Library Development Center 升級 廣泛的器件庫 可以用標 準 或者用戶自定義模板來生成新的原理圖文 件。 集成的原 理圖設計系統(tǒng)收集了超過

10、 60000 元器件 。 通過完整 的 SPICE 3f5 仿真系統(tǒng)可以在原理圖中直接 進 行信號仿真 。 可以選擇 超過60中工業(yè)標 準計算機電路板布線模板或 者用戶可以自 己 生成一個電路板模板。 Protel99 開放的文檔功能使得用戶通過 API 調 用方 式 進行三次開發(fā) 。 集成的宏 編程功能支持使用 Client Basic 編 程語言。 關于SCH及PCB制圖中應該注意 的問題 1。原理圖常見錯誤： ERC報告管腳沒有接入信號： a。創(chuàng)建 封 裝時給管腳定義了 I/O 屬性； b。創(chuàng)建元件或放置元件時修改了不一 致的grid屬性， 管腳與線沒有 連 上； c。創(chuàng)建元件時 pin

11、 方 向反向，必須非 pinname 端連 線。 元件跑到 圖紙界外：沒有在元件庫圖表紙中心創(chuàng)建元 件。 創(chuàng)建的工 程文件網絡表只能部分調入pcb:生成 當使用自 己 創(chuàng)建的多部分組成的元件時，千萬不要使 用 annotate 。 2。PCB中常見錯誤： 網絡載入時報告NOD毆有找到： a。原理圖中的元件使用了 pcb 庫中沒有的封裝； b。原理圖中的元 件使用了 pcb 庫中名稱不一致的封 裝； c。原理圖中的元件使 用了 pcb庫中pin number不一 致的封裝。如 三 極管： sch 中 pinnumber 為 e，b， c， 而 pcb 中為 1，2，3。 打印時總 是不能打印到一

12、頁紙上： b。 多次 移動和旋轉了元件， pcb 板界外 有隱藏的字符。 選擇顯示所有 隱藏的字符，縮小 pcb， 然后移動字符 到邊 界內。 DRC報告網絡被分成幾個部分： 表示這個 網 絡沒有連通，看報告文件，使用選擇 CONNECTEDCOP查E 找 另外提醒 朋友盡量使用 WINXX， 減少藍屏的機 會；多 幾次導出文件，做成新的DDB文件，減少文件尺寸和 PROTEL僵死的機會。如果作 較復雜得設計，盡量不要使用 自動布線。 在PCB設計中，布線是完成產品設計的重要步驟，可 以說前面的準 備工作都是為它而做的，在整個 PCB中，以 布線的設計過 程限定最高，技巧最細、工作量最大。 P

13、CB布 線有單面布線 、 雙面布線及多層布線。 布線的方 式也有兩種：自動布線及交互式布線，在自 動布線之前， 可 以用交互式預先對要求比較嚴格的線進行 布線，輸入端 與輸出端的邊線應避免相鄰平行，以免產生 反射干擾。 必要時應 加地線隔離，兩相鄰層的布線要互相垂直， 平行容易產生 寄 生耦合。 以上問題 通 過 查找相關書籍和網絡資源已經基本可以 解決，尤其關 于PCB的有關說明和資 料在網上可以找到很 多，但是都是 比較粗略的，最好是找一本 protel 的書籍做 關于焊接 中 要注意的問題 a 在焊接、調接過程中出現的問題 1、無法把握焊錫量，用得過多或過少 ，部 分焊錫溢出 焊接點，使

14、整 個焊接面不均勻 2、沒有很好掌握焊錫方法，焊點粗糙 ，有 毛刺，達不 到光滑圓潤的 要求。 3、焊接得不夠合理，浪費材料 4、電路短路。 5、接錯線 6 焊件表面不清潔；焊接時夾持工具晃動；焊鐵頭溫 度 過高或過低導 致 虛焊 b 焊接的 技 巧或注意事項 焊接是安 裝 電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注 意事項。 1、焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭 ，給 電烙鐵加熱。 2、焊接時，焊錫與電路板、電烙鐵與 電路 板的夾角最 好成 45 度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成 90 度。 3、焊接時，焊錫與電烙鐵接觸時間不要太 長，以免焊 錫過多或是造 成 漏錫；也不要過短，以免造成虛焊。 4、元件的

15、腿盡量要直，而且不要伸出太長，以 1 毫米 為好， 多余的 可以剪掉。 5、焊完時，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而 且還要有金 屬光澤。 c 電烙鐵的使用 電烙鐵的 烙 鐵頭是紫銅或其他合金制成的，有良好的 潤濕特性，熱 容 量高導熱性好。烙鐵頭的溫度一般在250 度左右時為宜 ， 過熱易將烙鐵頭燒死，不易掛錫，焊點發(fā) 黑；不夠熱時 ， 焊錫不易流動，焊不牢，費時間，發(fā)現過 熱可將烙鐵頭 向 外拔出一些，不夠熱時往里塞一些。烙鐵 頭要經常保持 清 潔整齊，隨時除去上面的黑色氧化物，當 有豁口時，應 用 銼刀進行修整。 對于新用 或 燒死的烙鐵均需在烙鐵頭上錫。上錫過程 如下：先清潔 烙 鐵頭，然后

16、通電，待溫度升高后立即在烙 鐵頭上涂助焊 劑 然后蘸錫，直至烙鐵頭頂端部分均掛上了 一層焊錫為止 ， 接下來就可以使用烙鐵焊接了。 烙鐵的握 法 一般有握筆式或拳握式。對于小型的電烙 鐵宜用握筆式 ， 使用時較為靈活。 通過這次 實 踐我感覺我們所學習的一些基礎課程是非 常重要的比如 我 們的數學。電路。模擬電子技術等等。 隨著全球 經 濟的發(fā)展速度放慢，而且也至少會持續(xù)幾 年的 時間，半 導 體產業(yè)目前進入低潮很多公司裁員和虧損。 但 是技術還是 在 不斷進步，摩爾定律還在起作用，半導體產 品的集成度 ， 速度，價格都按摩爾定律在發(fā)展。這就要求 我們掌握更 多的知識，而且還要精通一們技術，比

17、如 PCB 制 板，至于焊 接 技術隨著機械和自動化的發(fā)展已不是單純的 焊接問題了 ， 還要牢固的掌握一些基礎的編程語言，因為 大多數的軟 件 的一些復雜的控制都是通過編程來控制的， 象以后要學習 的PLC及單片機。 這次實踐 給了我接觸實際的機會，親自完成了一塊電 路板的焊接， 也掌握了焊接中的技巧，原來拿著電烙鐵發(fā) 顫，后來能準 確的焊接，和電焊錫焊來了一次親密接觸。 本次實踐大大 提 高了我的動手能力，提高了分析問題解決 問題的能力， 在 實際生產中獲得了知識和技能，也培養(yǎng)了 勞動觀念和務 實 作風。 最后，感 激 學校給了我這次實踐的機會，也十分感激 實踐老師的指 導 ，它使我開闊了視

18、野，增長了見識，為我 以后走向社會 打 下了堅實的基礎。 信息認識 實 習報告范文二：大學生專業(yè)認識實習 是大學學習階 段 在完成一定的課程后所要進行的最重要的 一段實踐環(huán)節(jié) 。 實習是每一個合格的大學生必須擁有的一 段經歷，它使 我 們在實踐中增強專業(yè)意識和實踐意識，鑒 于此，學校根 據教學計劃于 9 月 11 日 9 月 17 日安排我 們電信 04 專業(yè)的同學對網通機房、校鍋爐 房、 校配電房、 電視塔、網通 公 司進行了認識實習。在實習期間，我們得 到了學校和實 習 單位的大力支持，更有相關專家的悉心指 導，通過實習 讓 我們學到了很多在課堂上根本就學不到的 知識，也打開 了 視野，增

19、長了見識，為我們以后進一步走 向社會打下堅 實 的基礎。同時，通過撰寫實習報告，使我 學會綜合應用 所 學知識，提高分析和解決企業(yè)問題的能力， 并為畢業(yè)以后 的 工作做準備。一個周的實習讓自己增長了 不少知識。 9 月 11 日上午：實習動 員 負責老師 著 重向我們介紹了這次專業(yè)實習的目的、內 容、方式、時 間 安排以及一些實習要求等。 專業(yè)實習 目 的 專業(yè)實習 是 本科教學計劃中非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)， 其目的是使學 生 了解和掌握生產知識，印證、鞏固和豐富 已學過的專業(yè) 基 礎課內容。使學生了解電子產品的現代化 生產方式和先 進 的工藝過程，對工業(yè)生產有一個感性認識， 并得到電子產 品 工藝、組裝和調試方面的訓練，掌握一定 的生產技能。 在 實踐中提高分析問題和解決問題的能力， 為后續(xù)專業(yè)課 程 的學習打下基礎。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際， 熱愛專業(yè)、奮 發(fā) 向上、致力于祖國現代化建設的思想。 為了達到 上 述實習目的，實習主要內容應包括：1。 了解實習單位的生產過程和生產組 織管 理情況。2。分 析和掌握某一通信業(yè)務的工作原 理、 發(fā)展和未來 的前景。 3。掌握使用電氣設備進行各分機和整 機調 試的技術和 方法。 4。學會所用電氣設備、電信業(yè)務的操 作