《自定義動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、自定義動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析自定義動(dòng)畫選自新世紀(jì)出版社教育部中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)教材信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第四課。本課的主題是讓幻燈片動(dòng)起來，教材安排了兩個(gè)內(nèi)容，本節(jié)課是第二課時(shí)?；趯W(xué)生的基礎(chǔ)和社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)滲透，本節(jié)課以制作母親節(jié)賀卡來感恩、祝福母親為主線，要求學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)置“進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、動(dòng)作路徑”等動(dòng)畫效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 初步掌握在PowerPoint中設(shè)置進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，自定義路徑等自定義動(dòng)畫的方法；2. 合理設(shè)置動(dòng)畫的方向、速度和出場(chǎng)順序；3. 開展作品創(chuàng)作和展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化作品和評(píng)價(jià)作品的能力。過程與方法：1. 通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過程，使學(xué)生初

2、步掌握“自定義動(dòng)畫”的設(shè)置方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。2. 通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生再次了解母親節(jié)的來源，讓學(xué)生趁此機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。情感態(tài)度價(jià)值觀：1通過制作與優(yōu)化幻燈片，感受幻燈片動(dòng)畫效果的魅力，2在作品制作過程中，讓學(xué)生了解母愛的無私和偉大，品位母愛。3通過作品展示和評(píng)價(jià)活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)成功的成就感和快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、動(dòng)作路徑等自定義動(dòng)畫的方法難點(diǎn)：調(diào)整自定義動(dòng)畫的屬性以及多個(gè)動(dòng)畫的組合設(shè)置。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生用幻燈片、圖片素材、文檔材料五、教學(xué)流程圖六、教學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)情景引入同學(xué)們知道每年5月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日嗎？這是一個(gè)歌頌?zāi)?/p>

3、愛的日子。讓我們?cè)俅胃惺苣赣H無私的愛。（播放視頻母親請(qǐng)）在母親節(jié)這一天，同學(xué)們能想到用什么方式來感恩、祝福媽媽嗎？生：母親節(jié)生觀看視頻生：(電子賀卡)新課講授我們可以給媽媽做一張電子賀卡，送上我們滿滿的祝福。老師做了一張母親節(jié)賀卡（邊說邊播放），大家喜歡嗎？喜歡它的什么地方？新發(fā)現(xiàn)：幻燈片中的元素（圖片、文字）有動(dòng)畫效果。因?yàn)槔蠋熃o它們添加了自定義動(dòng)畫。想不想讓你的賀卡也動(dòng)起來呢？那好，我們一起來學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫。引出課題自定義動(dòng)畫你能不能也讓你的賀卡動(dòng)起來呢？老師有個(gè)任務(wù)告訴大家（課件出示任務(wù)一）：（一）自定義動(dòng)畫：進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出任務(wù)一：選擇第一張幻燈片的圖片或者文字，讓它動(dòng)起來。至少使用兩

4、種動(dòng)畫效果。思考：動(dòng)畫效果設(shè)置錯(cuò)了，怎么辦？能做到嗎？下面我們開始，看哪個(gè)小組完成得最快最好。好了，老師看同學(xué)們做的都有自己的想法，現(xiàn)在來看看同學(xué)們的作品（播放有代表性（分別設(shè)置進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出的作品）的學(xué)生作品）請(qǐng)你說說你用了什么動(dòng)畫效果？你是怎么做的？很好，請(qǐng)坐。老師給大家再解釋一下：1） 首先，選定（對(duì)象），讓誰動(dòng)就先選定誰，明白嗎？2） 第二步，在（對(duì)象）身上單擊右鍵，選擇“自定義動(dòng)畫”；3） 第三步，我們可以看到右邊有一個(gè)自定義窗格，在這里可以從“添加效果”中給（對(duì)象）添加動(dòng)畫效果，進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)都可以。你聽明白了嗎？最后我們可以播放，看是不是想要的效果，如果我不想要這種效果了，怎么辦，

5、誰知道。除了刪除，還有什么辦法？（引出動(dòng)作屬性的調(diào)整：方向、速度、出場(chǎng)順序）現(xiàn)在我們?cè)賮砜匆粋€(gè)同學(xué)的作品（播放設(shè)置了動(dòng)作路徑的學(xué)生作品）。這位同學(xué)做得怎么樣？（非常好）請(qǐng)你說說你用了什么效果。非常好，既然讓（對(duì)象）沿著路徑運(yùn)動(dòng)。（二）自定義動(dòng)畫：動(dòng)作路勁的設(shè)置和路徑的調(diào)整現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硗瓿傻诙€(gè)任務(wù)：任務(wù)二：運(yùn)用動(dòng)作路徑的方法，讓第二張幻燈片的蝴蝶飛進(jìn)來。你能做得到嗎？現(xiàn)在開始吧。大家都太厲害了，都能蝴蝶飛進(jìn)來，下面一起看看大家的作品。（播放學(xué)生作品）怎么樣？好不好？給他鼓鼓掌。蝴蝶都飛進(jìn)來了，我們知道蝴蝶都喜歡花，我們能不能調(diào)整一下，讓蝴蝶落在花上面？誰會(huì)?下面，老師進(jìn)行一下講解，大家請(qǐng)看

6、：動(dòng)作路徑和我們前面學(xué)過的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出不一樣。它有起點(diǎn)和終點(diǎn)，綠色代表起點(diǎn)、紅色代表終點(diǎn)。我可以通過調(diào)整紅色三角的位置改變蝴蝶運(yùn)動(dòng)的終點(diǎn)。（邊說邊演示）看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你調(diào)整一下你的蝴蝶的動(dòng)作路徑。（播放學(xué)生作品）小結(jié)：回顧下這兩個(gè)任務(wù)，我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫。自定義動(dòng)畫有哪些動(dòng)畫方式呢？我們可以發(fā)現(xiàn)這4種動(dòng)畫的操作方法基本上是一致的。首先單擊選中，然后單擊右鍵，找到自定義動(dòng)畫。最后添加動(dòng)畫效果。最后一步是播放預(yù)覽?，F(xiàn)在老師讓同學(xué)們運(yùn)用這幾種效果完成賀卡動(dòng)畫的設(shè)計(jì)。你能做到嗎？任務(wù)三：(賀卡大制作) 給自己的媽媽做一張生動(dòng)的節(jié)日賀卡。你可以在原理的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成，也可以使用老師提供的素材重新制作?？纯茨奈煌瑢W(xué)的賀卡最有創(chuàng)意。請(qǐng)開始！生1：加了聲音生2：加了動(dòng)畫效果 生：想生：自主探究+合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)一 生：請(qǐng)大家認(rèn)真聽我說。（邊演示邊說方法）生：想生1：選中效果，右擊，選擇刪除生2,：選擇效果，在任務(wù)窗格上方有刪除按鈕生：動(dòng)作路徑生：自主探究+合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)二學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)二生：進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑學(xué)生根據(jù)課件提示回憶自定義動(dòng)畫的操作要領(lǐng)生：創(chuàng)作作品評(píng)價(jià)挑選個(gè)別同學(xué)作品供同學(xué)欣賞評(píng)價(jià)，老師做出找出其中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的作品，進(jìn)一步提高小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫的設(shè)置，以及對(duì)動(dòng)畫效果進(jìn)行修改，并成功結(jié)合前面