小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)教案

1、小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時，要通過人物的外貌、動作、 語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時給讀者也留下深刻印 象。教學(xué)安排：一、游戲：猜一猜。1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個什么樣的人？請?jiān)诶蠋煹?描述中搶答出所描述的人物身份。如：老師、醫(yī)生、司機(jī)、村干部、某一同 學(xué)、老爺爺?shù)取?、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。 寫卡片。把你要讓 大家猜的人的特征（愛做的動作，愛說的話，長相特點(diǎn)

2、，走路特點(diǎn)等等）寫在 紙上。指名讀一讀，猜一猜。其間同學(xué)們可提問。3、游戲小結(jié)：請同學(xué)們回答：為什么大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)？ 為什么有的同學(xué)卻猜不出？請拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細(xì)體會為什么別人猜 不出？為什么能猜得出？體會描繪人物外貌的方法。二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可 以寫很多，可以寫自己熟悉的人、敬佩的人，也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋 友，也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的 人。顯然這是一篇寫人的文章，并且前面還有一個修飾語， “印象深刻的 ”。寫 人的文章離

3、不開寫事，一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印 象，那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)，通過人物外貌、動作、語 言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格，能深層展示人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加 工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們再來做一個游戲。三、練習(xí)：1、找朋友。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對你將來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？2、根據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。四、集體交流。1、請同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，然后選出成功的和不成功的各一篇。 2、 把選出來的拿到講臺上來講一講，展示

4、一下，并說明為什么成功，為什么不成 功。五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人1、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠躍然紙上，呼之欲出， 就叫形象鮮明栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這種能力呢？現(xiàn)在 我們來共同小結(jié)一下。我們的結(jié)論：寫人，首先要抓住人特點(diǎn)。要有具體的事。描寫要從多個側(cè)面進(jìn)行描寫，不能只敘事，還要有語言、動作、神情、 外貌、心理活動等描寫。注意用詞。2、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉，也 沒有完全相同的人，外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的 思想品質(zhì)，性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫一個給你留下深刻印 象的人。3、讀資

5、料，加深體會。（資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你感動，此事一定會讓你留下深 刻印象，那么怎樣通過一件事來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過人物的外貌、動作、語 言神態(tài)表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，可以從三點(diǎn)講開來：（一）、抓住特征寫外貌寫人物的長相和身材，都要抓住特征和神態(tài)，做到寫誰像誰，使讀者如見 其人。外貌絕不只是面容和身段，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業(yè)甚 至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。例如：同是寫老 人的片段就各不相同，還有寫老師，清潔工的片段等。（二）典型事例寫人品什么是典型事例？就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品 質(zhì)，也就是通過一件具體

6、事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國有句俗語 “什么人做什 么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是通過他的行 動和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事，這是有必要講一下，寫人的 文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素，把事件 的來龍去脈寫清楚，寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來寫事，可以寫一 件事，也可以寫幾件事，或者只寫一件事的片斷?？傊?，這些事是根據(jù)塑造人 物的需要進(jìn)行取舍的。例如：這里有一個故事是通過人物的言行來表達(dá)人物的 性格特點(diǎn)?？梢哉f帶有典型的特點(diǎn)。 “貝利是世界足球之王，是世界上 “腳功 ”最 好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動作：順手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂， 落到原處，絲毫不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）。 ”（三）深層展示寫心理我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動態(tài)和性格。文中的心理活動 分兩種：一種是文中的人物的心理描寫，沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和 品格；另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是 “我想 ”直接表達(dá)人物心理活 動。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點(diǎn)對 于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些，可不必要求。例如：我氣惱