小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 科任:嚴(yán)可有一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨 ,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng) ,培養(yǎng)她 們的好奇心與探究欲 ,發(fā)展她們對科學(xué)本質(zhì)的理解 ,使她們學(xué)會解決問題的探究策略 ,為她們終 身的學(xué)習(xí)與生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析 （含內(nèi)容分析、主要教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ） 本冊內(nèi)容由“植物的生長變化” 、“動(dòng)物的生命周期”、“溫度與水的變化” 、“磁鐵”四個(gè) 單元組成?！爸参锏纳L變化” 單元 ,將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中 ,觀察綠色開花植物的生長發(fā) 育歷程 ,發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律 ,知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”

2、 “幼苗生長” 營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程 ,指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官 一根、莖、葉的功能 ,初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu) ,結(jié)構(gòu)與功能就是緊密聯(lián)系在一起 的?！皠?dòng)物的生命周期” 單元 ,將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程 ,了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、 生長發(fā) 育、繁殖、死亡的生命周期 ,并以蠶的生命周期為例 ,從常見動(dòng)物的生命過程中 ,以及從人體特 點(diǎn)的觀察中 ,認(rèn)識動(dòng)物與人的生命周期。“溫度與水的變化” 單元 ,將以水為例 ,引導(dǎo)學(xué)生探究熱量與物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。 通 過觀察水的固、液與氣三態(tài) ,研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)與凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化 ,幫助她們 初步

3、認(rèn)識物質(zhì)就是不斷變化的 ,這種變化就是與外界條件密切相關(guān)的。 同時(shí) ,幫助學(xué)生初步建立 自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上 ,安排一系列的探究活動(dòng) ,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有 磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸與同極相斥等性質(zhì)。并通過做 一個(gè)指南針與學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向 ,了解磁鐵的應(yīng)用。本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界與物質(zhì)世界的范疇 ,但就是探究的重點(diǎn)有所不同 ,主要指 導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察 ,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教 學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系 ,如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、 物質(zhì)狀態(tài)變化

4、與熱量、物體性質(zhì)與用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面 ,本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ缭谳^長的一段 時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣與能力 ,并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同時(shí)重 視基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)與實(shí)證意識的培養(yǎng)。例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分析、檢驗(yàn)假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)”的 科學(xué)探究過程。使其主動(dòng)提出問題、思考問題、研究解決問題的意識與能力有所提升。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生有48人，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)興趣很高，學(xué)生的基本素質(zhì)與學(xué)習(xí)態(tài)勢較好，這對科學(xué) 教學(xué)的實(shí)施有很好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，

5、但科學(xué)課堂常規(guī)還有待進(jìn)一步完善與強(qiáng)化。四、主要措施1、提高課堂效率(1) 根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、 問題與作業(yè)。(2) 在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性， 把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。(3) 進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答與作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主 的原則。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差(1) 鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多瞧一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加(社會)實(shí)驗(yàn)、小發(fā) 明、小創(chuàng)

6、造、小制作活動(dòng)，以進(jìn)一步提高能力。(2) 幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。(4) 加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使她們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。3、其它措施(1) 利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以 促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。(2) 重視活動(dòng)的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。(3) 科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1始業(yè)教育;植物新生命的開始；22種植我們的植物；溫度與溫度計(jì)；23我們先瞧到了根；測量水的溫度；24種子變成了幼苗；水

7、結(jié)冰了 ；25蠶卵里孵出的新生命；冰融化了 ；26蠶的生長變化；莖越長越咼；27水珠從哪里來；蠶變了新模樣；28水與水蒸氣；水的三態(tài)變化；29復(fù)習(xí)、觀察記錄整理；210我們知道的磁鐵；磁鐵有磁性；211蛹變成了什么；磁鐵的兩極；212蠶的生命周期；磁極的相互作用；213養(yǎng)蠶單元資料整理與復(fù)習(xí)；214其她動(dòng)物的生命周期；我們的生命周期；215開花了，結(jié)果了 ；磁力大小會變化不；216我們的大豐收；植物單元復(fù)習(xí)總結(jié)；217溫度與水單元整理復(fù)習(xí)；218指南針;做一個(gè)指南針；219磁鐵單元整理復(fù)習(xí)；220期末復(fù)習(xí)、期末考試。2四年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃（20162017學(xué)年第二學(xué)期）一、學(xué)生情況分析：本班

8、學(xué)生17人，進(jìn)人四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲與參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識與科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡 ，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù) 言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識與合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠 ，觀察或描述的方法還不會實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不就是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年就是培養(yǎng)

9、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué) 習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)、 注重證據(jù)、 大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)與思維方式 ,提高她們的生活質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、教材分析本冊教科書有四個(gè)單元 :“電”“新的生命” “食物”與“巖石與礦物” ?！半姟眴卧褪菑摹笆裁淳褪请姟遍_始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn),讓她們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識 ,可以使后續(xù)課中電流、 電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。 這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、 交流、 預(yù)測、檢驗(yàn)、測量與推理、解釋等活動(dòng),使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念 ,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能?！靶碌纳眴卧褪菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、

10、果實(shí)與種子的系列觀察活動(dòng),過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察與研究 ,從而使學(xué)生獲得植物與動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識,并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實(shí)驗(yàn),特別就是一些探究性的實(shí)驗(yàn) ,都就是在支撐有關(guān)生命概念的建立,并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解?！笆澄铩眴卧ㄟ^對一天中所吃食物的回憶與分類,引起學(xué)生對飲食的關(guān)注 ,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣 ,并在以后的生活中 ,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化與獲取食物信息方法的研究也就是在幫 助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識事物的特征及其變化規(guī)律?！皫r石與礦物”單元就是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類與描 述 ,使學(xué)生形成關(guān)于

11、地球物質(zhì)的一般性概念,并對保護(hù)、開發(fā)與利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。三、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法 ,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力 ,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用 科學(xué) ,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣與生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過程與方法 ,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識 ,增長才干 ,體會科學(xué)探究的樂趣 ,理解科學(xué)的真諦 ,逐步學(xué)會科學(xué)地瞧問題、想問題 ;3、繼續(xù)指導(dǎo)、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè) ,分析事物之間的因果關(guān)系 ,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量 ,特別就是控制 變量、采集數(shù)據(jù) ,并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋 ,學(xué)習(xí)建立解釋模型

12、,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持與發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度與愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感 ;5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源與環(huán)境的保護(hù) ,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,特別就是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷 ,并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較與描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動(dòng),這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn),就是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)

13、學(xué)生在觀察與實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表 ,并提示學(xué)生用文 字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖與柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象 , 并隨時(shí)提示她們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正 ,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促與檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象與事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至就是實(shí)驗(yàn)過程的描述 ,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5、指導(dǎo)學(xué)生對觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中,從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息,并引導(dǎo)她們合理

14、地使用這些信息做出科學(xué)解釋。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)2 1、生活中的靜電現(xiàn)象 ;2 、點(diǎn)亮小燈泡 23 3、簡單電路 ;4 、電路出故障了 24 5、導(dǎo)體與絕緣體 ;6 、做個(gè)小開關(guān) 25 7、不一樣的電路連接 ; 單元練習(xí) 26 1、 油菜花開了 ;2 、各種各樣的花 27 3 、花、果實(shí)與種子 ;4、把種子散播到遠(yuǎn)處 28 5、種子的萌發(fā) ;6 、動(dòng)物的卵 29 7 、動(dòng)物的繁殖活動(dòng) ; 單元練習(xí) 210 1、一天的食物 ;2、食物中的營養(yǎng) 211 3、營養(yǎng)要均衡 112 4、生的食物與熟的食物 ;5、面包發(fā)霉了 213 6、減慢食物變質(zhì)的速度 ;7、食物包裝上的信息 2

15、14 單元練習(xí) 1、各種各樣的巖石 215 2、認(rèn)識幾種常見的巖石 ;3、巖石的組成 216 4、觀察、描述礦物 (一);5、觀察、描述礦物 (二) 217 6、面對幾種不知名礦物 ;7、巖石、礦物與我們 218-20 復(fù)習(xí) 4小學(xué)四年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 :1、四年級學(xué)生的自我意識日趨形成 , 繪畫水平處于半抽象半具象的階段 , 學(xué)生繪畫能力相 差比較大。2、學(xué)生觀察力也日趨成熟 , 對周圍的事物有感性的認(rèn)識了 ,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自 己的情感。但對一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。3、學(xué)生對于繪畫比較感興趣 , 但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好 ,

16、這種意識往 往束縛她們大膽的創(chuàng)作欲望 ,變得越來越小 ,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。二、教學(xué)目標(biāo) :1、總目標(biāo) :學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng) , 嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程 , 學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評述的方法 ,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn) , 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣 , 獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的 持久興趣 , 了解基本美術(shù)術(shù)語的意思與一般的表達(dá)方式 , 激發(fā)創(chuàng)造精神 , 發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。2 、教學(xué)要求、1) 、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣 , 感受廢舊材料的制作樂趣。2) 、在美術(shù)教學(xué)中瞧、畫、做、說、玩融為一體 , 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣 , 產(chǎn)生對美術(shù)的興 趣。3) 、了解物以致用的設(shè)

17、計(jì)思路 , 發(fā)展創(chuàng)新意識。4) 、感受各種材料的特點(diǎn) , 提高動(dòng)手能力 , 了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。5) 、激發(fā)參與欣賞、評述活動(dòng)的興趣 , 學(xué)習(xí)多角度欣賞 , 提高視覺感受能力、6) 、形成崇高文明 , 珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。三、教材分析 :本冊教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu) , 注重學(xué)生審美感受與視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng) ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 , 以“接近社會 , 貼近學(xué)生 ,學(xué)以致用”為原則 , 選擇符合四年級小學(xué)生身 心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共 19 課, 內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合 探索 4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本冊教學(xué)內(nèi)容中 , 技能方面就是按照由

18、淺入深、 循序漸進(jìn)的原則排列的。 人文內(nèi)容也有遞 進(jìn)關(guān)系,本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn) , 并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。 所 包括的課題 , 涵蓋了全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿） 中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域 , 并保持她 們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí) , 每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感 態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識 , 與參考的范圍更廣了 , 同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度 ,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水 ,老師要有一桶水” 。 本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位 , 給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。四、教學(xué)措施 :1、 注重審

19、美能力的培養(yǎng)教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件 ,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會 ,引導(dǎo)學(xué)生展開想象 ,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?, 提高她們的審美情趣。2、 注重創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 讓學(xué)生在不斷地探索與實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維與能力。 要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn) , 形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向 3、 創(chuàng)設(shè)文化情境 , 涵養(yǎng)人文精神 美術(shù)學(xué)習(xí)不單就是一種技能技巧的訓(xùn)練 一定的文化情境。4、 確立學(xué)生的主體地位 培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識與活動(dòng), 激發(fā)創(chuàng)新的欲望。, 而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。 要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬與愛護(hù)學(xué)生 重。, 對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充

20、分的肯定尊, 去與她人互動(dòng) , 與環(huán)境互動(dòng) , 與人類文化互動(dòng) , 達(dá)5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性 , 了解各學(xué)科的共通之處與相異之處 ,理解 美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn) , 使她們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其她知識、 技能來解決學(xué)習(xí)生活中 的各種問題的能力。6、重視學(xué)生的自評與互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)就是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定與甄別, 現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神與“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想 , 核心就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過程與個(gè)性 差異性 , 建立發(fā)展評價(jià)體系。7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段 , 如電影、電視、錄象、范畫、參觀、

21、訪問等故事、游戲、音樂等 方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象力 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、廣泛利用各種課程資源 努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。五、課時(shí)安排 :周 次 時(shí) 間 課 題1 2.11-2.13 鳶尾花2 2.16-2.20 1 、植物寫生3 2.23-2.27 2 、巧用對稱形4 3.2-3.6 3 、放學(xué)了5 3.9-3.13 4 、設(shè)計(jì)生活標(biāo)志6 3.16-3.20 5 、生命之源 -水7 3.23-3.27 6 、材質(zhì)的美8 3.30-4.3 7 、用彩墨畫鳥9 4.6-4.10 8 、用彩墨畫魚10 4.13-4.17 9 、刻印的樂趣11 4.20-

22、4.24 10、學(xué)畫農(nóng)民畫12 4.27-5.11 11、提袋的設(shè)計(jì)13 5.4-5.8 12 、降落傘14 5.11-5.15 13、別致的花瓶15 5.18-5.22 14 、艷麗的大公雞16 5.25-6.5 15 把自己的畫制成拼圖17 6.8-6.12 16 、畫家凡 ,高18 6.15-6.19 17 、大師畫我也畫18、電腦美術(shù)您追我趕19 6.22-6.26 19 精彩的戲曲20 6.29-7.3 復(fù)習(xí)考評二年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 :二年級共 4 個(gè)學(xué)生 ,學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí) ,對美術(shù)有了一定的認(rèn)識 ,知道美術(shù)不止就是畫畫 ,還包括 制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定

23、的興趣,學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。二、教學(xué)內(nèi)容分析 : （一 ）全冊教材簡析 :第二冊美術(shù)教材共有 20 課 ,分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大 ,主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與繪畫、手工制作技能的探索（二 ）、教學(xué)總目標(biāo) :（1）、認(rèn)知目標(biāo) :通過輕松的教學(xué)游戲 ,讓學(xué)生認(rèn)識與了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識與了解繪畫基礎(chǔ)知識。（2）、智力能力目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生造型技能 ;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 ;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。（3）、思想品德目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣 ,用美學(xué)的眼光去觀察事物 ;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生

24、對美術(shù)的興趣。（三 ）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn) （簡要分析 ）: 本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮與個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)就是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前 提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展與知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識與基本技能。 提高學(xué)生的生活技能直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料 ,表達(dá)自己豐富多彩的想象。（四） 教學(xué)的主要措施 :1、教師方面 :做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者 ,充分尊重學(xué)生的主體地位 ,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思 考、去探索、去討論、去創(chuàng)作 ,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。2、學(xué)生方面 :充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動(dòng)腦筋制做作品 ,學(xué)會合作 ,并妥善保存自己

25、的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動(dòng),開闊視野 ,增長社會經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)進(jìn)度表 :周 次 課 題1 添畫2 給畫游戲3 紙盒變家具4 與媽媽在一起5 茂密的花6 吊飾7 節(jié)節(jié)蟲8 出殼了9 頭飾設(shè)計(jì)10 藝術(shù)作品中的動(dòng)物11 我的收藏卡12 假如我就是巨人13 拓印樹葉真有趣14 做筆筒15 畫夜景16 畫影子17 認(rèn)識身邊的樹18 給畫中的節(jié)日19 我喜歡的鳥 二年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、工作理念 :工作著就是快樂的、幸福的。工作中 ,一切從學(xué)生角度出發(fā) ,以人為本 ,尊重差異 ,使不同的學(xué)生得到不同 的發(fā)展 ,實(shí)現(xiàn)生命化教學(xué)。 教學(xué)中 ,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ) ,多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

26、;寓品德教育于學(xué)習(xí) 活動(dòng)中 ,注重體驗(yàn)與感悟 ;發(fā)揮整體育人功能 , 以學(xué)生直接參與的多樣化的活動(dòng)為主要呈現(xiàn)形式,力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)化 ,活動(dòng)生活化 ;注重活動(dòng)指導(dǎo) ,寓評價(jià)于活動(dòng)中 ,注重個(gè)性評價(jià)。二、教育教學(xué)方面 :認(rèn)真做好本職工作 ,帶著一顆愛心去工作 ,發(fā)揮學(xué)生的主體地位 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性 ,培養(yǎng)具有 良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。（一 ）、課程特點(diǎn) :本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,把兒童與自我、 兒童與社會、 兒童與自然與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體呈現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性 ,注重生活性。教學(xué)活 動(dòng)內(nèi)容從課堂擴(kuò)展

27、到家庭、社區(qū)及其兒童生活的其她空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗(yàn)與 個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) ,實(shí)現(xiàn)在生活中發(fā)展 ,在發(fā)展中生活。(二 )、教學(xué)目標(biāo) :1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng) :(1) 樂于助人 ,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(2) 珍愛生命 ,熱愛自然 ,熱愛科學(xué)。(3) 自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng) :(1)樂于參與有意義的活動(dòng)。(2)保護(hù)環(huán)境 ,愛惜資源。3、知識與技能方面的培養(yǎng) :(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知識與勞動(dòng)技能。(2)、使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。4、過程與方法方面的培養(yǎng) :(1)、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。(2)、嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。(三 )、教學(xué)措施 :1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā),在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃與教案,全面地 ,整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) ,幫助兒童展開活動(dòng)。2、兒童的品德與行為習(xí)慣的形成、知識與能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累就是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生 適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式 , 通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式 ,實(shí)