小學(xué)20XX年校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、小學(xué)20XX年校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、 業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、 教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需 求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)” 為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn) 工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí) 型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)， 樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀 等優(yōu)秀教師群體。3、 建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加 強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作

2、要點(diǎn)：1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新 教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模 式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué) 民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主” 的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典 型。3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。 做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。 指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、 努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資 素質(zhì)作為努力方向。4、繼續(xù)實(shí)施教師“

3、自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主 性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主 動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心 理輔導(dǎo)能力。5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加 強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作 為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí) 第2頁(yè)共5頁(yè)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn) 的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在學(xué) 校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大 參與面，提高培訓(xùn)水平。2、以課堂

4、教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)， 把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn) 的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí) 題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí) 踐一堂教研課。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師 徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、 理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其 輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座 傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓 全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身 的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人

5、受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨 干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們 寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)， 傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào) 課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交 流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功 的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；開(kāi)展教師讀書(shū) 活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思筆 記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開(kāi)展專(zhuān)題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新 課改專(zhuān)題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動(dòng)。7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選 擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培 訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。&不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真 整理、分類(lèi)，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好 檔案管理工作。第一范文網(wǎng)www整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所五、具體活動(dòng)安排二一四月份：1、制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計(jì)劃;2、教師校本培訓(xùn)；五一七月份：1、教師校本培訓(xùn)；2、組織教師觀摩全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)講習(xí)會(huì)錄相;八、九月份：1、小學(xué)教師課堂教學(xué)實(shí)踐考核；2、教師校本培