五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬題(九)

1、 五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬題（九） 一、基礎(chǔ)知識(shí)。（ 45 分）1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8 分）fn yu l xn i m fn sujio shu dn zh chu xi l mn2.選出讀音正確的一項(xiàng)。( )(2 分)a.翹（qio）首企盼 b.堤（t）壩 c.倔（ju）強(qiáng) d.謄（jun）寫(xiě) 3.“臨”這個(gè)字在字典里的解釋有：（ 1）靠近，對(duì)著；（ 2）從高處往下看； （3）來(lái)到，到達(dá)；（ 4）快要，將要。請(qǐng)為下面加點(diǎn)的“臨”字選擇正確的解 釋。（3 分）居高臨下（ ） 夜幕降臨（ ） 行人臨發(fā)又開(kāi)封（ ） 4.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2 分）鴉（ ）無(wú)聲理直氣（ ） 垂頭（ ） 氣 （ ）

2、名中外5.句子加工廠。（10 分）（1） 桂花盛開(kāi)的時(shí)候太香了。（改為夸張句）（2） 我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次青年近衛(wèi)軍的連續(xù)廣播。（縮句）（3） 老師的教導(dǎo)讓我終生一輩子牢記在心。（修改病句）（4） 大師對(duì)朱丹說(shuō)：“感謝你的出色演出，應(yīng)該是我向你鞠躬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)。（改為比喻句）6.課內(nèi)外積累。（20 分）（1）落花生的作者是 ，他的筆名是“ ”。作者在這篇文章中用了 人，不要做的寫(xiě)法，給我們講了做人的道理：要做 的人。的（2）盛年不重來(lái)， 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， 。（3）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”兩句運(yùn)用了和的修辭手法。（4）憶讀書(shū)的作者是 ，這是一篇 （體

3、裁），按順序講述了少年時(shí)代讀書(shū)的經(jīng)歷，用九個(gè)字告訴我們 ， ， 。 （5）劉云家買了新房，他想在自己房間掛一幅激勵(lì)自己讀書(shū)的名言，請(qǐng)你幫他 選擇一句名人讀書(shū)名言：（6）這幅宣傳圖是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“ ”這個(gè)詞為主題的?？戳诉@幅圖，我想到了一則名言：天下興亡， 。課外，我還搜集了一些關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)句，我能正確地寫(xiě)一句：（6）本學(xué)期，我閱讀了許多文質(zhì)兼美的文章，其中慈母情深最令我感動(dòng)。 學(xué) 了 這 篇 課 文 ， 我 不 由 得 想 起 了 孟 郊 游 子 吟 中 的 詩(shī) 句 ： 誰(shuí) 言 寸 草 心， 。二、閱讀理解。（ 25 分）（一）課內(nèi)閱讀。（11 分）將相和（節(jié)選）趙王到澠池與親王會(huì)

4、見(jiàn)。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦 王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為 趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您 現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲 了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。 1.請(qǐng)用“ ”標(biāo)注出文中的一對(duì)近義詞。（4 分）2.藺相如走到秦王面前，請(qǐng)他為趙王擊缶。（改為直接敘述）（3 分）3.本篇文章選自漢代 用四字詞語(yǔ)的史記廉頗藺相如列傳，選文內(nèi)容可以 來(lái)概括。（4 分）（二）拓展閱讀。（14 分）牽著母

5、親過(guò)馬路1 周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜 招待我們。母親說(shuō)：“你們回來(lái)，媽給你們煮飯！”我便說(shuō)：“我陪你去吧！” 母親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“好，好，你去，你說(shuō)買啥媽就買啥?！? 到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車 來(lái)車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她 提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽(tīng)她訴說(shuō)。 樹(shù)老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽(tīng)，兒女們還 能不聽(tīng)？3 穿過(guò)馬路，就是菜市了。母親突然停了下來(lái)，她把菜籃挎在臂彎，騰出 右手，向我伸來(lái)4 一剎那間，我的心靈震顫起來(lái)

6、。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！5 上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上 班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過(guò) 馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她 的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)”6 20 多年過(guò)去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已 經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依 然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一 掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛(ài)子的情腸。7 我沒(méi)有把手遞過(guò)去，而是伸出一只手從

7、她臂彎上取下籃子，提在手上， 另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候，每逢過(guò)馬路都是你牽我，今天 過(guò)馬路，讓我牽你吧”！母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，像一個(gè)老農(nóng)面 對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚(yú)網(wǎng)1. 文中描寫(xiě)車輛和人多的成語(yǔ)有：和 。（4 分）2. 為什么說(shuō)“我的心靈震顫起來(lái)？”（3 分）3. 第段寫(xiě)許多方面都發(fā)生了變化，唯獨(dú)母親“牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”。這樣寫(xiě)采用了的手法，作用是 （4 分）4. 第段通過(guò)兩個(gè)生動(dòng)的比喻，寫(xiě)出了母親的心情，請(qǐng)?jiān)倮m(xù)寫(xiě)一句。母親的眼里閃過(guò)驚喜，笑容蕩漾開(kāi)來(lái)，一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民 提著沉甸甸的魚(yú)簍，像 。（3 分） 三、習(xí)作。（ 30

8、 分）人們常說(shuō)，母愛(ài)如燈在近處溫暖，父愛(ài)如山在遠(yuǎn)處巍峨。成長(zhǎng)路上，總有 愛(ài)伴隨我們左右，請(qǐng)以“愛(ài)”為主題，通過(guò)一件具體的事寫(xiě)出家人、老師、朋 友或陌生人給予你的愛(ài)。要求：感情真摯，內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，不少于 400 字。參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 45 分）1. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8 分，每字 0.5 分）訪友 旅行 愛(ài)慕 繁瑣澆水叮囑酬謝黎明2. 讀音正確的一項(xiàng)（2 分）c3. （3 分，每空 1 分）（2）（3）（4） 4. （2 分，每空 0.5 分）雀壯 喪馳5. 句子加工廠（10 分，每題 2 分）（1） 略（2） 我聽(tīng)到過(guò)廣播。（3） 刪除“終生”或“一輩子”。（4） 大師對(duì)朱丹說(shuō)，感謝他的出色演出，應(yīng)該是大師向朱丹鞠躬。 （5）略6. 課內(nèi)外積累。（20 分，每空 1 分）（1）許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處（2）一日難再晨歲月不待人（3） 對(duì)偶 擬人（4） 冰心 回憶錄 時(shí)間 讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)（5）略 （6） 愛(ài)國(guó)匹夫有責(zé)略（6）報(bào)得三春暉二、閱讀理解。（ 25 分）（一）課內(nèi)閱讀（11 分）1. （4 分）推辭 拒絕2. （3 分）藺相如走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)你為趙王擊缶?！?. （4 分）司馬遷澠