最新部編版三年級下冊語文《語文園地三》教案

1、課題語文園地三課型語文園地授課時間1 課時教學(xué)目標(biāo)1. 交流平臺，交流“圍繞一個意思把這段話寫清楚”的描寫方法 。2. 識字加油站，學(xué)習(xí)在生活中識字，認(rèn)識標(biāo)牌上的字。3. 詞句段運(yùn)用，學(xué)會用連續(xù)的動詞介紹一次手工活動的過程；練習(xí)圍繞一個 意思寫一段話。4. 讀讀背背有關(guān)傳統(tǒng)文化的詞語，幫助學(xué)生們積累詞語。教學(xué) 1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解詞語意思。重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)會在生活中識字。1.學(xué)會寫手工活動，用上連續(xù)的動詞。 2 學(xué)會圍繞一個意思把段落寫清楚。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘新課教學(xué)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語 文園地）二、交流平臺板塊一：交流平臺課文中很

2、多段落，圍繞一個意思寫清楚。如， 1.（課件出示 2）“趙州橋的第 3 自然段，為了寫清楚趙州橋非 常美觀，詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿【設(shè)計(jì)意圖：出示 交流內(nèi)容，通過例句的 分析，學(xué)習(xí)圍繞一個中 心寫片段的方法?！浚?）態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)?！狈昼姡?） 小組學(xué)生圍繞上面一段話進(jìn)行交流，探究趙州 橋一文的第 3 自然段，圍繞一個什么意思寫的？（2） 小組派代表做匯報發(fā)言。預(yù)設(shè)：趙州橋非常美觀。 （板書：圍繞一個中心意思 寫。）2.（課件出示 3）“再如一幅名揚(yáng)中外的畫第 3 自然段，寫了各種 各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫 出了畫上街市的熱鬧?！弊x了這段話，你認(rèn)

3、為一幅名揚(yáng)中外的畫的第 3 自 然段是圍繞什么意思來寫的呢？（是圍繞“畫上集市的熱鬧”這個意思寫的。） 3.教師小結(jié)：要想把一段話寫清楚，一定要圍繞一個意思寫。只有這樣，整篇文章條理才清楚，思路才順暢。 三、識字加油站板塊二：識字加油站1.（課件出示 5）2.指名拼讀生字，齊讀標(biāo)牌上的詞語，指名領(lǐng)讀。 注意讀準(zhǔn)翹舌音“稅”，整體認(rèn)讀音節(jié)“疫、閱”。 3.小組同學(xué)對比讀，互相交流。參考答案：shu w j fn y zhn【設(shè)計(jì)意圖： 認(rèn)識 標(biāo)牌上的字，其實(shí)就是 教 會 學(xué) 生 在 生 活 中 識 字，自主識字，功夫在 課外?！慷悇?wù) 局 防疫 站k fi un yu ln sh咖 啡館閱覽室fi

4、 pn shu u zhn nn mo sh chn廢品收購站農(nóng)貿(mào)市 場3.從這些標(biāo)牌上，你知道這個部門是做什么的嗎？ 稅務(wù)局：主管稅收工作的直屬機(jī)構(gòu)。防疫站： 為防治疾病，研究保護(hù)和增強(qiáng)人類健康而設(shè) 立的預(yù)防醫(yī)療機(jī)構(gòu)?？Х瑞^：喝咖啡的場所。閱覽室： 是圖書館的服務(wù)設(shè)施。圖書館為讀者在館內(nèi) 使用文獻(xiàn)而提供的專門場所。廢品收購站：指主要從事廢品回收的回收中心 農(nóng)貿(mào)市場： 農(nóng)貿(mào)市場是農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)者與消費(fèi)者雙方直接進(jìn)行買賣活動的場所。四、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用（一）（課件出示 8）【設(shè)計(jì)意圖： 詞句 段 的 設(shè) 計(jì) 其 實(shí) 就 是 對 “圍繞一個意思”寫片 段的運(yùn)用與實(shí)踐，還有 用連動詞語寫句

5、子的能 力?！?. 讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。這個題是仿照例子，用上連續(xù)動詞，介紹一次手工活 動。2. 說一說，小組交流，讀讀句子，選擇什么手工活動 介紹。3. 小組代表發(fā)言：（板書：連續(xù)動詞）首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎 起來，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓 球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫 上頭發(fā)，當(dāng)然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫成怎樣的 造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側(cè)用剪刀剪兩 個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個 洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白

6、紙剪上兩只手， 用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布 卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然下垂即 可。（二） （課件出示 9）1. 學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。2. 說一說下面的兩段話有什么共同特點(diǎn)？小組交流，代表展示，師生評議。這兩段話都有一個共同特點(diǎn)：每個片段都是圍繞一個 意思寫的。第一段圍繞“走在街上的，是來來往往，形態(tài)各異的 人”寫的。第二段是圍繞“橋面兩側(cè)是石欄，欄板上雕刻著精美 的圖案”寫的。3.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。 （課件出示 10）示例：深秋季節(jié)，絢爛的菊花開了，五顏六色，有的是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖 曳多姿，有的是桔

7、黃色，燦爛奪目。四、日積月累板塊四：日積月累1.出示詞語，學(xué)習(xí)詞語。（課件出示 11）2. 師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3. 以上詞語都是有關(guān)什么的詞語？（都是關(guān)于傳統(tǒng)文 化的詞語）（板書：傳統(tǒng)文化的詞語）后邊的詞語是對前面的解釋?！驹O(shè)計(jì)意圖： 積累 和理解一些關(guān)于傳統(tǒng)文 化的詞語，讓學(xué)生愛傳 統(tǒng)文化、樂于學(xué)習(xí)中國 傳統(tǒng)文化，積累詞語的 能力?！可欤?）4.它們的內(nèi)容大體分別是什么？文房四寶：筆墨紙硯， 是說“毛筆、墨汁、白紙、硯 臺”是書寫的工具，被稱為“文房四寶”。雅人四好：琴棋書畫，指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色 彩四種技藝是高雅之人所喜歡的?；ㄖ芯樱好诽m竹菊，是說“梅花、蘭花、翠竹、菊

8、花”高潔、儒雅，是花中的四君子。中醫(yī)四診：望聞問切，望，指觀氣色；聞，指聽聲息； 問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。合稱中醫(yī)上的四種診斷 方法。5.自由朗讀，積累背誦。課堂小結(jié)及拓展延四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于段落中心句的知識， 學(xué)會在生活中自主識字，學(xué)會仿照例子寫句子，學(xué)會圍繞一個中心寫一段話，學(xué)會寫連動句，學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)文化 分鐘的詞語?！景鍟O(shè)計(jì)】語文園地板書內(nèi)容圍繞一個中心意思 連續(xù)動詞傳統(tǒng)文化的詞語教學(xué)反思【課后反思】成功之處：通過多媒體課件和生動有趣的活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。同時， 關(guān)注了語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓寬了語文學(xué)習(xí)的范圍，學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí) 之后能夠舉一反三，獲得更多的知識，增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)語文的意識。不足之處： 由于是訓(xùn)練課，一定盡力讓學(xué)生自己先嘗試，老師不要做過多指導(dǎo)。備課素材備課素材【教材分析】這個語文園地有 4 項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺、識字加油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。交 流平臺版塊交流關(guān)于段落中心句的知識，識字加油站是教我們學(xué)會在生活中自主識字，詞句 段運(yùn)用讓我們學(xué)會仿照例子寫句子，學(xué)會圍繞一