《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)精品_第1頁
《精衛(wèi)填海》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)精品_第2頁
《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)精品_第3頁
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文檔簡介

1、教育資源精衛(wèi)填海教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：1 認(rèn)識 15 個生字，會寫 9 個字，能綜合運用學(xué)過的方法識 字。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。3 了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的行為。 教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 講述愚公移山的故事。2 你們想知道精衛(wèi)是怎樣填海的嗎？3 板書課題：精衛(wèi)填海（讀題，認(rèn)讀“精”“衛(wèi)”） 初讀課文，整體感知。1 自讀課文。鼓勵學(xué)生遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的方法解 決。2 聽讀。播放朗讀錄音，要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。 自主互動、認(rèn)讀生字。1 出示本課生字詞 你認(rèn)識哪些詞語，找出來讀一讀。 （學(xué)生自讀詞語） 誰喜

2、歡當(dāng)小老師帶讀，請你來教教大家吧！ （學(xué)生當(dāng)小老師 +H-、土、帶讀）教育資源2 用自己喜歡的方法認(rèn)讀不認(rèn)識的字，然后交流識字方法。3 生字全認(rèn)識了嗎？請小組長把生字卡片分給小組的同學(xué)， 請你們來教教同學(xué)或考考別人。4 師出示生字卡片，認(rèn)讀，比一比誰是班里的識字大王。5 組詞游戲并選擇詞語說一句話。 多種形式，讀通課文。1 師帶讀課文。 （提醒學(xué)生注意聽讀不認(rèn)識的字）2 指名讀。（其他同學(xué)注意聽并進(jìn)行評議）3 開火車讀課文。第二課時復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字。1 教師出示生字卡片。指名讀。開火車讀。仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫。1 出示要求會寫的生字。 讀一讀，小組討論：如何記住這九個字？ 讓學(xué)生當(dāng)小老師說說記字的方法。教育資源2 師重點指導(dǎo)“與”、“仍”、“夜”的書寫。3 觀察其他幾個字在田字格的位置與同桌交流。4 生練習(xí)書寫生字。感情朗讀、感知感悟。1 自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個自然段？ 找出來再讀一讀。2 指名讀一讀，說說為什么喜歡這個自然段？3 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。課外延伸、拓展

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