新人教版五至六年級體育下冊《基本身體活動1.跑8.4×50米接力跑練習與比賽》公開課教案_9

1、8.450米接力跑練習與比賽教學目標1、學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣,主動參與。2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作,并且能在比賽中加以運用。3、培養(yǎng)學生樂于參與教學互動,敢于創(chuàng)新,自信、自強,增強學生的集體榮譽感,使85%90%的學生熟練掌握。2學情分析 本次課的授課班級為五年級一班的學生,由于該班學生具有好動,注意力不集中的特點,但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力,采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點,而具有一定成就感的任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點,我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段,充分挖掘每個學生的潛在能力,發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力

2、達到教學目標。3重點難點重點:接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。難點:注意掌握傳接棒的時機與配合。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】課堂常規(guī)1.集合整隊,檢查人數(shù)2.師生問好,宣布本課任務,提出學習的要求指出學習的難點和重點?；顒?【活動】準備活動1.田徑類:變換各種身體姿勢的慢跑。(23分鐘)2.體操類:原地自編徒手操擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、弓步壓腿、原地高抬腿、整理運動(4X8拍X6節(jié))。3.游戲類:“報數(shù)成團”活動3【活動】創(chuàng)設(shè)問題情境1.導入:(1)觀看過里約奧運會田徑4100米接力跑決賽的同學請舉手。(2)冠軍是誰?成績是多少?是

3、否打破世界記錄?2.宣布課的內(nèi)容和目標,引導學生進入學習狀態(tài)。組織:四列橫隊3.介紹接力跑項目特點要點:(1)接力跑正式和非正式比賽項目;(2)以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目;(3)在基本能力相近的情況下,傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用;(4)高水平比賽需要長期專門的訓練準備。4. 學習接力跑技術(shù)接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。接力跑包括男、女4100米和4400米。傳接棒的方法一般有下壓式和上挑式兩種。(1)下壓式接力要領(lǐng):接棒人的手臂向后伸出,手臂與軀干約成50-60度角,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其它四指自然張開,虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。(2

4、)上挑式接力要領(lǐng):接棒人的手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40-45度角,掌心向后,拇指于其它四指自然張開,虎口向下,傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。下壓式:(注意)傳接棒的位置:傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號,接棒人迅速后伸手臂接棒。第1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè),右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè),左腿在前重心偏左。(3)講解并師范接力跑傳接棒的動作,學生跟著一起再練習,然后學生分組進行練習。(4)巡視并參與練習,針對不足的地方提出改進建議。(5)學生根據(jù)提示回憶、交流、討論交接棒的手型、站位、起動標志點的設(shè)置等。(6)2-4人組合,依據(jù)技術(shù)掌握并體會450米接力完整技術(shù)。(7)相互觀摩、交流、練習改進。(8)分組進行比賽,對獲勝的組給予表揚?；顒?【活動】結(jié)束部分1.放松調(diào)整;2.學生對練習中出現(xiàn)的情況進行自評和小結(jié);