小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)精選教案大全

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)精選教案大全 “學(xué)習(xí)的遷移又叫訓(xùn)練遷移,是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。”學(xué)生的筆算離不開口算做基礎(chǔ),口算能力的高低也影響著學(xué)生的計(jì)算能力。因此,學(xué)生的口算能力,對(duì)筆算的計(jì)算速度,將起著至關(guān)重要的作用。以下是整理的關(guān)于小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎查閱!二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí)，能判斷平年、閏年。過程與方法：通過觀察、交流、討論、計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生探究新知的興趣，讓學(xué)生感悟生活中處處有數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：滲透愛國(guó)主義思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，記住各月及平年、閏年天數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握判

2、斷平年、閏年的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)引思2、觀看孫悟空贈(zèng)送的禮物-年歷片，激疑引思。這上面有許多關(guān)于年、月、日的秘密，你們快把答案找出來吧!3、燈片出示思考題，同時(shí)師板書課題：年、月、日。二、探究新知1、認(rèn)識(shí)大、小月同桌同學(xué)交流觀察結(jié)果，老師請(qǐng)學(xué)生回答發(fā)現(xiàn)(1)1年有12個(gè)月。(2)1、3、5、7、8、10、12月都有31天。(3)4、6、9、11月都有30天。(4)2月有時(shí)28天，有時(shí)是29天?？偨Y(jié)：習(xí)慣上將31天的月份叫大月，一年中有幾個(gè)大月?哪兩個(gè)連續(xù)的大月?把有30天的月份叫小月，一年中有幾個(gè)小月?2月是一個(gè)特殊的月份，有時(shí)28天，有時(shí)29天，我們叫它平月。2、如何記憶大、

3、小月呢?先組織同桌交流，再全班交流。3、計(jì)算全年天數(shù)問：知道了每個(gè)月的天數(shù)，能算出一年有多少天嗎?學(xué)生回答，讓學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，哪種算法最簡(jiǎn)便，再用計(jì)算器算出得數(shù)，匯報(bào)結(jié)果。問：為什么一年會(huì)有兩種天數(shù)?主要原因在哪?歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它平年。二月有29天的一年有366天，我們叫它閏年。問：為什么會(huì)有平年、閏年之分呢?問：閏年比平年多幾天?多的這一天放在哪個(gè)月?區(qū)分平年、閏年主要看什么?4、判斷平、閏年持有1900年年歷的同學(xué)有爭(zhēng)議，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并說明：遇到整百年份時(shí)，必須是400的倍數(shù)才是閏年。年、月、日教學(xué)反思教學(xué)反思練習(xí)：說一說下列年份哪些是平年，哪些是閏年?16

4、00年、1700年、1840年、1949年、1997年5、課外知識(shí)拓展關(guān)于年、月、日的知識(shí)，除了剛才所學(xué)的，你還知道哪些?說給大家聽聽。三、理解運(yùn)用1、小明滿12歲時(shí)，只過了三個(gè)生日，他的生日是幾月幾日?2、動(dòng)手操作放申奧實(shí)況的錄像，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及愛國(guó)思想。璧合 將不完整的20-年年歷片制作完整。要求：先兩人交流討論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。四、課后延伸同學(xué)們，你想知道有關(guān)年、月、日的更多秘密嗎?那就課后查資料研究吧!二年級(jí)數(shù)學(xué)教案2一、情境引入1、今天是我們的一位好朋友的生日，想知道他是誰(shuí)嗎?2、(電腦出示：淘氣)讓我們一起來唱首生日歌吧!聽聽淘氣有什么話要對(duì)我們說吧3、

5、板書課題：生日二、探究新知1、統(tǒng)計(jì)前的準(zhǔn)備活動(dòng)(1)今天是幾月幾日?(10月16日)原來淘氣是10月出生的，我們班有誰(shuí)也是10月份出生的?(2)你是10月份出生的，那你知道你出生的月份屬于什么季節(jié)的呢?指名學(xué)生說：你是幾月出生的，屬于什么季節(jié)?(3)我們來看一看，你們出生的季節(jié)剛才你們說對(duì)了嗎?出示課件：四個(gè)季節(jié)的圖片(并說明哪幾個(gè)月是什么季節(jié))(4)現(xiàn)在你們知道自己的生日屬于什么季節(jié)了嗎?給你的同桌說一說，說完后坐直?？茨膫€(gè)小組最先完成。(5)老師要看看誰(shuí)是亮眼睛，看好了。我們請(qǐng)春季過生的同學(xué)舉手;請(qǐng)夏季過生的同學(xué)舉手;請(qǐng)秋季過生的同學(xué)舉手;請(qǐng)冬季過生的同學(xué)舉手。猜一猜哪個(gè)季節(jié)過生日的最多。

6、(6)大家的說法各不相同，怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多?有什么好辦法知道?學(xué)生匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生想出不同的方法(如舉手?jǐn)?shù)一數(shù)、舉不同顏色的卡片、分排站立、畫正字等)2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)(1)6人小組合作統(tǒng)計(jì)師：同學(xué)們的辦法真多!接下來我們以小組為單位做一次調(diào)查。那調(diào)查應(yīng)注意什么?來看看小組合作的要求吧!(幻燈)(2)小組活動(dòng)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中調(diào)查一下，并完成統(tǒng)計(jì)圖。(3)全班匯總師：剛才老師看了同學(xué)們?cè)谛〗M的表現(xiàn)，真積極!下面我們一起完成大的統(tǒng)計(jì)圖好嗎?請(qǐng)各小組長(zhǎng)匯報(bào)你們組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，說說你們是用什么方法統(tǒng)計(jì)的。(4)驗(yàn)證數(shù)據(jù)師：這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班

7、級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)? 再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人?說明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來，同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。3.觀察統(tǒng)計(jì)圖，拓展思維(1)說一說師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在你知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多了嗎?從圖中你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢?(2)師：誰(shuí)愿意和老師做朋友?誰(shuí)能猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?小組討論，說出自己的理由。(3)師：老師也有生日，你們猜猜老師的生日可能在哪個(gè)季節(jié)呢?生猜。鐘老師12月份過生日，是什么季節(jié)呀?(冬季)對(duì)了，老師是冬季過生日的，

8、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖我們可以猜測(cè)出最有可能的結(jié)果，但是這個(gè)結(jié)果不一定是準(zhǔn)確的，就像猜老師的生日一樣。三、拓展應(yīng)用1、這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是怎么得來的呀?說一說。2、在生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：結(jié)合本班同學(xué)的生日在什么季節(jié)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。2、 過程與方法：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系，并能與同伴交流自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理和分析有所體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，

9、統(tǒng)計(jì)格子紙片。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，引入新課師：大家看，小男孩在做什么?(過生日)1.請(qǐng)同學(xué)們說一說自己的生日是幾月幾日，學(xué)生回答，教師板書3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，1，2，2.猜：老師為什么這樣寫呢?(生猜測(cè))教師貼春，夏，秋，冬3.學(xué)生欣賞四季景-片。老師準(zhǔn)備了綠，紅，黃，白四種顏色的紙卡來分別代表這四個(gè)季節(jié)。綠色代表什么?紅色呢?-?白色?同桌記一記四季是如何劃分的?4.每位同學(xué)選代表自己生日的紙卡。小組內(nèi)相互檢查每人是否拿對(duì)了。5.老師想知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多，該怎么辦?二、親自調(diào)查，收集數(shù)據(jù)1、調(diào)查準(zhǔn)備師：你們想用什么方法調(diào)查呢?(生匯報(bào))師：接下來我們就

10、用站排的方法來統(tǒng)計(jì)。調(diào)查時(shí)要注意哪些問題呢?(生答)2、合作調(diào)查。3、匯報(bào)交流三、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，解決問題打開書90頁(yè)。涂一涂。注意每個(gè)小格代表一人。師：仔細(xì)觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?生自由說四、可能性教學(xué)滲透師：老師聽說我們班要轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，你們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日呢?說出自己的理由。五、 拓展應(yīng)用小明看到同學(xué)們都表現(xiàn)這么棒，想邀請(qǐng)大家一起參加今天晚上的生日聚會(huì)，可不知該買什么口味的蛋糕。各組用喜歡的方法調(diào)查，分組統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)圖。六、游戲同學(xué)們經(jīng)常玩剪刀石頭布，今天我們每人玩10次，看自己贏了幾次，輸了幾次，平局幾次，用自己的方法來統(tǒng)計(jì)。(學(xué)生每人1張白紙，

11、用來記錄)七、拓展延伸，全課小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲?(生自由說)師：請(qǐng)大家想一想，在我們的生活當(dāng)中，還有哪些問題需要統(tǒng)計(jì)呢? (自由說)板書設(shè)計(jì)：生 日3，4，5， 春6，7，8， 夏9，10，11，秋12，1，2， 冬二年級(jí)數(shù)學(xué)教案4一、情景導(dǎo)入：1、請(qǐng)看，這是什么呢?2、可別小看這硬幣哦，它能告訴我們有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)呢!首先我們來認(rèn)識(shí)一下硬幣，一元的硬幣現(xiàn)在有兩種版本的。一種是新版的：正面是一大朵菊花反面有一個(gè)大大的1元字樣;另一種是老版的：正面有朵小牡丹花和一個(gè)小1元的字樣而反面是國(guó)徽。淘氣和笑笑送來的就是老版的一元的硬幣。硬幣要和我們做個(gè)游戲呢。你們喜歡做游戲嗎?3、好!請(qǐng)小組長(zhǎng)來領(lǐng)

12、硬幣，每?jī)扇艘唤M。每組拋五次，聽口令開始。一個(gè)同學(xué)拋，另一同學(xué)猜測(cè)并作好記錄。注意拋的時(shí)候用力不要太大，以免落在地上不好找。準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)開始!4、請(qǐng)各小組匯報(bào)情況。 (小組匯報(bào))5、從剛才同學(xué)們拋硬幣的結(jié)果來看，硬幣落地時(shí)一定是正面朝上嗎?6、這就是我們今天要探討的數(shù)學(xué)問題可能性(板書課題：可能性)二、活動(dòng)探究：1、請(qǐng)5個(gè)男同學(xué)代表淘氣，5個(gè)女同學(xué)代表笑笑。比賽內(nèi)容是：摸球大賽。這兒有兩個(gè)淘寶盒，里面裝有乒乓球。比賽規(guī)則是摸到一個(gè)黃球加二十分，白球不加分，底分一百分。有請(qǐng)?zhí)詺饨M和笑笑組。2、當(dāng)盒子里全部是黃球時(shí)，則一定能摸出黃球。板書(一定)沒有黃球時(shí)，則不可能摸出黃球。板書(不可能)3、請(qǐng)翻到課本93頁(yè)，請(qǐng)你動(dòng)手連一連。你會(huì)做嗎?(4、那還等什么呢?快快動(dòng)筆吧。(學(xué)生獨(dú)自做后，集體交流)四、實(shí)踐應(yīng)用1、播放課件：(食物、水、游泳圈、羽絨服、雨傘、洗浴用品)，這些東西中哪些一定要帶，哪些可能要用，哪些不可能用呢?2、在同學(xué)們的幫助下，老師可以放心地出發(fā)了。剛才你們?cè)O(shè)想的事情中有些可能發(fā)生有些不可能發(fā)