濟南版八年級下學期生物計劃

1、濟南版八年級下學期生物計劃八年級下學期生物教學計劃為全面提高教育教學質(zhì)量，更好的完成本學期的教學任務，我結(jié)合班級 學生情況，結(jié)合生物學的學科特點，特制定教學計劃如下：一、學期教學目標通過本教材的學習，學生首先能嘗試從日常生活、生產(chǎn)實踐或?qū)W習中發(fā) 現(xiàn)與生物學相關(guān)的知識問題，用書面或口頭形式表述這些問題，描述已知的 科學知識與發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在，并能通過觀察、調(diào)查、實驗等多種途徑獲 得數(shù)據(jù)，處理、描述現(xiàn)象。本教材更好的體現(xiàn)生物的過程探究式學習。不僅 加大了實驗的比重，而且探究活動的內(nèi)容和方式更加豐富多彩。其特點是加 強了學生探究活動的自主性和選擇性。通過學習讓學生形成愛護各種生物、 保護生物棲息環(huán)

2、境的意識，提高對人與自然和諧發(fā)展意義的認識和環(huán)保意 識。第一單元1知識與技能 ：(1)根據(jù)米勒的模擬實驗，預測產(chǎn)生有機小分子類別。（2）觀察化石的圖片， 推測每種化石生物可能的生活環(huán)境，并對生物進化趨勢進行推測。（3）列舉 解剖學證據(jù)和分子生物學證據(jù)提供的材料，得出不同生物之間有一定的親緣 關(guān)系。（4）概述生物進化的主要歷程。（5）說出研究生物進化課題的一些 基本方法。（6）概述保護色的形成過程，分析生物進化的原因。（7）概述 人類起源與古猿，人類在自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2過程與方法：（1）本教材探究活動的內(nèi)容和方式豐富多彩，其特點是加強了學生探究活 動的自主性和選擇性，使學生掌握科學

3、探究的一般方法。如：觀察四種類人 猿和“人和黑猩猩體質(zhì)特征比較”的示意圖，用比較的方法找出人類和類人 猿的異同點，給學生留有充分的思維空間。探究活動的內(nèi)容與生活實踐緊密 相聯(lián)系，以利于對學生實踐能力的培養(yǎng)。（2）本單元體現(xiàn)的教學方法更加豐 富，增加了“綜合與概括”“設計與評價實驗方案”等訓練項目，利于培養(yǎng) 學生的多種能力。還增設了很多資料分析，模擬實驗的方法等，培養(yǎng)學生的 參與意識與實踐能力。3情感、態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生科學的探索精神和創(chuàng)新意識，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。體 驗科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑之一。（ 2）認同生 命的物質(zhì)性，生命起源于非生物。（ 3）認同在生

4、物演化過程中生物與環(huán)境 之間的相互作用，形成生物進化的觀點。（ 4 ）學習達爾文嚴謹?shù)目茖W態(tài)度 及堅持真理的科學精神。（ 5 ）認同人類進化的辨證唯主義觀點、人類應當 與自然環(huán)境和諧發(fā)展的觀點以及人類進化仍在繼續(xù)的觀點。第二單元濟南版八年級下學期生物計劃1知識與技能（1）闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。（2）生態(tài)系統(tǒng) 的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。（3）分析生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的能量關(guān)系， 概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。（4）以碳循環(huán)為例，說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) 的特點。（5）分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。（6）舉例說明生物多樣性的 種類和價值。（7）說明生物多樣性受到的威脅及原因，說出保

5、護生物多樣性 的主要措施。2過程與方法（1）能夠分析和討論食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動、物質(zhì)循環(huán)的情況。（2） 收集和交流不同生態(tài)系統(tǒng)的資料，收集和澆漓超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)受 到破壞的事例。（3）培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。（4）通過資料分析， 進一步培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。3情感、態(tài)度與價值觀（1）認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。（ 2）讓學生積極參與科學探究 的過程，加深對生物與環(huán)境關(guān)系的認識。（ 3 ）理解生物與環(huán)境和諧發(fā)展的 意義，提高保護環(huán)境的意識，形成熱愛大自然的情感。（ 4）關(guān)注我國特有 的珍稀動植物，認識保護生物多樣性的意義，培養(yǎng)愛護動物的情感。（ 5） 提高學生

6、保護生物多樣性的意識。第三單元1知識與技能（1）說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。（2）學會制作酸奶的方法并能解 釋原因。（3）描述酒精發(fā)酵的過程，明確酒精發(fā)酵的原理。（4）認識微生 物是食品腐敗的主要原因，明確食品貯藏的原理。（ 5）說出基因工程的原 理，并說明基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)療等方面的應用。（ 6 ）說出可龍技 術(shù)的實質(zhì)及應用。（7）概述克隆養(yǎng)多利的培育過程。2過程與方法（1）學會制作酸奶或面醬等發(fā)酵食品。（2）探究食品保鮮的方法并能運用 食品保鮮的一般方法。（3）克隆技術(shù)的原理及操作過程。3情感、態(tài)度和價值觀（1）使學生積極參加科學探究與社會調(diào)查等過程，建立對生物技術(shù)及應用 的感性

7、認識。（2）培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)和社會責任感。（3）通過調(diào)查 基因工程產(chǎn)品在生產(chǎn)中的應用，提高學生收集信息、處理信息及語言表達能 力。（4）確立正確的倫理觀和價值觀。（5）通過辯論活動，培養(yǎng)批判性思 維能力。二、學生基本情況分析我所教的八年級二班共有 49 人,現(xiàn)對學生詳細分析如下:從上學期成績 及通過各任課老師的了解，有了進一步的認識?？傮w來說，學生的水平參差 不齊，尖子生少，中間力量較多，而一部分學生基礎較差。我們應該引起學 生學習生物的興趣 , 并且教學生怎樣學好生物 , 引導學生有正確的學習態(tài)度 ,濟南版八年級下學期生物計劃有明確的學習目的,應該加強學生這幾方面的訓練 ,并根據(jù)學生的

8、不同特點， 因材施教，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，讓他們形成愛學、樂學的學習風氣。根據(jù) 每班的情況可分為優(yōu)秀生、中等生和后進生。1. 優(yōu)秀生:這部分學生學習品質(zhì)好 ,上課紀律好,學習刻苦,學習態(tài)度較好 ,對 生物學習表現(xiàn)出較濃厚的興趣,能發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，反應特別快。他們具 有強烈的競爭意識，能把學習放在首要位置，學習方法得當，具有良好的學 習習慣。表現(xiàn)出作業(yè)及時 ,及時與老師溝通.這部分同學有張亞楠、朱紅、凌 坤、李曉彤等。1. 中等生:他們學習刻苦 ,有進取心,但是由于不得法等原因,較優(yōu)秀生略差或 成績不穩(wěn),對這些學生從方法上多加指導,這一部分同學每班有 50左右,他 們在班內(nèi)居中游 ,多數(shù)同學

9、習端正 , 有時能刻苦勤奮 ,積極發(fā)言 ,要求上進 ,但 有的不能吃苦 , 不善與思考等 , 對這部分同學 ,關(guān)鍵是教師要嚴格要求并耐心 指導,使他們逐步提高.幫助他們找到合適的學習方法。通過靈活多變的教學 形式提高他們的學習興趣，讓他們樂學，這也是以后工作的重點。2. 后進生 : 他們的基礎比較差 ,對學習缺乏興趣 , 有時表現(xiàn)的厭學等 ,上課不 愛發(fā)言,不動腦筋思考以至學習紀律差 .如：李富強、李小龍、李鑫等，應該 把他們作為重點轉(zhuǎn)化對象，從各方面激勵他們樹立自信心。及時發(fā)揚他們的 長處，多加表揚。幫助他們找到適合的學習方法，逐步提高成績，實現(xiàn)差生 轉(zhuǎn)化。三、 教材分析1 教材編排體系 本

10、套教材是根據(jù)教育部制定的基礎教育改革綱要和 義務教育生物課程標準編寫的，供義務教育階段八年級第二學期使用。 教材共三個大單元，第一單元：生命的演化 第二單元：生物與環(huán)境 第三 單元：生物技術(shù)2 單元劃分第一單元 包括 第一章 生命的起源和進化 第二章 人類的起源和進化 第二單元 包括 第一章生態(tài)系統(tǒng) 第二章生物多樣性及保護第三單元 包括 第一章生活中的生物技術(shù) 第二章現(xiàn)代生物技術(shù) 3教學重點、難點第一單元重點：(1)根據(jù)米勒的模擬實驗，預測產(chǎn)生有機小分子類別。（2）觀察化石 的圖片，推測每種化石生物可能的生活環(huán)境，并對生物進化趨勢進行推測。 （3）列舉解剖學證據(jù)和分子生物學證據(jù)提供的材料，得出

11、不同生物之間有一 定的親緣關(guān)系。（4）概述生物進化的主要歷程。（5）說出研究生物進化課 題的一些基本方法。(6)認同生命的物質(zhì)性，生命起源于非生物。 (7)認同在 生物演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用，形成生物進化的觀點。（8）概 述保護色的形成過程，分析生物進化的原因。（9）概述人類起源與古猿，人 類在自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。難點：(1)探討生物進化的可能性。（2）形成生物進化的基本觀點。概述生濟南版八年級下學期生物計劃物進化的主要歷程。（3）說出研究生物進化課題的一些基本方法。 (4)認同 生命的物質(zhì)性，生命起源于非生物。（5）概述保護色的形成過程，分析生物 進化的原因。第二單元

12、重點：（1）闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。 （2）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)。（3）分析生態(tài)系統(tǒng)中各種成 分的能量關(guān)系，概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。（ 4 ）以碳循環(huán)為例，說明 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點。（5）分析影響生態(tài)系統(tǒng)分布的因素。（6）舉例 說明生物多樣性的種類和價值。（ 7）說明生物多樣性受到的威脅及原因， 說出保護生物多樣性的主要措施。（ 8）理解生物與環(huán)境和諧發(fā)展的意義， 提高保護環(huán)境的意識，形成熱愛大自然的情感。（ 9 ）關(guān)注我國特有的珍稀 動植物，認識保護生物多樣性的意義，培養(yǎng)愛護動物的情感。難點：（1）分析生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的能量關(guān)系，概述生態(tài)系統(tǒng)能量

13、流動 的特點。（2）以碳循環(huán)為例，說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點。（3）能夠分 析和討論食物鏈和食物網(wǎng)以及能量流動、物質(zhì)循環(huán)的情況。（ 4）收集和交 流不同生態(tài)系統(tǒng)的資料，收集和澆漓超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的 事例。第三單元 重點：（1）說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。（ 2）學會制作 酸奶的方法并能解釋原因。（ 3）描述酒精發(fā)酵的過程，明確酒精發(fā)酵的原 理。（4）認識微生物是食品腐敗的主要原因，明確食品貯藏的原理。（5） 說出基因工程的原理，并說明基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)療等方面的應用。 （6）說出可龍技術(shù)的實質(zhì)及應用。（7）概述克隆養(yǎng)多利的培育過程。（8） 學會制作酸奶或面醬等發(fā)酵食品

14、。（9）克隆技術(shù)的原理及操作過程。 難點：（1）探究食品保鮮的方法并能運用食品保鮮的一般方法。（2）描述酒精發(fā)酵的過程，明確酒精發(fā)酵的原理。（3）認識微生物是食品 腐敗的主要原因，明確食品貯藏的原理。（4）說出基因工程的原理，并說明 基因工程在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)療等方面的應用。（5）說出可龍技術(shù)的實質(zhì)及應 用。（6）概述克隆養(yǎng)多利的培育過程。4解決策略(1) 加強集體備課,集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢,挖掘教材的知識體系及教育體 系。(2) 針對學生的具體情況,寫出適合學生實際情況,適合先學后教精神的教學 案,發(fā)揮學生的主體作用。(3) 研究好每節(jié)課的學習目標,及學生對學習目標的理解情況,使學生通過自

15、學,在教師的指導下學習好每節(jié)課。(4) 切實做好“四清”工作,力爭使每一位學生都理解,掌握所學知識.(5) 充分發(fā)揮實驗教學在生物教學中的作用。(6) 指導學生掌握好正確的學習方法,體現(xiàn)利用好學生的自學。(7) 切實轉(zhuǎn)變教育觀念，加強與學生的交流，熱愛、尊重學生，努力建立和 諧平等民主的師生關(guān)系。濟南版八年級下學期生物計劃(8) 進一步落實“三四五”教學模式常規(guī)，多聽課學習，使課堂真正達到快 樂、高效。(9) 指導學生進行有效的小組合作學習，發(fā)揮集體學習的優(yōu)勢。注重實踐， 讓學生學習書本知識的最終目的是應用。鼓勵學生積極參加各種實踐活 動，在其中得到鍛煉。（10）精心設計作業(yè)，認真批閱，發(fā)現(xiàn)問

16、題及時糾正，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 （11）結(jié)合學校、家庭、社會“三教育”，教師和家長保持聯(lián)系，了解學生 情況，互相合作，共同促進學生的成長。四、教學進度及時間分配周次時間授課內(nèi)容需用時間新 總 測 練 評 總1232.13-2.192.20-226227-34第一章第一二節(jié)第一章第四節(jié)第二章一二 節(jié)第一章第一二三節(jié)1331 1 333435-3.11第一章第四五節(jié)2135673.12-3.183.19-325326-41第二章第一二節(jié)第一章第一二節(jié)第二章第一、二節(jié)223131 33891042-4.84.9-4.154.16-422綜合復習綜合復習期中考試3 33 31 1 1 3111242

17、3-429430-56復習七年級上冊復習七年級下冊1 2131濟南版八年級下學期生物計劃13141516171857-5.135.14-5.20521-527528-6.36.4-6.106.11-6.17復習七年級下冊復習八年級上冊綜合復習綜合復習拉練考試拉練考試3 33 31 2 33 31 1 1 32 2五、 教學輔導計劃:1優(yōu)生輔導計劃:(1)學生基本情況分析:由于生物科學的興趣性較強,學生對物生物產(chǎn)生了濃厚的興趣從所教的班 級情況來看,大部分學生對生物有濃厚的興趣,特別是一部分學生對生物學習 極濃,課堂教學已滿足不了他們的學習要求 ,為此需準備提供他們學習的提高, 提供必要的課余生

18、物問題,利用課間活動提高他們學習的能力.(2) 目的要求:通過開展興趣小組活動,開辟第二課堂,使學生增強興趣,拓寬知識面,培 養(yǎng)學生思維能力,提高綜合能力,并結(jié)合教材對學生進行愛國主義教育,一點 帶面,通過優(yōu)生優(yōu)培帶動全體學生的學習.(3)組織形式a 建立興趣小組,以小組為單位進行活動.b 每次活動定時間,地點,中心發(fā)言人.c 階段性總結(jié)活動效果.(4) 措施:a 成立活動小組,確定小組長,認真組織.b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助.c 認真記錄每次活動的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題及時解決.d 定期考核,找出差距.(5)活動時間,地點,內(nèi)容和學生名單時間 地點 內(nèi)容 學生名單2 實驗室 生物進化的歷程

19、 李歡4 實驗室 生態(tài)系統(tǒng)的類型 林驛6 實驗室 生物的多樣性 楊建林8 實驗室 生活中的生物技術(shù)蒲勝林濟南版八年級下學期生物計劃10 實驗室 食品貯存 楊靜12 實驗室 基因工程14 實驗室 綜合復習2中層生輔導(1) 基本情況分析本班有 49 人,從學生學習的成績來看中層生占 60%以上,對提高班級成績起 著決定性的作用,這部分學生學習較積極,但有的方法不對,有的欠認真,有的 紀律稍差點.(2) 目的要求a 全面仔細的分析學生,不使學生落后,對癥下藥.使其向優(yōu)生靠近.b 引導學生有正確的學習方法c 掀起班內(nèi)比學習比紀律的熱潮,優(yōu)生帶中層生(3)組織形式a 建立興趣小組,以小組為單位進行活動.b 每次活動定時間,地點,中心發(fā)言人.c 階段性總結(jié)活動效果.(4) 措施:a 成立活動小組,確定小組長,認真組織.b 注意典型骨干力量的培養(yǎng),互幫互助.c 認真記錄每次活動的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題及時解決.d 定期考核,找出差距。(5)活動時間,地點,內(nèi)容和學生名單時間 地點內(nèi)容 學生名單3 多媒體教室