精品中考沖刺模擬考試《語文試卷》含答案解析

1、語文中考綜合模擬檢測試題學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、語文積累與運用（35分）1. 默寫.（1）城闕輔三秦，_.（王勃送杜少府之任蜀州）（2）_，歸雁入胡天（王維使至塞上）（3）角聲滿天秋色里，_.（李賀雁門太守行）（4）_，天與云與山與水，上下一白.（張岱湖心亭看雪）（5）崔顥在黃鶴樓中運用對偶的修辭手法，描繪出登樓所見的明麗之景的句子是“_，_”.（6）勇扛“文以明道”大旗的“唐宋八大家”在詩詞創(chuàng)作方面也獨具一格.登高望遠，“_，_”盡顯一展抱負的雄心壯志；懷鄉(xiāng)憶親，“_，_”抒發(fā)對親人的美好祝愿.（請結合題干，從登飛來峰望岳江城子密州出獵水調(diào)歌頭四首詩詞中選擇符合要求的句子作答）2.

2、 請運用所積累的知識，完成下列小題.“胡扯!為了薪金，大多數(shù)自由人對什么都會屈服.因此，只說你自己吧，不要妄談普遍現(xiàn)象，你對此一無所知.盡管你的回答并不確切，但因為你回答了我，我在心里同你握手言好，同樣還因為你回答的內(nèi)容和回答的態(tài)度.這種態(tài)度擔率誠懇，并不常見.不，恰恰相反，矯揉造作或者冷漠無情，或者對你的意思愚蠢而粗俗地加以誤解，常常是坦率正直所得到的報答.三千個初出校門的女學生式家庭教師中，像你剛才那么回答我的不到三個.不過我無意恭wi你，要說你是從跟大多數(shù)人不同的模子里澆制出來的，這不是你的功勞，而是造化的圣績.再說我的結論畢竟下得過于匆忙.就我所知，你也未必勝過其他人.也許有難以容忍的

3、缺點，抵消你不多的長處.”（1）以上文段的作者是來自_（國名）的_（人名）.（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字.矯揉造作（ ） 恭 wi（ ）（3）請把文中畫線的句子改為雙重否定句：_（4）文段中的“我”指的是_（人名），其性格特點是_；“你”指的是_（人名），具性格特點是_.3. 校學生會開展“走近傳統(tǒng)節(jié)日”主題系列活動，請你參與.【邀嘉賓，聽講座】（1）下面是學生會邀請九年級語文組組長劉老師參加傳統(tǒng)文化講座的邀請函，邀請函中有幾處問題，請你幫助修改.邀請函尊敬的劉老師：為繁榮校園文化，豐富我們的傳統(tǒng)文化知識，校學生會邀請您于4月3日下午4點，在報告廳為九年級同學從事“走近傳統(tǒng)節(jié)日”

4、知識講座.恭請您屆時光臨.此致敬禮!校學生會2020年4月1日畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖娧埡袷缴嫌幸惶幉灰?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?【話佳節(jié)，趣答題】（2）同學們分享了一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關的常識，下面是幾個問題，請你回答.下面是兩副與傳統(tǒng)節(jié)日有關對聯(lián)，請分別寫出其對應的節(jié)日名稱.【甲】艾葉吐芬芳香溢四海 龍舟掀巨浪氣吞八荒_【乙】三秋桂子十里荷 一輪明月兩地心_請分別寫出一個與上述傳統(tǒng)節(jié)日相關的習俗.【析圖表，想策略】（3）有同學對不同年齡段人群喜愛傳統(tǒng)節(jié)日或洋節(jié)的情況進行了統(tǒng)計，結果如下：年齡段傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中老年人99%1%“80后”與“90后”50%50%“00后”30%70%請仔細閱讀上表

5、，回答下面的問題.請用簡潔的語言概括你從上表中得出的結論.為了調(diào)動同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，請?zhí)岢鰞蓷l合理的建議.二、閱讀（55分）（一）（22分）請閱讀下面的文字，回答問題.田埂似脊，父愛如山徐立新在我位于南方山區(qū)的老家，田埂隨處可見：它們橫亙在高高低低的梯田邊，像一脈脈田脊，蓄水護田，界分田塊.父親的一生，便與這田埂密不可分.他從家走向田埂，從一條田埂走向另一條田埂.山里種田，最大的難題是水源不足，而田里是否有足夠的水，決定了收成的好壞.田埂，便是用來蓄水的.開春插秧之前，父親就會給田埂“鑲埂”：鏟去貼挨著水的“舊邊”，再用半干半濕的軟泥鑲起新邊，再赤著腳，一腳一腳地踩實，不留一丁點的漏洞.

6、只有這樣，才能確保田埂絕不滲漏水.春寒料峭，在連綿的春雨中，父親身披蓑衣，頭戴斗笠，（ ）地給一條條田埂“鑲埂”，常忘記回來吃飯.我奉母親之命，前來喚他回家.父親答應后，從田埂上（ ）地走下來，雨水順著他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，順流到水田里，蕩開一層層漣漪.眼前的父親（ ）地扛著鐵鍬，像是位將軍，身后是一片泥濘的戰(zhàn)場.鑲好田埂后，就要蓄水插秧了.插秧需彎腰弓背地在水田里進行，一趟趟來來往往，勞累是不用說的.見我站在田里，面露苦色，父親便說：“去田埂上歇歇吧，你把書念對，把筆桿子握好就行了.”他總要插完一趟秧，才肯在田埂上休息一會兒.屆時，父親最大的快樂，莫過于洗凈手，坐到田埂上

7、，掏出一支煙來，點上后，一邊吸，一邊滿足地看著田中隨風搖曳的秧苗.待煙抽完，又繼續(xù)下田干活，絕不久歇，插秧時如此，割稻時也同樣如此. 田埂就像是父親在水田里征戰(zhàn)一生的休息室，但他只會小憩，絕不會久留，田埂上只有勤勞的父親.插完秧后，為防漏水，每天清晨父親都會去田埂巡水.沿途小徑蜿蜒，草叢間晨露微涼，父親的褲卷、鞋子不經(jīng)意間便被打濕了，可他毫無察覺.他一心要快去田埂看看，是否夜里有黃鱔、蛇、龍蝦或螃蟹在田埂打洞，讓田水外漏.傍晚時分，還要再巡一次，直至稻子成熟.可僅巡水還是不夠的，山區(qū)種田，水利條件差，每年夏天都會有旱情發(fā)生.老天不下一滴雨，田里缺水嚴重，父親要整日整夜里守在田埂旁，用水車從山塘

8、里一趟趟地翻水，澆灌旱田.翻累了，田埂便是他的床，星空就是他的被，躺一會兒，緩一緩，起來再翻.辛苦終有回報，有了水的再次滋潤，再加上之后姍姍來遲的幾場夏末之雨，稻田開始泛金.此時，踱在田埂之上的父親，君臨天下般看著即將豐收的稻田，天地寂籟，只有陣陣稻浪.終于到了秋收，稻子收上來了，田埂蓄水的任務完成了.父親又會拿起鐮刀給它修面，砍去田埂上的雜草，把它梳理得干干凈凈.他說，“田埂不荒，來年稻田便不荒!”又說，歇田，不歇埂，之后，他會在田埂邊種上蘿卜、青菜等農(nóng)作物，依然日日在田埂上忙碌，將田埂打造成生機盎然的“冬季菜園”，使臘月餐桌上的食材更加豐富.一年四季，父親的雙腳都離不開田埂，田埂已融入他的

9、血液之中，成為他體內(nèi)的一道脊.田埂也知回報，它默默地幫父親圍田蓄水，幫著他耕耘春夏，收獲秋冬，讓父親收獲了一擔擔的糧食和農(nóng)作物，留足口糧后，剩下的賣掉供我們讀書上學.田埂讓父親昂首挺胸，讓我們得以走向遠方!稻子豐收時，人們都會夸贊田地的肥沃、出貨，卻極少提及蓄水有功的田埂.田埂待水田，猶如父親待我，父愛如田埂，它是把我推向廣闊天地的脊梁和“幕后英雄”.鄉(xiāng)下有無數(shù)個如父親般的父親，他們在田埂上奔忙一生，用自己的辛勞養(yǎng)育出一個個孩子，并竭力將他們送出山外，遇上更好的未來. 莫忘田埂，莫忘父親的一生，因為田埂可親，父親可敬，田埂似脊，父愛如山!（選自思維與智慧上半月2019年11期，有刪改）4. 在

10、文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）a. 仔仔細細 不緊不慢 從從容容b. 仔仔細細 從從容容 不緊不慢c. 從從容容 仔仔細細 不緊不慢d. 不緊不慢 仔仔細細 從從容容5. 選文第段寫道：“父親的一生，便與這田埂密不可分.”請仔細閱讀選文，簡要概括父親與田埂有關的幾件事.6. 請品析下列句子的表達效果.（1）田里缺水嚴重，父親要整日整夜守在田埂旁，用水車從山塘里一趟趟地翻水，澆灌早田.（從詞語運用角度）（2）一年四季，父親的雙腳都離不開田埂，田埂已融入他的血液之中，成為他體內(nèi)的一道脊.（從修辭手法的角度）7. 本文的標題有什么作用?8. 作者寫田埂也是在寫父親，請說說“田埂”在文中

11、的豐富內(nèi)涵.（二）（19分）材料一：教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見（節(jié)選）依據(jù)課程標準科學命題.各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，促進學生認真學好每門課程，完成國家規(guī)定的義務教育學業(yè).考試具體方式由省級教育行政部門依據(jù)學科特點確定.取消初中學業(yè)水平考試大鋼，嚴格依據(jù)義務教育課程標準命題，不得超標命題.發(fā)揮引導教育教學作用.考試命題要注重引導學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導教師積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，引導學生自主、合作、探究學習，充分發(fā)揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質(zhì)、促

12、進學生全面健康成長的重要導向作用.材料二：取消考試大綱的中考，對考生來說，到底是好事還是壞事呢？很多學生和家長都認為，有考試大綱，日常的學習有目標和方向，對升學考試更有信心；有考試大綱也有利于教師更有側(cè)重點地開展教育活動，便于教師針對性地指導學生復習，更為重要的是，教學經(jīng)驗豐富的老師還能抓準考試題目所考核的知識點.取消了考試大綱的學習，對學生來說，簡直就是眉毛胡子一把抓，分不清主次，很有可能學會的沒有考，考到的知識點都是平時沒搞明白的地方.唱歌唱戲尚且有高潮部分，這日復一日、年復一年的學習，倒是四平八穩(wěn)，毫無跌宕起伏，學到的知識點能印象深刻嗎？考試范圍不明確，知識不分重點，凡課本上有的、老師拓

13、展的內(nèi)容都要全部學會，這不是意味著學生的負擔加重了嗎？簡直與老生常談的教育“減負”背道而馳!材料三：在應試教育下，成績是衡量一切的準繩，機械簡單的“教”與“考”讓一些師生樂此不疲.有教師坦言，考綱使用幾十年，一切圈著考綱轉(zhuǎn)，哪怕標點由頓號變成了逗號、某個句子多用了個助詞等都琢磨了個遍.如此下去，還有多少教師會致力自主教學，引導學生發(fā)散思維、學以致用呢？社會詬病應試教育已久，但怎么去改，從來不是一件簡單的事.初中考試大綱的取消，意味著“指揮棒”變了，可以說是對應試教育的一種糾偏.顯然，這種變化對教師的教學和命題能力提出了更高要求，沒有大鋼怎么教？怎么將課本知識與生活實踐有效結合起來？如何將所教內(nèi)

14、容通過更為自主和開放的命題呈現(xiàn)出來？這都是迫切需要思考的.對學生而言亦如此，“盲考”的抓瞎、死記硬背的機械學習，這些習慣統(tǒng)統(tǒng)要丟掉，還要學會深度思考，擁有豐富的生活實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)起自主構建知識體系和自主消化學科知識的能力.此外，還需打消家長的焦慮和壓力.以前習慣了讓孩子照“綱”學習，現(xiàn)在考綱取消了，家長短期內(nèi)無所適從是可以理解的.教育部門要引導家長從根本上認識改革的目的及意義：取消考試大綱，有利于基礎教育回歸育人本位，能讓學校安靜辦學，讓教師潛心教書育人.中考會合理地設置考試內(nèi)容的結構，減少一些完全考死記硬背試題的比例，調(diào)高開放性、綜合性試題的比例，考查學生活學活用及應變能力，這是對“讀死

15、書，死讀書”的扭轉(zhuǎn).淘汰不適合社會發(fā)展、不利于學生學習能力和素質(zhì)提升的落后教考方式，是基礎教育改革的應有之義.只有從應試教育轉(zhuǎn)向全面育人，教師的“教”與學生的“學”才能真正活起來.（節(jié)選自浙江教育報取消考綱，中考要行穩(wěn)致遠）9. 從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（ ）a. 初中學業(yè)水平考試大綱取消后，義務教育課程標準是初中學業(yè)水平考試命題的依據(jù).b. 以后的初中學業(yè)水妥考試要推動教育教學改革，促進學生全面健康成長.c. 考試大綱取消了，學生不用死記硬背了，因為考試主要考查學生活學活用及應變能力.d. 基礎教育改革應提倡推行有利于學生學習能力和素質(zhì)提升的教考方式.10. 請根據(jù)以上材

16、料，用簡明的語言談談教育部取消考綱的意義.11. 依據(jù)材料談談考試大綱取消后，學生的“學”如何才能真正活起來.12. 結合材料，聯(lián)系你的學習生活，談談取消考試大綱到底是好事還是壞事，并簡要說明理由.（三）（15分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也.是故學然后知不足，教然后知困.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也.故曰：教學相長也.兌命曰“學學半”，其此之謂乎!【乙】余嘗論學問之事，有三端焉，曰：義理也，考證也，文章也.是三者，茍善用之，則皆足以相濟；茍不善用之，則或至于相害.今夫博學強識而善言德行者，固文之貴也；寡聞而淺識者，固文之陋也.（節(jié)選自姚述庵文鈔序，

17、有刪改）13. 請解釋下列加點詞在文中的意思.（1）不知其旨也 旨： （2）故學然后知不足 是故：（3）然后能自反也 反： （4）余嘗論學問之事 嘗：（5）固文之貴也 固：14. 請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）知困，然后能自強也.（2）茍不善用之，則或至于相害.15. 【甲】文段的中心論點是：_；【乙】文段的中心論點是_.（請用自己的話作答）16. 【甲】【乙】兩個文段的論證方法有哪些不同之處？三、寫作（55分）17. 請閱讀下面的文字，按要求作文.學會傾聽是每個人的必修課.成長過程中，你一定是一個善于傾聽的人.于你而言，傾聽之后，走進了他人的世界，可能收獲了一份友誼；可能燃起了夢想；可

18、能走向了更廣間的天地，看到了世界的繽紛色彩請以“謝謝你，讓我走進你的世界”為題，寫一篇不少于600字的作文.【提示與要求】（1）自選文體；（2）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章.答案與解析一、語文積累與運用（35分）1. 默寫.（1）城闕輔三秦，_.（王勃送杜少府之任蜀州）（2）_，歸雁入胡天.（王維使至塞上）（3）角聲滿天秋色里，_.（李賀雁門太守行）（4）_，天與云與山與水，上下一白.（張岱湖心亭看雪）（5）崔顥在黃鶴樓中運用對偶的修辭手法，描繪出登樓所見的明麗之景的句子是“_，_”.（6）勇扛“文以明道”大旗的“唐宋八大家”在詩詞創(chuàng)作方面也獨具

19、一格.登高望遠，“_，_”盡顯一展抱負的雄心壯志；懷鄉(xiāng)憶親，“_，_”抒發(fā)對親人的美好祝愿.（請結合題干，從登飛來峰望岳江城子密州出獵水調(diào)歌頭四首詩詞中選擇符合要求的句子作答）【答案】 (1). 風煙望五津 (2). 征蓬出漢塞 (3). 塞上燕脂凝夜紫 (4). 霧凇沆碭 (5). 晴川歷歷漢陽樹 (6). 芳草萋萋鸚鵡洲 (7). 不畏浮云遮望眼 (8). 自緣身在最高層 (9). 但愿人長久 (10). 千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字.本題中的“津、蓬、凝、碭、萋、

20、嬋娟”等字詞容易寫錯.2. 請運用所積累的知識，完成下列小題.“胡扯!為了薪金，大多數(shù)自由人對什么都會屈服.因此，只說你自己吧，不要妄談普遍現(xiàn)象，你對此一無所知.盡管你的回答并不確切，但因為你回答了我，我在心里同你握手言好，同樣還因為你回答的內(nèi)容和回答的態(tài)度.這種態(tài)度擔率誠懇，并不常見.不，恰恰相反，矯揉造作或者冷漠無情，或者對你的意思愚蠢而粗俗地加以誤解，常常是坦率正直所得到的報答.三千個初出校門的女學生式家庭教師中，像你剛才那么回答我的不到三個.不過我無意恭wi你，要說你是從跟大多數(shù)人不同的模子里澆制出來的，這不是你的功勞，而是造化的圣績.再說我的結論畢竟下得過于匆忙.就我所知，你也未必勝

21、過其他人.也許有難以容忍的缺點，抵消你不多的長處.”（1）以上文段的作者是來自_（國名）的_（人名）.（2）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字.矯揉造作（ ） 恭 wi（ ）（3）請把文中畫線的句子改為雙重否定句：_（4）文段中的“我”指的是_（人名），其性格特點是_；“你”指的是_（人名），具性格特點是_.【答案】 (1). （1）英國 (2). 夏洛蒂勃朗特 (3). （2）jio (4). 維 (5). （3）為了薪金，大多數(shù)自由人對什么都不會不屈服.意思對即可） (6). （4）羅切斯特 (7). 示例：陰郁而又喜怒無常（或“有些冷面頑固”，戴“渴望真愛，自尊心強”） (8). 簡愛

22、 (9). 示例：坦率誠懇（或“自尊獨立”）【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容的識記及基礎知識的運用.（1）選文出自簡愛，是英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品.（2）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、字形.辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母.辨識字形，要根據(jù)詞義字義和形聲字的特點，注意偏旁部首.“矯”注意是三聲調(diào)，“恭維”不要寫作“恭惟”.（3）考查轉(zhuǎn)換句式.陳述句改雙重否定句首先根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞，然后把句子中的表示肯定的詞改為雙重否定詞，這句話中把“都會”改為“都不會不”即可.（4）根據(jù)簡愛的

23、故事情節(jié)，“三千個初出校門的女學生式家庭教師中，像你剛才那么回答我的不到三個”可知，這是簡愛在桑菲爾德莊園羅切斯特家擔任家庭女教師的情節(jié).這里的“我”是羅切斯特，“你”是簡愛；羅切斯特是桑菲爾德莊園主，擁有財富和強健的體魄，心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概.簡愛是一個性格擔率誠懇，獨立自主，積極進取的女性.擁有自立自強的人格和美好的理想.3. 校學生會開展“走近傳統(tǒng)節(jié)日”主題系列活動，請你參與.【邀嘉賓，聽講座】（1）下面是學生會邀請九年級語文組組長劉老師參加傳統(tǒng)文化講座的邀請函，邀請函中有幾處問題，請你幫助修改.邀請函尊敬的

24、劉老師：為繁榮校園文化，豐富我們的傳統(tǒng)文化知識，校學生會邀請您于4月3日下午4點，在報告廳為九年級同學從事“走近傳統(tǒng)節(jié)日”知識講座.恭請您屆時光臨.此致敬禮!校學生會2020年4月1日畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?邀請函格式上有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?【話佳節(jié)，趣答題】（2）同學們分享了一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關的常識，下面是幾個問題，請你回答.下面是兩副與傳統(tǒng)節(jié)日有關對聯(lián)，請分別寫出其對應的節(jié)日名稱.【甲】艾葉吐芬芳香溢四海 龍舟掀巨浪氣吞八荒_【乙】三秋桂子十里荷 一輪明月兩地心_請分別寫出一個與上述傳統(tǒng)節(jié)日相關的習俗.【析圖表，想策略】（3）有同學對不同年齡段人群喜愛傳統(tǒng)節(jié)日或洋節(jié)的情況進行

25、了統(tǒng)計，結果如下：年齡段傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中老年人99%1%“80后”與“90后”50%50%“00后”30%70%請仔細閱讀上表，回答下面的問題.請用簡潔的語言概括你從上表中得出的結論.為了調(diào)動同學們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，請?zhí)岢鰞蓷l合理的建議.【答案】（1）“從事”應改為“開展”或“做”.“敬禮!”要頂格寫.（2）【甲】端午節(jié) 【乙】中秋節(jié)吃粽子 賞月（答出其他符合題意習俗亦可）（3）年齡越小的人群，越崇尚過洋節(jié)，忽視傳統(tǒng)節(jié)日.（意思對即可）示例：在校園里加強對傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳；組織學生開展傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動；鼓勵學生設計一些與傳統(tǒng)節(jié)日有關的賀卡或禮品.（任答兩條，建議合理即可）【解析】【詳解】（1）考查

26、辨析并修改病句.搭配不當，“從事知識講座”不當，將“從事”改為“開展”.考查邀請函格式規(guī)范書寫.“敬禮”應寫在“此致”的下一行，頂格書寫.（2）考查對傳統(tǒng)節(jié)日的了解.解答此題首先要理解對聯(lián)的意思，抓住對聯(lián)中的關鍵詞了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗特點，確定節(jié)日名稱.甲句中由“艾葉”“龍舟”可知這是描述的端午節(jié)的習俗，乙句“秋”“明月”可知對聯(lián)描述的是中秋節(jié).考查傳統(tǒng)節(jié)日習俗的了解.吃粽子賽龍舟是端午節(jié)的主要習俗.端午節(jié)小孩佩戴香囊，在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一.家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中.中秋節(jié)有賞月、吃月餅的習俗.除此之外，每逢中秋之夜，人們仰望著明月，聞著陣陣桂香，喝一

27、杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂.（3）考查圖表轉(zhuǎn)化.解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答.此表是對不同年齡段人群喜愛傳統(tǒng)節(jié)日或洋節(jié)的情況的統(tǒng)計.從數(shù)據(jù)對比中可以看出，隨著年齡的增長，人們越來越喜愛傳統(tǒng)繼而降低對洋節(jié)的喜愛程度.中老年最喜愛傳統(tǒng)節(jié)日而忽略洋節(jié)；“00后”恰巧相反，熱衷于洋節(jié)卻對傳統(tǒng)節(jié)日喜愛不夠.考查對活動提建議.注意建議要合理，有操作性和實用性.如，營造傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，倡導學生過好每個傳統(tǒng)節(jié)日；開展傳統(tǒng)節(jié)日主題班會；舉辦傳統(tǒng)節(jié)日知識競賽等.二、閱讀（55分）（一）（22分）請閱讀下

28、面的文字，回答問題.田埂似脊，父愛如山徐立新在我位于南方山區(qū)的老家，田埂隨處可見：它們橫亙在高高低低的梯田邊，像一脈脈田脊，蓄水護田，界分田塊.父親的一生，便與這田埂密不可分.他從家走向田埂，從一條田埂走向另一條田埂.山里種田，最大的難題是水源不足，而田里是否有足夠的水，決定了收成的好壞.田埂，便是用來蓄水的.開春插秧之前，父親就會給田埂“鑲埂”：鏟去貼挨著水的“舊邊”，再用半干半濕的軟泥鑲起新邊，再赤著腳，一腳一腳地踩實，不留一丁點的漏洞.只有這樣，才能確保田埂絕不滲漏水.春寒料峭，在連綿的春雨中，父親身披蓑衣，頭戴斗笠，（ ）地給一條條田埂“鑲埂”，常忘記回來吃飯.我奉母親之命，前來喚他回

29、家.父親答應后，從田埂上（ ）地走下來，雨水順著他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，順流到水田里，蕩開一層層漣漪.眼前的父親（ ）地扛著鐵鍬，像是位將軍，身后是一片泥濘的戰(zhàn)場.鑲好田埂后，就要蓄水插秧了.插秧需彎腰弓背地在水田里進行，一趟趟來來往往，勞累是不用說的.見我站在田里，面露苦色，父親便說：“去田埂上歇歇吧，你把書念對，把筆桿子握好就行了.”他總要插完一趟秧，才肯在田埂上休息一會兒.屆時，父親最大的快樂，莫過于洗凈手，坐到田埂上，掏出一支煙來，點上后，一邊吸，一邊滿足地看著田中隨風搖曳的秧苗.待煙抽完，又繼續(xù)下田干活，絕不久歇，插秧時如此，割稻時也同樣如此. 田埂就像是父親在水田

30、里征戰(zhàn)一生的休息室，但他只會小憩，絕不會久留，田埂上只有勤勞的父親.插完秧后，為防漏水，每天清晨父親都會去田埂巡水.沿途小徑蜿蜒，草叢間晨露微涼，父親的褲卷、鞋子不經(jīng)意間便被打濕了，可他毫無察覺.他一心要快去田埂看看，是否夜里有黃鱔、蛇、龍蝦或螃蟹在田埂打洞，讓田水外漏.傍晚時分，還要再巡一次，直至稻子成熟.可僅巡水還是不夠的，山區(qū)種田，水利條件差，每年夏天都會有旱情發(fā)生.老天不下一滴雨，田里缺水嚴重，父親要整日整夜里守在田埂旁，用水車從山塘里一趟趟地翻水，澆灌旱田.翻累了，田埂便是他的床，星空就是他的被，躺一會兒，緩一緩，起來再翻.辛苦終有回報，有了水的再次滋潤，再加上之后姍姍來遲的幾場夏末

31、之雨，稻田開始泛金.此時，踱在田埂之上的父親，君臨天下般看著即將豐收的稻田，天地寂籟，只有陣陣稻浪.終于到了秋收，稻子收上來了，田埂蓄水的任務完成了.父親又會拿起鐮刀給它修面，砍去田埂上的雜草，把它梳理得干干凈凈.他說，“田埂不荒，來年稻田便不荒!”又說，歇田，不歇埂，之后，他會在田埂邊種上蘿卜、青菜等農(nóng)作物，依然日日在田埂上忙碌，將田埂打造成生機盎然的“冬季菜園”，使臘月餐桌上的食材更加豐富.一年四季，父親的雙腳都離不開田埂，田埂已融入他的血液之中，成為他體內(nèi)的一道脊.田埂也知回報，它默默地幫父親圍田蓄水，幫著他耕耘春夏，收獲秋冬，讓父親收獲了一擔擔的糧食和農(nóng)作物，留足口糧后，剩下的賣掉供我

32、們讀書上學.田埂讓父親昂首挺胸，讓我們得以走向遠方!稻子豐收時，人們都會夸贊田地的肥沃、出貨，卻極少提及蓄水有功的田埂.田埂待水田，猶如父親待我，父愛如田埂，它是把我推向廣闊天地的脊梁和“幕后英雄”.鄉(xiāng)下有無數(shù)個如父親般的父親，他們在田埂上奔忙一生，用自己的辛勞養(yǎng)育出一個個孩子，并竭力將他們送出山外，遇上更好的未來. 莫忘田埂，莫忘父親的一生，因為田埂可親，父親可敬，田埂似脊，父愛如山!（選自思維與智慧上半月2019年11期，有刪改）4. 在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）a. 仔仔細細 不緊不慢 從從容容b. 仔仔細細 從從容容 不緊不慢c. 從從容容 仔仔細細 不緊不慢d. 不

33、緊不慢 仔仔細細 從從容容5. 選文第段寫道：“父親的一生，便與這田埂密不可分.”請仔細閱讀選文，簡要概括父親與田埂有關的幾件事.6. 請品析下列句子的表達效果.（1）田里缺水嚴重，父親要整日整夜守在田埂旁，用水車從山塘里一趟趟地翻水，澆灌早田.（從詞語運用的角度）（2）一年四季，父親的雙腳都離不開田埂，田埂已融入他的血液之中，成為他體內(nèi)的一道脊.（從修辭手法的角度）7. 本文的標題有什么作用?8. 作者寫田埂也是在寫父親，請說說“田埂”在文中的豐富內(nèi)涵.【答案】4. a 5. 春寒料峭時，父親冒雨給田埂“鑲埂”；父親插秧勞累時，會到田埂上小憩；蓄水插秧后，父親每天去田埂巡水；夏天發(fā)生旱情，父

34、親守在田埂旁翻水；秋收后，父親給田埂修面，并在田埂邊種蘿卜、青菜等農(nóng)作物.（任答四點即可） 6. （1）“整日整夜”突出時間之長，“一趟趟”突出次數(shù)之多，這兩個詞語寫出了父親翻水的辛勞，突出了父親勤勞的品質(zhì).（意思對即可（2）運用比喻的修辭手法，把“田埂”比作父親“體內(nèi)的一道脊”，生動形象地寫出了田埂與父親密不可分的關系，突出了父親的農(nóng)民本色.（意思對即可） 7. 標題運用比喻及對偶修辭，生動形象，激發(fā)讀者閱讀興趣；全文圍繞父親與田埂來寫，標題是貫串全文的線索；文章寫一年四季父親在田埂上忙碌的情景，表現(xiàn)了深沉的父愛，標題點明了文章的主題. 8. 田埂蓄水護田，界分田塊，是農(nóng)人的生活依靠；田埂與

35、父親密不可分，是父親辛苦勞作的真實寫照；田埂象征著父親勤勞能干、默默無聞、無私奉獻的形象，可敬可親.（意思對即可）【解析】【4題詳解】考查根據(jù)語境補充詞語.所補充詞語和與上下語境契合.根據(jù)下文“常忘記回來吃飯”說明父親給田埂“鑲埂”非常認真投入，以致達到忘吃飯的境界，所以第一個括號補充“仔仔細細”合適，排除cd，“不緊不慢”形容心情平靜，行動從容.根據(jù)“雨水順著他的笠檐、蓑衣往下流，一股股地打在田埂上，順流到水田里，蕩開一層層漣漪”，面對春雨綿綿，“我”去喊他吃飯，父親從田埂上走下來也沒有慌張，行動從容，所以第二個空“不緊不慢”符合語境；“從從容容”指不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著.根據(jù)“像是位將軍，身

36、后是一片泥濘的戰(zhàn)場”，第三個空“從從容容”更符合語境，故選a.【5題詳解】考查對故事情節(jié)的梳理和概括.閱讀全文，理清脈絡層次，了解主要內(nèi)容.全文圍繞父親在田埂上的勞作展開敘事.、交代田埂的作用以及田埂和父親的關系；-段寫父親一年四季都在田埂勞作，表現(xiàn)了父親對田埂的重視和愛護；第-段由田埂推及父親，表達了對父親的感恩和敬佩之情.全文寫父親與田埂有關的事件在第二部分第-段.-段寫春寒料峭，父親給田埂“鑲埂”；第、段寫父親插秧累了在田埂休息；第、父親去田埂巡水，翻水；第、段寫秋收后父親“在田埂邊種上蘿卜、青菜等農(nóng)作物，依然日日在田埂上忙碌”.據(jù)此分析即可.【6題詳解】本題考查句子賞析，解答此題要選好

37、賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感等.（1）本題要求從詞語運用的角度賞析.解答此題要結合詞語的本義，語境義和文章的主題感情分析.整日整夜：形容一整個白天和一整個夜晚都在作某一件事.突出父親在田埂上勞作時間長；一趟趟，說明父親用水車從山塘里翻水次數(shù)多，這兩個詞體現(xiàn)了父親在田埂勞作的辛苦，表現(xiàn)了父親勤勞能干的品質(zhì).（2）本題要求從修辭手法的角度賞析.首先理解這句話用了何種修辭，再結合主題情感進行賞析表達效果.把“田埂”比作父親“體內(nèi)的一道脊”，這是運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了田埂與父親密不可分的關系，突出了父親的勤勞能干，表現(xiàn)了父親對田埂的

38、重視和愛護.【7題詳解】本題考查標題的作用.標題一般具有深刻的含義，或者隱含有多重的意思.標題的作用概括為：線索；象征人物的形象或精神；作者感情的觸發(fā)點；含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫出中心是什么)；概括文章內(nèi)容；設置懸念吸引讀者.運用修辭手法，新穎，吸引讀者.結合本題，首先題目運用比喻的修辭手法，新穎，形象生動，吸引讀者的閱讀興趣.閱讀全文，文章圍繞父親在田埂上的勞作展開敘事.所以題目是貫串全文的線索；題目概括了全文的主要內(nèi)容.父親的一生與田埂密不可分，一年四季，他都在田埂里辛勤地勞作，田埂已經(jīng)成為他生命里不可或缺的一部分.同時田埂又給予父親豐厚的回報，讓父親得以撐起家庭，讓孩子們可以

39、讀書走向遠方，可以說田埂使父親能夠昂首挺胸，就像是父親的脊梁融入血液.題目又與文章最后一段照應，“田埂似脊，父愛如山”寫出了父親的勤勞，體現(xiàn)了父愛的偉大，也有作者對這平凡而深沉的父愛的感激.標題點明了文章的主旨.【8題詳解】考查重點詞語的內(nèi)涵.解答此題要注意詞語的表面含義和深層及引申義，結合詞語在文中具體的語境，主要內(nèi)容和主題感情作答.第段“它們橫亙在高高低低的梯田邊，像一脈脈田脊，蓄水護田，界分田塊”描述田埂的作用，這是田埂的表面含義；它的深層含義是：第段“父親的一生，便與這田埂密不可”父親的一天和一生，從晨露微涼到暮色四合，從田埂插秧到稻田泛金，父親忙碌的身影無處不在.田埂是父親辛苦勞作，

40、農(nóng)民本色的寫照；第段“一年四季，父親的雙腳都離不開田埂，田埂已融入他的血液之中，成為他體內(nèi)的一道脊”和第段“因為田埂可親，父親可敬，田埂似脊，父愛如山”寫父親一年四季都在田埂辛勤地勞作，田埂已成為他生命力不可或缺的一部分，同時田埂又給予父親豐厚的回報，讓父親得以撐起家庭，讓孩子們可要讀書走向遠方，可要說田埂使父親能夠昂首挺胸，就像父親的脊梁，田埂象征著父親勤勞能干，無私奉獻，可親可敬的質(zhì)樸形象.（二）（19分）材料一：教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見（節(jié)選）依據(jù)課程標準科學命題.各地要將義務教育課程設置方案所設定的除綜合實踐活動外的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，促進學生認真學好

41、每門課程，完成國家規(guī)定的義務教育學業(yè).考試具體方式由省級教育行政部門依據(jù)學科特點確定.取消初中學業(yè)水平考試大鋼，嚴格依據(jù)義務教育課程標準命題，不得超標命題.發(fā)揮引導教育教學作用.考試命題要注重引導學校落實德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導教師積極探索基于情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式，引導學生自主、合作、探究學習，充分發(fā)揮考試對推動教育教學改革、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面健康成長的重要導向作用.材料二：取消考試大綱的中考，對考生來說，到底是好事還是壞事呢？很多學生和家長都認為，有考試大綱，日常的學習有目標和方向，對升學考試更有信心；有考試大綱也有利于教師更有側(cè)重點地開展教

42、育活動，便于教師針對性地指導學生復習，更為重要的是，教學經(jīng)驗豐富的老師還能抓準考試題目所考核的知識點.取消了考試大綱的學習，對學生來說，簡直就是眉毛胡子一把抓，分不清主次，很有可能學會的沒有考，考到的知識點都是平時沒搞明白的地方.唱歌唱戲尚且有高潮部分，這日復一日、年復一年的學習，倒是四平八穩(wěn)，毫無跌宕起伏，學到的知識點能印象深刻嗎？考試范圍不明確，知識不分重點，凡課本上有的、老師拓展的內(nèi)容都要全部學會，這不是意味著學生的負擔加重了嗎？簡直與老生常談的教育“減負”背道而馳!材料三：在應試教育下，成績是衡量一切的準繩，機械簡單的“教”與“考”讓一些師生樂此不疲.有教師坦言，考綱使用幾十年，一切圈

43、著考綱轉(zhuǎn)，哪怕標點由頓號變成了逗號、某個句子多用了個助詞等都琢磨了個遍.如此下去，還有多少教師會致力自主教學，引導學生發(fā)散思維、學以致用呢？社會詬病應試教育已久，但怎么去改，從來不是一件簡單的事.初中考試大綱的取消，意味著“指揮棒”變了，可以說是對應試教育的一種糾偏.顯然，這種變化對教師的教學和命題能力提出了更高要求，沒有大鋼怎么教？怎么將課本知識與生活實踐有效結合起來？如何將所教內(nèi)容通過更為自主和開放的命題呈現(xiàn)出來？這都是迫切需要思考的.對學生而言亦如此，“盲考”的抓瞎、死記硬背的機械學習，這些習慣統(tǒng)統(tǒng)要丟掉，還要學會深度思考，擁有豐富的生活實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)起自主構建知識體系和自主消化學科

44、知識的能力.此外，還需打消家長的焦慮和壓力.以前習慣了讓孩子照“綱”學習，現(xiàn)在考綱取消了，家長短期內(nèi)無所適從是可以理解的.教育部門要引導家長從根本上認識改革的目的及意義：取消考試大綱，有利于基礎教育回歸育人本位，能讓學校安靜辦學，讓教師潛心教書育人.中考會合理地設置考試內(nèi)容的結構，減少一些完全考死記硬背試題的比例，調(diào)高開放性、綜合性試題的比例，考查學生活學活用及應變能力，這是對“讀死書，死讀書”的扭轉(zhuǎn).淘汰不適合社會發(fā)展、不利于學生學習能力和素質(zhì)提升的落后教考方式，是基礎教育改革的應有之義.只有從應試教育轉(zhuǎn)向全面育人，教師的“教”與學生的“學”才能真正活起來.（節(jié)選自浙江教育報取消考綱，中考要

45、行穩(wěn)致遠）9. 從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（ ）a. 初中學業(yè)水平考試大綱取消后，義務教育課程標準是初中學業(yè)水平考試命題的依據(jù).b. 以后的初中學業(yè)水妥考試要推動教育教學改革，促進學生全面健康成長.c. 考試大綱取消了，學生不用死記硬背了，因為考試主要考查學生活學活用及應變能力.d. 基礎教育改革應提倡推行有利于學生學習能力和素質(zhì)提升的教考方式.10. 請根據(jù)以上材料，用簡明的語言談談教育部取消考綱的意義.11. 依據(jù)材料談談考試大綱取消后，學生“學”如何才能真正活起來.12. 結合材料，聯(lián)系你的學習生活，談談取消考試大綱到底是好事還是壞事，并簡要說明理由.【答案】9. c

46、10. 教育部取消考綱是對應試教育的一種糾偏；取消考綱有利于教師的“教”與學生的“學”真正活起來.（意思對即可） 11. 丟掉機械學習的習慣.學會深度思考.培養(yǎng)自主學習的能力.（意思對即可） 12. 示例一：是好事.考試大綱取消了，可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展；我們可以減少死記硬背的機械學習，學會深度思考；教師會致力自主教學，引導我們發(fā)散思維、學以致用.示例二：是壞事.因為取消了考試大綱，對教師的教學水平提出了更高要求，如果教師能力不足，會影響我們的學習質(zhì)量.對于我們來說，容易分不清主次，學習負擔加重.此外有些教育落后地區(qū)的學生，知識面很窄，學習方法落后，與教育發(fā)達地區(qū)的學生相比，考試可能會吃

47、虧.示例三：不好說.因為考試大綱取消了，一方面可以讓我們德智體美勞全面發(fā)展，學會深度思考，培養(yǎng)自主學習的能力.另一方面，考試范圍變得不明確，容易分不清主次，學習負擔加重.同時教育落后地區(qū)的學生，知識面很窄，學習方法落后，與教育發(fā)達地區(qū)的學生相比，考試可能會吃虧.（意思對即可）【解析】【9題詳解】考查對材料內(nèi)容的正確理解能力.c項“學生不用死記硬背了”表述錯誤.材料三，“中考會合理地設置考試內(nèi)容的結構，減少一些完全考死記硬背試題的比例，調(diào)高開放性、綜合性試題的比例，考查學生活學活用及應變能力”可以看出是“減少一些完全考死記硬背試題的比例”不是取消，所以“學生不用死記硬背了”表述錯誤，故選c.【1

48、0題詳解】考查對材料的理解和篩選概括能力.解答此題閱讀材料，根據(jù)題干要求確定答題區(qū)間，抓住關鍵語句提煉概括.材料一，“發(fā)揮引導教育教學作用.”材料三，第四自然段，“初中考試大綱的取消，意味著指揮棒變了，可以說是對應試教育的一種糾偏.”“教育部門要引導家長從根本上認識改革的目的及意義：取消考試大綱，有利于基礎教育回歸育人本位，能讓學校安靜辦學，讓教師潛心教書育人.中考會合理地設置考試內(nèi)容的結構，減少一些完全考死記硬背試題的比例，調(diào)高開放性、綜合性試題的比例，考查學生活學活用及應變能力，這是對讀死書，死讀書的扭轉(zhuǎn).”結合以上句子，抓住表述意義的關鍵詞，如，“有利于、能讓、讓、扭轉(zhuǎn)”等提煉概括即可.

49、【11題詳解】考查對材料的理解和概括能力.解答此題閱讀材料，根據(jù)題干要求確定答題區(qū)間，抓住關鍵語句提煉概括.材料三“對學生而言亦如此，盲考的抓瞎、死記硬背的機械學習，這些習慣統(tǒng)統(tǒng)要丟掉，還要學會深度思考，擁有豐富的生活實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)起自主構建知識體系和自主消化學科知識的能力”，結合以上語句提煉概括即可.【12題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解和個性化閱讀.解答此題要結合材料內(nèi)容和自己的實際學習生活談取消考試大綱的利弊.此題開放，答案不唯一，言之有理即可.認為是壞事，可結合材料二作答.“很多學生和家長都認為，有考試大綱，日常的學習有目標和方向，對升學考試更有信心；有考試大綱也有利于教師更有側(cè)重點地

50、開展教育活動，便于教師針對性地指導學生復習，更為重要的是，教學經(jīng)驗豐富的老師還能抓準考試題目所考核的知識點.”這是很多學生和家長認為有考試大綱的好處.我們可從其反面作答.“對學生來說，簡直就是眉毛胡子一把抓，分不清主次，很有可能學會的沒有考，考到的知識點都是平時沒搞明白的地方.考試范圍不明確，知識不分重點，凡課本上有的、老師拓展的內(nèi)容都要全部學會，這不是意味著學生的負擔加重了嗎？簡直與老生常談的教育減負背道而馳!”結合以上語句分析認為是壞事的觀點.認為是好事，結合材料三，教育部取消考綱的意義作答.“是對應試教育的一種糾偏”“還要學會深度思考，擁有豐富的生活實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)起自主構建知識體系和

51、自主消化學科知識的能力”“有利于基礎教育回歸育人本位，能讓學校安靜辦學，讓教師潛心教書育人”“這是對讀死書，死讀書的扭轉(zhuǎn)” 抓住這些語句分析理由.也可以選擇中立態(tài)度，不好說，要答出取消考試大綱利弊各有，還有各種不確定因素，如，結合材料三“這種變化對教師的教學和命題能力提出了更高要求，沒有大鋼怎么教？怎么將課本知識與生活實踐有效結合起來？如何將所教內(nèi)容通過更為自主和開放的命題呈現(xiàn)出來？”教育的區(qū)域性差異，教師業(yè)務水平的差異；“對學生而言亦如此，盲考的抓瞎、死記硬背的機械學習，這些習慣”如何糾正，學生個體的差異等這些都是需要思考的，所以不好判定好壞.（三）（15分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也

52、；雖有至道，弗學，不知其善也.是故學然后知不足，教然后知困.知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也.故曰：教學相長也.兌命曰“學學半”，其此之謂乎!【乙】余嘗論學問之事，有三端焉，曰：義理也，考證也，文章也.是三者，茍善用之，則皆足以相濟；茍不善用之，則或至于相害.今夫博學強識而善言德行者，固文之貴也；寡聞而淺識者，固文之陋也.（節(jié)選自姚述庵文鈔序，有刪改）13. 請解釋下列加點詞在文中的意思.（1）不知其旨也 旨： （2）是故學然后知不足 是故：（3）然后能自反也 反： （4）余嘗論學問之事 嘗：（5）固文之貴也 固：14. 請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）知困，然后能自強也.（2）茍

53、不善用之，則或至于相害.15. 【甲】文段的中心論點是：_；【乙】文段的中心論點是_.（請用自己的話作答）16. 【甲】【乙】兩個文段的論證方法有哪些不同之處？【答案】13. （1）味美（2）所以，因此（3）反思（4）曾經(jīng)（5）本來（意思對即可） 14. （1）知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己.（2）如果不好好運用，就可能會導致互相妨害.（意思對即可） 15. (1). 教與學是互相推動、互相促進的 (2). 義理、考證、文章應相輔相成（意思對即可） 16. 【甲】文段運用了類比論證和道理論證的論證方法；【乙】文段運用了對比論證的論證方法.（意思對即可）【解析】【13題詳解】本題考查理解常見文言詞語在文中含義.理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思.注意：旨，古今異義詞，味美；是故，古今異義詞，所以，因此；反，一詞多義，反省，反思；嘗，古今異義詞，曾經(jīng)；固，古今異義詞，本來.【14題詳解】考查學生對文言文句子的翻譯能力.文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況.翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代