百分?jǐn)?shù)的意義和寫法(1

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。1、情境（1）播放周杰倫的MTV。同學(xué)們，這位歌手是誰??？意料之中， 果然100%同學(xué)都知道。（2）出示相關(guān)信息。（我這兒有周杰倫的一些資料）2、引題。（1）紅色的數(shù)認(rèn)識(shí)么？（2）真不錯(cuò)。我看我們班大約有百分之90的同學(xué)都知道百分?jǐn)?shù), 這節(jié)課我們就來研究 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”。（出示課題）二、置身情境，探究意義。（一）提供范例1、出示表格昨天，我對(duì)你們喜歡的3位歌手，在咱們班不同的范圍內(nèi)分別做了隨機(jī)性調(diào)查。調(diào)查情況如下。請(qǐng)你來當(dāng)評(píng)委，你認(rèn)為誰最有資格當(dāng)選 我們心中的最佳歌手”。（學(xué)生質(zhì)疑條件）歌手姓名支持人數(shù)被調(diào)查人數(shù)周杰倫18蔡依林22孫楠

2、432、忘了告訴你們調(diào)查人數(shù)了，這樣的評(píng)選不公平。出示歌手姓名支持人數(shù)被調(diào)查人數(shù)周杰倫1820蔡依林2225孫楠4350（二）分析例證1、現(xiàn)在你能評(píng)出誰是最佳歌手了嗎？你是怎樣評(píng)出的？（生：求支 持人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的幾分之幾或百分之幾）2、要求學(xué)生將幾分之幾轉(zhuǎn)化成百分之幾師：求支持人數(shù)是被調(diào)查人數(shù)的幾分之幾，我們都會(huì)，怎樣轉(zhuǎn)化成 百分之幾呢？請(qǐng)大家自己試試。3、生匯報(bào)，師板書。支持人數(shù)是被調(diào)查人數(shù)百分之幾周18-20 =:18/20 =:90/100蔡22-25 =2/25 =:88/100孫43-50 =43/50 =:86/1004、體驗(yàn)用百分?jǐn)?shù)表示數(shù)的好處問：求支持人數(shù)是被調(diào)查人數(shù)的百分

3、之幾而不用幾分之幾有什么好處？（百分?jǐn)?shù)便于比較?，F(xiàn)在我們100%可以確定誰一定能當(dāng)選。掌聲恭喜周杰倫?。ㄈ└爬ㄌ卣鳎瑲w納定義1、回到這3個(gè)分?jǐn)?shù)，都是哪個(gè)量和哪個(gè)量的比較？ 90/100表示什么？ 88/100 呢？ 86/100 呢？總之，他們都是指支持人數(shù)是被調(diào)查人數(shù)的百分之幾。（板書）2、如果把支持人數(shù)看作一個(gè)數(shù)（板書），被調(diào)查人數(shù)看作另一個(gè) 數(shù)（板書）這三個(gè)分?jǐn)?shù)都表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。 我們把這樣的數(shù)叫做 百分?jǐn)?shù)。3、請(qǐng)同學(xué)們說說什么是百分?jǐn)?shù)。（生說 師板書：表示一個(gè)數(shù)是 另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)）4、閱讀、自學(xué)師：大家想更多地了解百分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)打開書第 78頁，看看

4、書上還有哪些你不知道的知識(shí)，把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容用筆劃出來。（1）學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本第78頁的內(nèi)容（2）匯報(bào)：通過自學(xué)，我還知道了百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。 百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式， 而是在原來的分子后面加上百分號(hào)“”來表示。）（四）探究百分?jǐn)?shù)的寫法（1）師范寫百分?jǐn)?shù) 90%，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)的細(xì)節(jié)問題 。（ 90% 讀作：百分之九十。）（2）生試寫后齊讀（指名兩生板演，余生寫紙上）（五）“生活中的百分?jǐn)?shù)”信息發(fā)布會(huì)1、師：我們借助百分?jǐn)?shù)評(píng)選出了最佳歌手，看來百分?jǐn)?shù)真是個(gè) 好幫手，課前我讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù)，帶來了么？2、小組合作交流，向小組同學(xué)說說自己收集到的百分?jǐn)?shù)，說說 它的具體意義（將

5、百分?jǐn)?shù)敘述成“是的百分之幾”的形 式）3、全班交流：誰把信息讀給全班聽。（六）舉例辨析，揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 1、師：生活中的百分?jǐn)?shù)可以說是隨處可見，用處很大，同學(xué) 們要正確理解他們的意義。對(duì)照百分?jǐn)?shù)的意義，你認(rèn)為下面2 個(gè)分?jǐn)?shù)是不是百分?jǐn)?shù)？并說說你的想法。 海洋面積大約占地球總面積的 71/100。 蜂鳥的體重約為 3/100 千克。2、學(xué)生回答。3、小組討論研究： 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在定義上有什么聯(lián)系和區(qū)別（分?jǐn)?shù)：表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù) 量。 百分?jǐn)?shù) ：只表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，不能表示一 個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示兩個(gè)量之間的 倍比關(guān)

6、系， 后面不帶單位名稱）4、現(xiàn)炒現(xiàn)賣：下面哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)表示，哪幾個(gè) 不能？說說為什么？一堆煤重 97/100 噸，運(yùn)去了它的 75/10023/100米相當(dāng)于46/100米的50/100三、組織練習(xí)，鞏固提高。（一）寫寫說說。1 、出示 10 個(gè)百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們練寫。比一比誰寫的又對(duì)又 快。百分之五 百分之二百 百分之三點(diǎn)九 百分之八十五 百分之 五十百分之一百二十五 百分之零點(diǎn)六四 百分之一百 百分之零 點(diǎn)零五 百分之十一2、 停！你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)？你能用剛才學(xué)的百分?jǐn)?shù)說一句 話，讓大家猜一猜你的完成情況么？女口 ：完成總數(shù)的50%誰猜5個(gè)3、出示百分?jǐn)?shù)，自己算一下寫對(duì)了總題數(shù)的

7、百分之幾。（下面有幾個(gè)小問題，看看哪組發(fā)言的比率最高）5% 200% 3.9% 85% 50%125% 0.64% 100% 0.05% 11%4、觀察思考： （比比哪組發(fā)言的比率最高） 在這些數(shù)中，哪個(gè)百分?jǐn)?shù)最??？ 哪個(gè)和一半一樣大？ 有沒有等于 1 的？誰？表示什么？ 125% 200%這2個(gè)有什么特點(diǎn) 3.9% 0.64% 0.05% 呢？5、通過這次觀察，你又發(fā)現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)的哪些特點(diǎn)？（分子可以大于分母， 可以是小數(shù)， 像 125%這樣不用約分。 ）師：每組發(fā)言的比率都很高，全班大約有 80%都舉了手。（二）涂涂畫畫完成書第 79 頁的第三題（三）讀讀談?wù)?。下面放松一下，我們看?huì)電視。（自制 課件電視節(jié)目汪博讀報(bào)）（ 1 ）我手上拿著的是本周的菜譜，據(jù)我調(diào)查，我們班最喜歡 吃西紅柿炒蛋的占全班人數(shù)的 25%，最喜歡吃大排的占 12%，雞 翅占 58%，炒土豆占 3%，雜燴占 2%。（2）這學(xué)期我們班古詩誦讀活動(dòng)鼓勵(lì)大家會(huì)背 40 首古詩， 現(xiàn)在半學(xué)期下來了，同學(xué)們已完成了任務(wù)的 60%。3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)吸煙者引發(fā)肺癌的可能性大約是不吸煙者的500%聽了這條新聞，你想說什么？有什么想法？有什么想說的？ 你知道了什么？（四）妙解成語。1、情景（自制 課件）百發(fā)百中、百里挑一、十拿九穩(wěn)、一舉 兩得2、周老師要刁難你們了！ 請(qǐng)你們