2019年八年級語文教學(xué)計劃樣例(二篇)

1、參考范本2019 年八年級語文教學(xué)計劃樣例(二篇 )目錄：2019 年八年級語文教學(xué)計劃樣例一2019 年八年級音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文二- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 年八年級語文教學(xué)計劃樣例一20xx 年八年級語文教學(xué)計劃樣例更多工作

2、計劃一、教材簡析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 ?語文七九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文 ; 同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的新聞兩則 ( 人

3、民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原、我軍解放南陽 ) ，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信 ，有反映抗日戰(zhàn)爭的蘆花蕩，有反映德國法西斯暴行的 親愛的爸爸媽媽 “綜合性學(xué)習(xí) ?寫作 ?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題 ; “世界：何時鑄劍為犁”。第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫杰出人物的單元，讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊 ; 恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單2 / 11只有嘗試過

4、，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。課程標(biāo)準(zhǔn)79 年級閱讀目

5、標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。課程標(biāo)準(zhǔn)56 年級的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。可知， 課程標(biāo)準(zhǔn)把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。由于學(xué)生在中年級階段所學(xué)的說明性文章較為簡單，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成 課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)目標(biāo)。實驗教材與修訂教材相比，對說明文的要求已大大降低了。第四單元以“科學(xué)”為主題

6、編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。它們是大自然的語言 奇妙的克隆 阿西莫夫短文兩篇 生物入侵者 你一定會聽見的。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同 ; 前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇 ; 本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文 ( 含古代詩歌 ) 教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”3 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有

7、努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！的正式啟動。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有桃花源記 (309 字) 、陋室銘(81 字) 、愛蓮說 (119 字) 、大道之行也 (107 字) 、杜甫詩三首 (200 字); 此外，還

8、要背誦 核舟記第二至第四段 (266 字) ，總計為 1082 字。 二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生 ! 再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到的成效。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊教材中

9、寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式： 1. 整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中 ;2. 設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的 ;3. 以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛 就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋 中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如阿長與 語法修辭知識要點本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞

10、，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶 ( 又叫對仗 ) ，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。 杜甫詩三首 后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。二、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。5 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗

11、，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 ; 還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法 ; 默讀有一定的速度 ; 能按照要求篩選信息。

12、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析通過初一一學(xué)年的教學(xué) , 從整體來看 , 所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣 ( 課堂聽講 , 記筆記 , 發(fā)言提問 ) 正在逐步養(yǎng)成 , 學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 , 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 , 下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下 :初一八班語文合格率為94.8%, 優(yōu)秀率為 25.9%, 平均分為91.71; 初一九班為 91.4%, 優(yōu)秀

13、率為 13.8%,平均分為 87.67, 從以上數(shù)據(jù)看出 , 兩個班級語文優(yōu)秀率存在一定差距 , 因此 , 本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下 , 還要大力抓好優(yōu)秀率 , 力求兩班總體水平一致。雖然兩班優(yōu)秀率有所差異, 但存在的問題是相似的 , 這些問題也不容樂觀 : 目前兩班級學(xué)生的特點是兩極分化嚴(yán)重, 而且 尾巴 較大 ,6 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有

14、努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強, 隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加 , 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整 , 本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 , 運用能力 , 對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 , 思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求 , 這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水, 但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說 , 并非福音 . 因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆 , 因此 , 我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 , 還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。四、教學(xué)措施1). 從語文學(xué)科的

15、特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) , 使學(xué)生在潛移默化的過程中 , 提高思想認(rèn)識 , 陶冶道德情操 , 培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。2). 語文教學(xué)中 , 要加強綜合 , 簡化頭緒 , 突出重點 , 注重知識之間 , 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系 , 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感 , 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中 , 指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法 , 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力 , 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4). 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動 , 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識 ,科學(xué)地訓(xùn)練技能 , 全面

16、提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課 , 尤其要備好學(xué)生 , 改變繁瑣的教學(xué)方式 , 突出重點和難點 . 要提倡靈活多樣的教學(xué)方式, 尤其是啟發(fā)式和討論式, 鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式 . 要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5). 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境, 溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 , 拓寬學(xué)習(xí)渠道 , 增加學(xué)生語文實踐的機會。7 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一

17、分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！6) 作文教學(xué) , 貼近生活實際 , 富有生活氣息 , 靈活命題 , 形式多樣 ,多寫隨筆 , 讀書筆記 , 嘗試互批共批 , 以改促寫 , 有效提高作文水平。7). 實行分層目標(biāo)教學(xué) , 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) . 利用課外實行培優(yōu)輔差 , 力爭整體提高。8). 引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組, 培養(yǎng)合作精神 , 開展互助互幫, 實行一幫一學(xué)習(xí)語文 , 幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。9). 優(yōu)化作業(yè)管理 , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) , 自我管理 ,

18、加強課代表 , 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 , 力爭做到每課過關(guān) , 單元過關(guān)。10). 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別, 要因人而異 . 充分照顧到不同學(xué)生的特點。11). 利用競賽 , 學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式 , 開展豐富多彩的讀書報告會 , 故事會 , 朗誦會 , 演講會 , 辦手抄文學(xué)報 , 鍛煉能力 , 提高興趣。12). 課前一分鐘演講 , 包括自我介紹 , 新聞消息 , 小故事 , 成語解說等 , 鍛煉表達(dá)能力。13). 組織 3-4 次辯論 , 培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用 。14). 組織采訪和調(diào)查至少一次。15). 要求寫一篇小論文。16). 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工

19、作 , 扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。17). 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評, 讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。18). 開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué) . 對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀, 優(yōu)秀作文和作文技巧等。8 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么

20、，我就一定會成功！2019 年八年級音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文二新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好的深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)成績，特做計劃調(diào)查分析由于本校學(xué)生大多家住農(nóng)村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學(xué)習(xí)樂理知識，許多學(xué)生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學(xué)生較弱。需要掌握學(xué)生的思想情況，學(xué)習(xí)音樂的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，音樂知識，技能基礎(chǔ)，音樂能力水平，做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法 , 積極運用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到寓教于樂。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，切實掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學(xué)計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教

21、學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。二、課堂教學(xué)方面新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實現(xiàn)以下目標(biāo)：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，音樂技能。要實現(xiàn)以上目標(biāo)，在教學(xué)過程中要注意以下幾點：唱歌教學(xué)唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式?，F(xiàn)行的各類教學(xué)內(nèi)容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。9 / 11只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收

22、獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！a、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機械的訓(xùn)練。一、 教學(xué)要求在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。3、在音樂課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)表現(xiàn)要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作