有關(guān)0的加減法教學(xué)反思

1、有關(guān)0的加減法教學(xué)反思有關(guān)0的加減法，主要根據(jù)0可以表示 沒有”來進(jìn)行計(jì)算。教材 選用學(xué)生常見的生活場(chǎng)景，先讓學(xué)生看懂圖意，理解題意，聯(lián)系實(shí)際 分別理解得數(shù)是o減法和一個(gè)數(shù)加0的加法計(jì)算。反思整個(gè)教學(xué)過 程，我覺得體現(xiàn)先例題再練習(xí)的數(shù)學(xué)課堂模式，學(xué)生在自主探究的過 程中感受學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是有價(jià)值的。（1）情境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)真實(shí)的問題情境，刺激學(xué)生的思維， 發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待事物，進(jìn)而由學(xué)生自己 創(chuàng)設(shè)一系列源自生活的數(shù)學(xué)情境，課堂呈現(xiàn)出生成發(fā)展態(tài)勢(shì)，數(shù)學(xué)中 再現(xiàn)生活，問題中感悟數(shù)學(xué)。（2）評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。學(xué)生在教師無聲的眼神和手勢(shì)的鼓勵(lì)下，感 受挑戰(zhàn)成功的喜悅，在遷移中輕

2、松地理解和探究新知識(shí)，在寬松的課 堂中張揚(yáng)著個(gè)性，解答著關(guān)于0的算式，發(fā)現(xiàn)著生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問 題，探究著數(shù)學(xué)的奧秘，享受著數(shù)學(xué)的價(jià)值和學(xué)習(xí)的快樂。（3）探究的過程。本課的教學(xué)整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生都積極地投入每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，大膽猜想，敢于提出數(shù)學(xué)問題，并能主動(dòng)探究0的加減法的含義和算理。學(xué)生在教師放手的自由課堂中，主動(dòng)參與， 自主探究獲得知識(shí)，在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，學(xué)生的思維能力、情 感態(tài)度等方面也得到了進(jìn)步與發(fā)展。學(xué)生經(jīng)歷著富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 過程，不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展 一一知識(shí)技能的提高，信 心和自我的肯定。當(dāng)然，本節(jié)課存在著很多不足。我認(rèn)識(shí)到以下幾方面需要很大的 提高：1、教

3、學(xué)中教師要靈活機(jī)智，善于處理偶發(fā)事件。如在上課當(dāng)中，有一個(gè)學(xué)生老是轉(zhuǎn)過去和后面的學(xué)生說話，全然 不管你在說什么。我提醒了幾次，可沒有會(huì)么效果。于是我就走下去 用手摸一摸他的頭，親切友好地說：“老師知道你很聰明，學(xué)得很快, 所以就覺得沒有聽法了。但我們也要學(xué)會(huì)謙虛，這樣才會(huì)有更大的進(jìn) 步?！苯Y(jié)果，他認(rèn)為得到了肯定，立馬好好聽課，后面發(fā)言也很積極。 這就是說，好孩子是夸出來的。2、注意知識(shí)的提問的方式。在探討“0的加減法的規(guī)律”時(shí)提問：觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了 什么規(guī)律？ ”提了幾次，好些學(xué)生卻不懂。這種方式對(duì)于一年級(jí)的孩 子可能太難了，應(yīng)該換一種方式提問，于是我改成了觀察這幾個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)與以前學(xué)的算式有什么不同？”這樣效果果然好得多發(fā)言的學(xué)生也多了很多。3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展低年級(jí)教學(xué)要為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，很 多知識(shí)孩子在學(xué)前班已學(xué)過，只是讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。教學(xué)過程中 教師特別要關(guān)注孩子的思維習(xí)慣，這方面我以后還要多學(xué)習(xí)多鉆研。 如在教學(xué)“的加減 法”時(shí)，應(yīng)讓孩子完整的說說題意，為以后學(xué)習(xí)應(yīng) 用題打下基礎(chǔ)。在這次課中我雖然沒有完全把自己設(shè)計(jì)的意圖完美展現(xiàn)出來，出 現(xiàn)這樣或那樣