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1、21鞋匠的兒子第一課時(shí)丁北小學(xué)六語(yǔ)組主備人趙銀蘭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2. 能正確、流利地朗讀課文,整體感知課文大意?;顒?dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)一:朗讀名言,了解林肯。一、創(chuàng)設(shè)情境。1. 這是美國(guó)著名的前總統(tǒng)林肯的1、鞋匠的兒子,在你看來(lái),鞋匠名言。大聲讀一讀,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到是一份怎樣的職業(yè)?后來(lái)卻成為了了什么?一名卓越的總統(tǒng),對(duì)此,你不會(huì)沒(méi)人,走上追求之路,就會(huì)快樂(lè)有一點(diǎn)感慨吧?說(shuō)說(shuō)。終生!2、讀名言,談體會(huì)。成功是屢遭挫折而熱情不減。3 、交流對(duì)林肯的了解。林肯二、初讀課文,整體感知。2. 組內(nèi)交流林肯。談?wù)勛x了名言過(guò)渡:想不想知道一個(gè)鞋匠的兒子后的體會(huì)
2、。交流對(duì)林肯的了解。能成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng),他靠的是3. 全班展示。什么呢?放開(kāi)聲音,以自己喜歡的活動(dòng)二:初讀課文,整體感知。方式去讀文, 讀準(zhǔn)字音, 讀通句子,1自由大聲朗讀課文一遍,相信了解文章主要講了一件什么事?你一定能把字音讀準(zhǔn),語(yǔ)句讀順。1、自由讀課文,讀準(zhǔn)生字詞,2. 組內(nèi)交流:讀順語(yǔ)句。借助工具書(shū)(或聯(lián)系課文內(nèi)2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。容)理解下列詞語(yǔ),組內(nèi)不能解決3、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。的做上記號(hào)。(林肯, 一位鞋匠的兒子, 出身貧羞辱毫不猶豫尷尬寒,卻當(dāng)選了美國(guó)的總統(tǒng)??烧麄€(gè)組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一參議院的議員們,他們自持所謂上件什么事?流社會(huì)的優(yōu)越的人,對(duì)林肯進(jìn)行了3全班展示:按自然段依
3、次朗嘲諷,可最后卻徹底改變了自己的讀課文。說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件態(tài)度。)什么事?三、再讀課文,走近林肯。活動(dòng)三:再讀課文,走近林肯。1. 過(guò)渡:文中參議員的態(tài)度先后發(fā)1自由朗讀課文,思考:文中生了怎樣的轉(zhuǎn)變?參議員的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的2. 請(qǐng)同學(xué)們按活動(dòng)三的要求讀課轉(zhuǎn)變?文。你能用一句話(huà)來(lái)談?wù)劻挚辖o你3. 交流體會(huì)。(體會(huì)林肯寬容對(duì)方的1的感受嗎?無(wú)禮;為自己是個(gè)鞋匠的兒子而自2組內(nèi)交流。豪;永遠(yuǎn)懷念父親,尊敬父親。)3成果展示。三、檢測(cè)反饋【檢測(cè)反饋】1. 完成后小組內(nèi)推磨看。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)2. 了解詞語(yǔ)掌握情況。ho b yuy()xi rjnm () ()b i wio mn() ()m
4、ng m n w ng z zn t()()21鞋匠的兒子第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1品讀林肯對(duì)參議員們說(shuō)的三段話(huà),感悟林肯偉大的人格。2體驗(yàn)角色,情境演說(shuō),學(xué)習(xí)林肯的優(yōu)秀品質(zhì)?;顒?dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)活動(dòng)一:品讀人物一、走近林肯。1回顧課文主要內(nèi)容。1自由朗讀林肯在參議院的演(林肯, 一位鞋匠的兒子, 出身貧說(shuō),體會(huì)林肯是個(gè)怎樣的人,在書(shū)旁寒,卻當(dāng)選了美國(guó)的總統(tǒng)。整個(gè)參寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。議院的議員們感到尷尬,他們自持2組內(nèi)交流:是所謂上流社會(huì)的優(yōu)越的人,對(duì)林肯進(jìn)行了嘲諷,可最后卻徹底改變組內(nèi)選定研讀的一個(gè)詞語(yǔ), 再了自己的態(tài)度。 )結(jié)合演說(shuō)內(nèi)容品品、讀讀。2文中參議員的心態(tài)先后發(fā)生確定展示方式(
5、如:談感受、了怎樣的轉(zhuǎn)變?為什么會(huì)有這么大的變化?多形式朗讀等) ,準(zhǔn)備展示。尷尬(羞辱)(大笑)(靜3全班展示。默)(贊嘆)(偉大的品質(zhì))二、品讀人物活動(dòng)二:體驗(yàn)角色1過(guò)渡:課文中有幾句話(huà),充分體現(xiàn)出了林肯偉大的人格魅力。1組內(nèi)推選林肯、 參議員角色。讓我們一起來(lái)讀一讀林肯在參議院22. 演 、 內(nèi)點(diǎn) 。3. 全班展示。活 三:了解功 1. 第 6 自然段, 合 外 料,品 林肯的兩句演 。2. 自己的感受,并 好兩句演 ?!?反 】1用“”畫(huà)出下列 點(diǎn)字的正確 音。林肯 ( zhunzhun) 那個(gè)傲慢的參 。林肯是美國(guó) 史上最有作 ( wi w i)的 之一。整個(gè)參 院的 都感到 尬(
6、gji)。2林肯的 容、 、仁 、正 我 極大的心靈震撼, 其中的一個(gè)主 , 一句名言:的演 ,。2學(xué)生多形式朗 感受等3. 價(jià):可以 你 得很誠(chéng)懇 。 你很 定 。你 得比 激 。4. 小 :作 美國(guó)的 ,當(dāng)被 人羞辱 , 能表 出如此博大的襟 ,不能不令人佩服和感 呀?。ú┐蟮慕?)三、體 角色。1、小 配合表演林肯演 、點(diǎn) 。(友情提醒: 在你就是林肯)2、交流。四、 了解功 1. 渡: 文寫(xiě)的第二個(gè)事例又展 了林肯怎 的人格魅力呢,第二件事寫(xiě)了什么,當(dāng) 的背景是怎 的? 第 6 自然段。2. 小 : 到 兒,我 林肯有了 一步的 性的了解,你 得林肯是個(gè)怎 的人呢?他深深地 著他的父
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