體育教研組集體備課記錄簿1

1、體育教研組集體備課記錄1授課年級：1年級女生時間|08年9月6日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體操一一隊列隊形課時計劃設計主備人陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略二、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊 形為主教材，本單元共 2課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領。2、發(fā)展協調及自我控制能力。3、 培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學

2、法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不冋的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組 員 討 論 過 程本次課

3、教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的冋 時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間I 08年11月8日中

4、心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本身體素質練習3種素質練習課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單兀共6課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質。主3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。主五、教學過程：備依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。人在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分米用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子

5、，每陳一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先丿1紹4種游戲萬法,讓學生王動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)述學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與亍“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不冋的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健組康第一”的指導思想，

6、在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的冋時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法，員很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，討此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。論形成教案：相見課時計劃過程體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級女生時間| 09年3月15日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體操一一隊列隊形課時計劃設計主備人陳 述

7、一、指導思想：略二、教學特點：略二、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊 形為主教材，本單元共 2課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領。2、發(fā)展協調及自我控制能力。3、 培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部

8、分中先介紹 4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不冋的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組 員 討 論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的冋 時，

9、享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級男生時間I 09年5月4日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久

10、跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。主3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：備教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結：1、放松述2、課的總結3、評議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久

11、跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，員汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。過總之，本課在教學

12、中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級:2年級女生時間109年9月14日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題跑快速跑課時計劃設計一、指導思想：略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況： 初中階段是 人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中二年級的學生處于生理、運動、動作形成的重要時期，他們具有對新事物好奇、 探討的特點，又具有活潑好動的性情。 快樂式的簡單體 育鍛煉可以

13、激發(fā)他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發(fā)展。三、 教學內容設定：正確認識和把握體育與健康課程的目標體系，選擇設計符合學生身心發(fā)展、年齡特征的教學內容。 初中田徑教學占有主導地位，運用田徑手段及其文化內涵配與學生，促進初中生身心正常發(fā)育， 發(fā)展身體素質，掌握田徑的基本技術和技能。本次課設定四部分教學內容：1、課前熱身活動2、各種姿勢起跑練習 3、接力跑4、課后放松操。四、教學目標：1、掌握快速跑技術和練習方法。2、發(fā)展反應、速度、力量、靈敏、協調、柔韌素質。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神及團結寫作能力。五、教學過程：課前熱身活動：成體操隊形，教師面向學生，在輕松愉快的氣氛中進行熱身。

14、 各種姿勢起跑練習：略接力跑（游戲3種）：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成對曲線接力 課后放松操：略六：教學方法于教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受，而且提高了協調性。在基本部分內容中，教師采用鼓勵式教學方法， 提倡學發(fā)現問題，師生共同研究，解決問題，提高學生的自學能力和總結能力。利用情景設置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現，加強了社會適應能力。七：教學實施預想效果：1、在快樂中獲得知識，身心獲得全面發(fā)展。2、學生在學習滲透革命教育, 增強自尊自信, 心理負荷預計:120次調動了學生參與體育的積極性，為 培養(yǎng)學生堅強的意志品質和團結協

15、作 平穩(wěn)一一上升一一平穩(wěn)一一上升一一140次/分，練習密度：42 45%4、5、過程中，學會了發(fā)現問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了討論，積極開展了自 評、互評。3、發(fā)展了學生的體能， 更好地加強鍛煉打下了基礎。平穩(wěn)6、生理符合預計：平均心率：精神，促進了心理健康發(fā)展。組 員 討 論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同 時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使

16、學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間I 09年11月15日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的

17、技術要素，學會耐久跑的技術動作。主3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：備教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結：1、放松述2、課的總結3、評議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造

18、性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，員汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。過總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在程德、智、

19、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級女生時間I 2010年3月20日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。主3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：備教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習

20、2、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結：1、放松述2、課的總結3、評議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，員汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為

21、教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。過總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：1年級男生時間I 2010年4月15日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑一一耐久跑

22、課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。主3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：備教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結：1、放松述2、課的總結3、評

23、議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，員汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，

24、并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。過總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：1年級女生時間I 2010年9月21日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本身體素質練習3種素質練習課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單兀共4課次，

25、本節(jié)課為第 1次課四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質。主3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。主五、教學過程：備依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。人在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分米用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子，每陳一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先丿1紹4種游戲萬法,讓學生王動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā)述學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進

26、行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與亍“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不冋的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健組康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的冋時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法，員很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后,讓每小組創(chuàng)編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動

27、學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，討此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。論形成教案：相見課時計劃過程體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間I 2010年11月18日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：籃球傳接球課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇籃球中的傳接球練習為主教材。重點：正確掌握動作要領難點：準確掌握傳接球的時機四、教學目標：1、進一步掌握傳接球技術。主2、發(fā)展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔

28、韌等身體素質，增進學生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志品質，開朗的性格，具有進取心和合作交往的能力。備五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣人2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會陳4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5、師生評議5、進行自我保護和相互保護述小結：1、放松2 、課的總結3 、評議本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程組為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形

29、式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生員自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選技巧中的前滾翻為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在討不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)論揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。本節(jié)課所米用的啟發(fā)式、觀察模仿、講解示范、競賽激勵法等教學方法很有特點值過得推廣。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能程力為重點的思想，力求在教

30、學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級男生時間I 2011年3月26日中心發(fā)言人張福祥備課組長魯守家主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。主3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：備教

31、法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范人3、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。陳5、師生評議小結：1、放松述2、課的總結3、評議本次課從新課程理念出發(fā)，以健康第一為宗旨， 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主組動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，員汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育

32、的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。討本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。本科論通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，冋時培養(yǎng)學生的團結協作精神。過總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破,使學生在程德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃小學體育集體備課活動記錄1過程記錄 學生通過練習，達成以下目

33、標：1、熱愛與參與體育活動，積極參與體育運動2、能懂得上步投擲的動作要領，能做到蹬地轉體、快速用力投的連貫動作。3、能自覺認真練習，敢于自我表現。提高投擲運動的能力。本課所學的投擲壘球的主要技術動作是側向投擲，是學生學習投擲過程中的一個基礎性動作，本學期的學習是在上學期的基礎上的復習與鞏固。這一動作的掌握與否直接影響學生今后對投擲動作的進一步學習。通過本課內容的學習， 不僅能提高學生投擲能力，發(fā)展學生的身體素質，而且還能培養(yǎng)學生團結合作的探究精神，自覺學習、刻苦鍛煉的意志品質。重點：快速出手用力；難點：動作的協調性與動作完整性。為提高學生學習的積極性，更好地 達成以上教學目標并突破本課的重難點，本堂課我主要采用了快樂教學法。在教學過程中， 我把學生平時飛紙飛機這一情景搬入課堂。運用講解示范，鼓勵提示、個別幫助、巡視指導等教法和觀察演示、模仿自學，討論探究、合作學習、實踐操作、技能展示等學習方式。課教學效果與質量評價的預測分析1 心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；2 生理狀況預測：練習密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；強度指數為1.6左右；3.技能掌握預測： 通過以上我對本課的設計，70%上的