河北省魏縣實驗中學(xué)第一學(xué)期九年級化學(xué)通案第一單元課題1：對蠟燭及其燃燒的探究導(dǎo)學(xué)案(無答案)

1、使用人：第周第3課時第一步：學(xué)生兩人一組共同學(xué)習(xí)兀成實驗。 第二步：記錄并描述現(xiàn)象。第三步：同學(xué)間交流所記錄的現(xiàn)象。第四步：同學(xué)間交流探究感受，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的特 點?！編熡褳橹鳌俊窘涣髋c思考】1、通過實驗，比較蠟燭各層火焰的溫度咼低。2、蠟燭剛熄滅時的白煙是什么？3、蠟燭燃燒后生成物是什么？課題對蠟燭及其燃燒的探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的能力2、通過對蠟燭及其燃燒實驗的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣學(xué)習(xí)重點激發(fā)學(xué)生對探究實驗的興趣培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力學(xué)習(xí)難點培養(yǎng)學(xué)生主動觀察實驗現(xiàn)，學(xué)會描述實驗現(xiàn)象課型新授教學(xué)方法三段式課前課時練教學(xué)過程個案補(bǔ)充一、導(dǎo)

2、入新課：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多的化學(xué)成果與創(chuàng)造都是 在實驗室里反復(fù)實驗而得到的，所以要學(xué)好化學(xué)必須重視化學(xué)實驗。 今天我們先來學(xué)習(xí)有關(guān)蠟燭燃燒的實驗。二、自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀課本12頁“探究”內(nèi)容，回答下列問題。（時間：5分鐘）1. 蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪些變化？2. 蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是什么？如何驗證？3. 蠟燭會有哪些性質(zhì)？三、合作探究【教師點撥】1點燃前：觀察蠟燭的性質(zhì)（顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、 熔點、沸點）2燃燒時：關(guān)注燃燒過程中發(fā)生的變化。（1）觀察火焰；（2）火焰三部分溫度的高低比較；（3）燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)是什么？3. 熄滅后：觀察現(xiàn)象，用火柴去點剛熄滅的白煙，蠟燭能否

3、 重新燃燒？（注意燃著的火柴不可過于靠近燭芯。） 學(xué)生積極討論，并對蠟燭及其燃燒的實驗進(jìn)行探究：對蠟燭及其燃燒的探究探究步驟對實驗現(xiàn)象的觀察和描述點燃前氣味顏色狀態(tài)密度硬度燃燒時火焰的分層及溫度燭身的變化生成的產(chǎn)物熄火后【展示提升】通過對蠟燭及其燃燒的探究活動，你感受到化學(xué)學(xué)習(xí)的哪 些特點？（1）關(guān)注_（2）關(guān)注_（3）關(guān)注。第3頁四、檢測反饋1蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（）A、蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度 最低，內(nèi)焰火焰最明亮B、火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。C、燃燒后生成二氧化碳和水D、燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。2、 有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤的是

4、（）A、蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。B、蠟燭燃燒的同時伴有熔化過程。C、用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能重新燃燒。D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。3、能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）A、二氧化碳B 、氮氣C、水蒸氣D 、氧氣4、點燃蠟燭，可以觀察到蠟燭的火焰分層，最亮，最暗。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況： 部分被燒得最焦，說明火焰溫度最高， 溫度最低。5、將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀察到6、從冰箱中取出杯子，放在空氣中，外壁有水珠形成，為 什么？答案：從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含 有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。7、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單 的方法來鑒別。答案：用燃著的木條分別放到三個瓶中，燃燒更旺的 是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象