第四課第二框主動(dòng)溝通健康成長

1、主動(dòng)溝通健康成長教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：了解新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。2. 能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究、分析和解決問題的能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生重新審視師生的不同角色，以及師生關(guān)系的特點(diǎn)，形成 主動(dòng)建立良好師生關(guān)系的意識(shí)和能力。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系。2. 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和有效的溝通。學(xué)習(xí)方法：合作探究、交流展示學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 我們?yōu)槭裁匆獝圩约旱睦蠋煟?. 我們應(yīng)怎樣尊敬自己的老師 ？要求：兩人小組互相檢查，三個(gè)問題的背誦情況二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1. 新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上。2. 是一切交往的前提。3

2、交往是，需要方法。要求：1自學(xué)教材第47頁到第53頁的文字內(nèi)容，完成填空并在書上畫上橫線。2.兩人一組互相檢查完成情況并進(jìn)行板演。.、共同探究1. 教材P47圖文材料：是什么是我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)?2. 新型的師生關(guān)系是怎樣的?要求：1.相鄰坐的兩位同學(xué)進(jìn)行互相講解交流，完善答案。2. 大組長指定 1 人到講臺(tái)講解四、小組合作1. 閱讀教材 P50 圖文材料， 處在困惑中時(shí)， 你主動(dòng)與老師溝通了嗎？怎樣構(gòu)建良好的師生 關(guān)系？2. 對(duì)同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果要求： 1. 小組組內(nèi)交流，組員合作探究，形成成果。2. 每題挑選一人在講臺(tái)上展示。五、課堂檢測1. 歸

3、納：說一說，本節(jié)課你學(xué)到了什么、有什么收獲？2. 我和同學(xué)打了架，是同學(xué)先動(dòng)手，老師卻批評(píng)了我，我感到很委屈。我應(yīng)該（）A. 叫人把老師的小孩教訓(xùn)一頓B. 認(rèn)為自己一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒有C. 認(rèn)為老師對(duì)自己有看法，故意跟我過不去D. 找機(jī)會(huì)和老師談?wù)?，澄清事?shí)板書設(shè)計(jì)一師生交往新觀念a.傳統(tǒng)的師生關(guān)系b. 新型的師生關(guān)系二.共筑師生情感橋梁a.從老師角度看問題b.正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)c. 原諒老師的錯(cuò)誤d. 講究交往禮儀教學(xué)反思:本課與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密，在設(shè)計(jì)之前，我認(rèn)真地研讀了教材，對(duì)本班的 學(xué)生進(jìn)行了全面了解并分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特 點(diǎn)，學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、逆反心理的強(qiáng)烈，使得在與老師的交往過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同類型的問題，將這些問題引入課堂，會(huì)生成一些新的課堂資源，而善于把握教學(xué)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在材料閱讀、分析理解、交流互動(dòng)中學(xué)會(huì)如何解決這些矛盾和困惑，會(huì)起到事半功倍的作用。同時(shí)在教學(xué)中以師生溝通為主線，積極創(chuàng)設(shè)一種平等交流的平臺(tái)， 師生共同探討交流，從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進(jìn)師生的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的師生關(guān)系。 上完課后，我覺得還存在一定的不足，課堂上