第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

1、第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)順利圓滿的結(jié)束了， 作為教師的你，該如何寫 教學(xué)總結(jié)呢？下面是由帶來(lái)的范文“第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總 結(jié)”，歡迎閱讀。 第二學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。自從班級(jí)安上大屏 幕后，運(yùn)用課件上課感覺效率高多了。課件為課文內(nèi)容增加了更多的 內(nèi)涵和色彩，重難點(diǎn)理解起來(lái)也容易多了。雖然每節(jié)課都制作課件很 麻煩，但仍然很享受這樣的過程，課程進(jìn)度也就快了起來(lái)。孩子們的 興趣比較高，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握也就輕松了許多。這樣算來(lái)，就有 了兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，感覺對(duì)于課文內(nèi)容的鞏固來(lái)說(shuō)，時(shí)間比較充足。 雖然這不是第一次教四年級(jí)，但每

2、次上課之前，都會(huì)再次進(jìn)行 認(rèn)真地備課，認(rèn)真地思考，努力設(shè)計(jì)易于學(xué)生接受的上課方式，并將 每一節(jié)課盡量擴(kuò)大容量，保證學(xué)生能夠投入地上好每一節(jié)課。在每節(jié) 課的學(xué)習(xí)后，能夠增加更加豐富的知識(shí)。 2、強(qiáng)化了生字詞的記憶。為了提高學(xué)生對(duì)于生字詞掌握的水平， 除了課堂上的比較復(fù)雜的字、易錯(cuò)字進(jìn)行指導(dǎo)外，對(duì)一些比較容易混 淆的形近字進(jìn)行了區(qū)分組詞。同時(shí)聽寫一直在進(jìn)行，并努力監(jiān)督學(xué)生 認(rèn)真糾正錯(cuò)字。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，能明顯感覺到學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握 越來(lái)越牢固了。 3、注重了閱讀的指導(dǎo)。除了語(yǔ)文課堂中重點(diǎn)語(yǔ)段、課文主題的 理解，我們還將“好書推薦”搬到了每節(jié)語(yǔ)文課前，利用短暫的兩分 鐘時(shí)間，帶學(xué)生品味不同書籍的魅

3、力。 在課堂中，注意引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)美語(yǔ)句的運(yùn)用，體會(huì)表情達(dá)意 的作用，并要求學(xué)生積累優(yōu)美語(yǔ)句，充實(shí)進(jìn)自己的作文中。 在平時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，并采用每月統(tǒng)計(jì)讀書目錄的方式，對(duì) 讀書較多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大地激發(fā)了孩子們的讀書熱情。 4、學(xué)生的作文水平提高很快。優(yōu)秀的作文來(lái)自于對(duì)生活的細(xì)致 觀察，所以在每次作文之前，鼓勵(lì)學(xué)生去搜集資料，去觀察生活，發(fā) 現(xiàn)生活的奧秘。學(xué)生的作文篇幅越來(lái)越長(zhǎng)了，內(nèi)容越來(lái)越豐富了，并 漸漸掌握了寫好作文的方法。寫日記是提高學(xué)生作文水平的好方法， 本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一篇日記，每周批完的原則，從日記中發(fā)現(xiàn)了很 多優(yōu)秀的習(xí)作，將其裝訂成冊(cè)，希望可以帶給其他孩子更多的啟示。 5、認(rèn)真開展古詩(shī)背誦活動(dòng)。學(xué)期初搜集了 20首比較有名的古 詩(shī)長(zhǎng)篇，利用晨讀課帶領(lǐng)學(xué)生開展背誦活動(dòng)。古詩(shī)的背誦，除了增加 了學(xué)生的閱讀量，古詩(shī)背誦篇目外，還提高了學(xué)生的記憶能力，擴(kuò)大 了孩子們的識(shí)字量。相比于四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，孩子們讀書的磕磕絆絆， 已經(jīng)強(qiáng)了很多倍。 不足之處： 1、對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較差的孩子， 雖然也跟在后面進(jìn)行 了改錯(cuò)練習(xí)，但直到最后，這些孩子的進(jìn)步仍然不算很大，生字掌握 仍然成問題。如