大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為研究

1、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為研究摘要：本研究以理性行為理論和計劃行為理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型。運用結(jié)構(gòu)方程分析方法，利用實測數(shù)據(jù)（N=830）驗證理論模型，結(jié)果顯示模型的擬合程度較好（RMSEA=0.052）。分析結(jié)果表明，“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為沉迷意向”是“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為”的直接影響因素，影響程度很大（影響系數(shù)為0.8）?！按髮W(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度”、“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范”通過“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷意向”間接影響“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為”，是“大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為”的間接影響因素。其中，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度的間接影響程度較大。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)上

2、網(wǎng)行為；影響因素手機(jī)上網(wǎng)已成為大學(xué)生快速獲取資訊的重要途徑。它像一把雙刃劍，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、人際交往、情緒情感、價值取向產(chǎn)生著重要的影響。這種影響既有正面的，也有負(fù)面的。當(dāng)負(fù)面影響發(fā)揮的作用較大時候，大學(xué)生容易產(chǎn)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為。手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為對于大學(xué)生的發(fā)展十分不利。因此，研究大學(xué)生的手機(jī)上網(wǎng)行為，為正確引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展提供依據(jù)，對于高校思想政治教育者而言具有重要意義。鑒于此，本研究以理性行為理論和計劃行為理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型。并運用結(jié)構(gòu)方程分析方法，對模型進(jìn)行了驗證。對大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為影響因素進(jìn)行探索，是一次具有積極意義的研究。一、理論基礎(chǔ)理性行

3、為理論認(rèn)為個體傾向于按照能夠使自己獲得有利的結(jié)果并且也能夠符合他人期望的方式來行為【1】。個人和他所處的社會普遍觀念是一個人的態(tài)度和價值觀念的重要決定因素，而個人態(tài)度和價值觀念又決定了一個人是否會產(chǎn)生采取某種特定行為的動機(jī)，動機(jī)最終決定了某種行為最終是否被一個人所采納。人們的一切行為都是人們在綜合了自身的價值判斷、估計了別人可能會產(chǎn)生的看法和綜合考慮了社會規(guī)范后，經(jīng)過理性思考最終作出的決定【2】。在理性行為理論的基礎(chǔ)上，Ajzen于1989提出了計劃行為理論。該理論認(rèn)為，個人因素通過影響行為信念間接影響行為態(tài)度、主觀規(guī)范和行為控制信念，并最終影響行為意向和行為。二、模式的界定基于理性行為理論和

4、計劃行為理論，筆者構(gòu)建了大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型，如圖1所示。圖1 大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型其中，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向指大學(xué)生個人沉迷手機(jī)上網(wǎng)行為的行動傾向或動機(jī)。大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為態(tài)度指大學(xué)生個人對于影響手機(jī)上網(wǎng)行為的因素認(rèn)知，即對影響手機(jī)上網(wǎng)行為相關(guān)因素的喜愛或不喜愛的感覺。大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范指大學(xué)生在表現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)行為時，對感受到的社會壓力的認(rèn)知。模型包含以下假設(shè)前提：H1，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為受到大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向的直接正向影響。H2，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向受到大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為態(tài)度的直接正向影響。H3，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向受到大

5、學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范的直接正向影響。三、結(jié)構(gòu)方程模型的設(shè)計結(jié)構(gòu)方程模型是一種實證分析模型方法，通過尋找變量間內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系驗證某種結(jié)構(gòu)關(guān)系或模型的假設(shè)是否合理、模型是否正確，還可以指出如何修改存在問題的模型【3】。圖1中，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為態(tài)度、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范為外生潛變量，用1、2表示，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為為內(nèi)生潛變量，用1、2表示。具體到大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型中，則有以下以下矩陣方程：四、實測數(shù)據(jù)收集本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方式，以廈門大學(xué)為調(diào)查范圍，發(fā)放問卷1000份，回收850份，回收率為85%。抽取樣本的可信度為95%，置信區(qū)間小于0

6、.05，樣本量是可信和有效的。使用Spss13.0，對問卷量表進(jìn)行分析，計算結(jié)果顯示，問卷總量表信度系數(shù)達(dá)到0.93，表明此量表的信度很高。五、結(jié)構(gòu)方程模型分析（一）參數(shù)估計在對模型的擬合度進(jìn)行評估時，主要選取以下的指標(biāo)：擬合優(yōu)度的卡方檢驗2，近似誤差的均方根RMSEA、規(guī)范擬合指數(shù)NFI、不規(guī)范擬合指數(shù)NNFI、簡約規(guī)范擬合指數(shù)PNFI、比較擬合指數(shù)CFI、擬合優(yōu)度指數(shù)GFI、調(diào)整的擬合優(yōu)度指數(shù)AGFI、簡約擬合優(yōu)度指數(shù)PGFI。卡方(2)與自由度(df)的比值（2/ df）以及近似誤差均方根(RMSEA)是重要的模型擬合指標(biāo)，2/ df、RMSEA越小，就越能說明該模型的準(zhǔn)確簡潔。一般認(rèn)為

7、：當(dāng)RMSEA0.05時表示“良好擬合”，在0.050.08之間視為“不錯的擬合”，在0.080.10之間則是“中度擬合”，大于0.10表示不良擬合【4】。本項研究采用LISREL8.8版軟件分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析時選用極大似然的估計方法，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為意向理論模型及其研究假設(shè)進(jìn)行驗證。利用結(jié)構(gòu)方程模型分析技術(shù)，將實測數(shù)據(jù)n=830（經(jīng)過刷選）與理論模型進(jìn)行適配。適配結(jié)果現(xiàn)顯示，所有的測量指標(biāo)的因子載荷系數(shù)介于0.68-0.85之間，既不太高也不太低，說明各潛變量對所屬的測量指標(biāo)的解釋能力良好。大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素模型的2/ df=3.205，達(dá)到擬合標(biāo)準(zhǔn)；GFI=0.98、A

8、GFI=0.96、NFI=0.99、NNFI=0.99、CFI=0.99，均高于0.9，達(dá)到擬合標(biāo)準(zhǔn)；PNFI=0.63、PGFI=0.51，均高于0.5，達(dá)到擬合標(biāo)準(zhǔn)；RMSEA=0.052，在0.05至0.08之間。綜合觀察學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素模型的各項擬合指標(biāo)，可以認(rèn)為該模型擬合情況非常不錯。總體而言，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素模型的擬合程度較好，模型構(gòu)建較為科學(xué)、合理，具備較高的解釋力。（二）研究假設(shè)驗證結(jié)果將實測數(shù)據(jù)與模型進(jìn)行適配后，得出各潛變量之間的路徑系數(shù)。系數(shù)介于0-1之間，數(shù)值越大，說明潛變量之間的因果關(guān)系越強(qiáng)。當(dāng)數(shù)值為正的時候，沿著潛變量間的箭頭方向觀察，則說明

9、前置潛變量對后置潛變量有直接的正向影響。21、11、12均大于0，且各自的T值均大于1.96，從統(tǒng)計上支持了研究假設(shè)H1、H2、H3：大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為沉迷意向?qū)Υ髮W(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的直接影響為0.80（21），T值為18.34，統(tǒng)計顯著；大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度對大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的直接影響為0.59（11），T值為11.84，統(tǒng)計顯著；大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范對大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向的直接影響為0.38（12），T值為8.03，統(tǒng)計顯著。其中：大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度通過大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為沉迷意向?qū)Υ髮W(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的間接影響則為0.472，間接影響程度也比較高；大學(xué)生手機(jī)

10、上網(wǎng)主觀規(guī)范通過大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為意向?qū)Υ髮W(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的間接影響則為0.304，存在一定的間接影響。結(jié)論本研究以理性行為理論和計劃行為理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為影響因素理論模型，并運用結(jié)構(gòu)方程分析方法，利用實測數(shù)據(jù)對模型進(jìn)行了驗證。研究結(jié)果表明，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)行為沉迷意向是大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的直接影響因素，影響程度很大。大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)主觀規(guī)范通過大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷意向間接影響大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為，是大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為的間接影響因素。其中，大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)沉迷行為態(tài)度的間接影響程度較大。參考文獻(xiàn):【1】于丹,董大海,劉瑞明等.理性行為理論及其拓展研究的現(xiàn)狀與展望.心