小升初語文考題類型

1、語文考題一共有五類：漢字類、詞語類、句子類、閱讀類、作文類，如果基礎(chǔ)扎 實(shí)，答題技巧弄懂了，哪一類都能拿高分！扎實(shí)的基本功是成功的基礎(chǔ)無可厚非，然而，巧妙的答題技巧更能為孩子的努力 錦上添花。今天跟著 老師吧 一起把下面的內(nèi)容掌握住吧！漢 字 類 考 題漢 字 是 閱 讀 和 寫 作 的 基 礎(chǔ) 。 學(xué) 習(xí) 漢 字 主 要 是 能 做 到 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 認(rèn) 清 字 形 ， 理 解 字 義 ， 學(xué) 會 查 字 典 。重 點(diǎn) 可 以 復(fù) 習(xí) 以 下 幾 個(gè) 內(nèi) 容 ：1. 讀 準(zhǔn) 字 音 ： 主 要 是 對 同 音 字 、 多 音 字 和 音 近 字 的 讀 音 要 能 夠 辨 別清 楚 ，

2、 防 止 混 淆 。 特 別 是 多 音 字 ， 我 們 要 根 據(jù) 具 體 的 語 言 環(huán) 境 和 不同 的 詞 義 確 定 讀 音 。 我 們 課 文 中 有 不 少 多 音 字 ， 要 注 意 積 累 ， 了 解它 們 在 什 么 樣 的 情 況 下 讀 什 么 音 。 有 些 漢 字 讀 音 完 全 相 同 ， 我 們 稱它 們 為 同 音 字 。 同 音 字 雖 然 音 同 ， 但 字 形 和 字 義 基 本 上 都 不 同 ， 要 注 意 區(qū) 分 。常 見 題 型 ：（1） 多 音 字 組 詞 。（2） 選 擇 多 音 字 的 正 確 讀 音 。（ 3 ） 給 一 個(gè) 音 節(jié) 寫

3、出 3 個(gè) （ 或 若 干 個(gè) ） 以 上 的 漢 字 。2. 認(rèn) 清 字 形 ： 漢 字 的 筆 畫 比 較 復(fù) 雜 ， 要 認(rèn) 清 字 的 形 體 ， 掌 握 漢 字 的筆 畫 、 筆 順 規(guī) 則 、 偏 旁 部 首 以 及 間 架 結(jié) 構(gòu) ， 要 注 意 區(qū) 別 形 近 字 ， 做到 書 寫 正 確 。 形 近 字 是 指 形 體 相 似 、 差 別 不 大 的 字 。 有 的 是 偏 旁 部首 易 混 淆 ， 如 “ 日 ” 和 “ 目 ” ； 有 的 是 個(gè) 別 部 件 易 混 淆 ， 如 “ 辯 ”和 “ 辨 ” ； 有 的 是 結(jié) 構(gòu) 單 位 相 同 ， 位 置 不 同 ， 如

4、“ 陪 ” 和 “ 部 ” ；有 的 是 筆 形 易 混 ， 如 “ 見 ” 和 “ 貝 ” ； 有 的 是 筆 畫 多 少 、 長 短 易 混 ，如 “ 末 ” 和 “ 未 ” 。 區(qū) 別 形 近 字 ， 我 們 要 養(yǎng) 成 一 絲 不 茍 的 好 習(xí) 慣 ， 從 字 音 、 字 形 、 字 義 上 仔 細(xì) 區(qū) 別 。常 見 題 型 ：（1） 寫 出 漢 字 的 筆 畫 （ 或 筆 順 ） 。（2） 按 漢 字 的 結(jié) 構(gòu) 要 求 寫 字 。（3） 加 （ 或 換 ） 偏 旁 組 字 再 組 詞 （ 4 ） 選 字 填 空 。（5） 區(qū) 別 形 近 字 組 詞 。（6） 找 出 錯(cuò) 別 字

5、并 改 正 。（7） 把 下 面 繁 體 字 的 簡 化 字 寫 出 來 。3. 理 解 字 義 ，會 查 字 典 ：不 同 的 漢 字 表 達(dá) 的 意 思 不 同 ，不 少 字 是 一 字多 義 ， 同 一 個(gè) 字 在 不 同 的 語 言 環(huán) 境 中 表 達(dá) 的 意 思 也 不 同 。 我 們 要 能夠 聯(lián) 系 上 下 文 來 理 解 字 義 。 我 們 還 要 能 運(yùn) 用 “ 音 序 查 字 法 ” 、 “ 部首 查 字 法 ” 和 “ 數(shù) 筆 畫 查 字 法 ” 來 熟 練 地 查 字 典 ， 幫 助 我 們 更 好 地 理 解 字 義 ， 正 確 用 詞 ， 提 高 我 們 的 識 字

6、 能 力 。常 見 題 型 ：（1） 查 字 典 ， 按 要 求 填 空 。（2） 讀 一 讀 ， 給 句 子 中 的 加 點(diǎn) 字 選 擇 正 確 的 字 義 。 （ 3 ） 根 據(jù) 一 個(gè) 字 的 不 同 意 思 組 詞 。詞 語 類 考 題詞 語 是 語 言 的 建 筑 材 料 。 正 確 地 理 解 和 運(yùn) 用 詞 語 ， 是 我 們 閱 讀 和 寫 作 的 基 礎(chǔ) 。（ 一 ） 我 們 要 正 確 地 認(rèn) 讀 和 書 寫 學(xué) 過 的 詞 語 ， 懂 得 意 思 ， 注 意 積 累 詞 語 并 能 在 口 頭 和 書 面 表 達(dá) 中 正 確 運(yùn) 用 。作 為 五 年 級 的 學(xué) 生 ，

7、尤 其 要 在 理 解 詞 語 的 意 思 上 多 下 功 夫 ， 要 能 理解 每 個(gè) 詞 語 的 意 思 及 同 一 詞 語 的 不 同 含 義 ， 才 能 準(zhǔn) 確 地 使 用 詞 語 ，也 才 能 加 深 對 文 章 的 理 解 。 理 解 詞 語 不 能 靠 死 記 硬 背 ， 要 弄 懂 它 的意 思 ， 除 了 查 字 典 、 詞 典 得 到 確 切 的 解 釋 外 ， 還 可 以 采 用 下 面 的 一 些 方 法 ：1.把 詞 語 中 每 個(gè) 字 的 意 思 先 弄 清 楚 ， 再 聯(lián) 系 整 個(gè) 詞 語 的 意 思 來 理解 。 如 “ 一 絲 不 茍 ” ?！?茍 ” 就

8、是 “ 馬 虎 ” ，“ 一 絲 不 茍 ” 就 是 “ 一 點(diǎn) 也 不 馬 虎 ” 。2.運(yùn) 用 近 義 詞 或 反 義 詞 來 解 釋 。 如 “ 富 裕 ” 就 是 “ 富 足 ” 。 還 有的 詞 可 以 用 簡 潔 的 語 言 作 解 釋 。如“ 慷 慨 ”就 是“ 情 緒 激 昂 的 樣 子 ”。3.聯(lián) 系 上 下 文 來 理 解 詞 義 。4.注 意 詞 的 褒 貶 義 。 要 結(jié) 合 具 體 的 語 言 環(huán) 境 分 析 、 判 斷 詞 的 感 情色 彩 。 如 ， “ 果 斷 ” 和 “ 武 斷 ” 的 感 情 色 彩 截 然 不 同 ； “ 驕 傲 ” 則 在 不 同 的 句

9、 子 中 可 能 有 不 同 的 感 情 色 彩 。常 見 題 型 ：（1） 給 帶 點(diǎn) 字 寫 出 （ 或 選 擇 ） 正 確 的 解 釋 。（2） 一 詞 多 義 。（3） 聯(lián) 系 上 下 文 解 釋 詞 語 的 意 思 （ 或 是 同 一 個(gè) 詞 語 的 不 同 意 思 ）（4） 判 斷 詞 語 的 感 情 色 彩 。 （ 或 按 詞 語 的 感 情 色 彩 分 類 。 ）（ 二 ） 我 們 要 能 辨 析 近 義 詞 和 反 義 詞 。 漢 語 詞 匯 豐 富 多 彩 ， 它 的 特 點(diǎn) 之 一就 是 近 、反 義 詞 很 多 。近 義 詞 中 ，意 義 完 全 相 同 的 叫 等 義

10、 詞 。辨 析 近 義 詞 ， 要 注 意 ：1.分 辨 意 義 上 的 細(xì) 微 差 別 。 有 的 是 詞 義 范 圍 大 小 不 同 ， 如 “ 戰(zhàn) 斗 ”和 “ 戰(zhàn) 爭 ” ； 有 的 是 詞 義 輕 重 不 同 ， 如 “ 優(yōu) 秀 ” 和 “ 卓 越 ” 。2.分 辨 色 彩 上 的 細(xì) 微 差 別 。 有 褒 貶 之 分 ； 書 面 語 和 口 語 之 分 。3.分 辨 用 法 上 的 細(xì) 微 差 別 。 有 些 通 常 固 定 地 和 某 些 詞 語 搭 配 ， 如“ 簡 單 ”和“ 簡 樸 ”，“ 簡 樸 ”可 以 和“ 作 風(fēng) ”搭 配 成“ 作 風(fēng) 簡 樸 ”，而 不 大 和

11、“ 簡 單 ”搭 配 成“ 作 風(fēng) 簡 單 ”；有 些 在 適 用 的 對 象 上 有 上 、 下 之 分 ， 如 “ 愛 護(hù) ” 則 多 是 上 對 下 ， “ 關(guān) 愛 ” 則 都 可 以 用 。辨 析 反 義 詞 時(shí) 要 注 意 ：1.2.3.詞 義 是 同 一 范 圍 。詞 性 要 相 同 。有 的 反 義 詞 有 一 個(gè) ， 有 的 反 義 詞 不 只 一 個(gè) 。常 見 題 型 ：（ 1 ） 寫 出 近 義 詞 （ 或 反 義 詞 ） 。（ 2 ） 找 出 句 子 中 的 近 反 義 詞 。 （ 3 ） 選 詞 填 空 。（ 三 ） 要 會 正 確 地 搭 配 詞 語 ， 給 詞 語

12、歸 類 。 詞 語 搭 配 的 基 本 要 求 是 準(zhǔn) 確 。在 搭 配 時(shí) ， 除 了 要 注 意 詞 語 的 搭 配 是 否 符 合 習(xí) 慣 ， 還 要 注 意 近 義 詞意 思 上 的 細(xì) 微 差 別 。 做 詞 語 歸 類 時(shí) 關(guān) 鍵 要 讀 讀 這 些 詞 語 ， 想 想 這 些詞 所 表 示 的 事 物 可 以 分 為 哪 幾 類 ， 再 按 照 一 定 的 類 別 一 個(gè) 個(gè) 地 寫 。常 見 題 型 ：1 在 括 號 里 填 上 恰 當(dāng) 的 詞 語 。2 將 前 后 搭 配 得 當(dāng) 的 詞 語 用 線 連 起 來 。 選 擇 正 確 的 詞 語 。4 將 下 列 詞 語 分 類

13、 。5 按 要 求 寫 詞 語 。6 畫 出 不 是 同 一 類 的 詞 語 。7 按 順 序 排 列 詞 語 。（ 四 ） 要 能 正 確 使 用 成 語 。成 語 是 我 們 五 年 級 同 學(xué) 要 掌 握 的 一 個(gè) 重 要 內(nèi) 容 ，我 們 要 認(rèn) 真 掌 握 課文 中 的 一 些 成 語 ， 還 要 注 意 課 后 的 積 累 ， 做 到 不 僅 會 寫 成 語 ， 不 寫錯(cuò) 別 字 ； 知 道 成 語 的 來 源 （ 古 代 神 話 寓 言 、 歷 史 故 事 、 古 代 詩 文 、人 民 群 眾 的 口 語 ） 、 意 思 ， 尤 其 是 其 中 一 些 關(guān) 鍵 字 的 意 思

14、； 還 能 舉 一 反 三 ， 靈 活 運(yùn) 用 。常 見 題 型 ：（1） 把 下 列 成 語 補(bǔ) 充 完 整 。（2） 根 據(jù) 意 思 寫 成 語 。（3） 解 釋 成 語 中 加 點(diǎn) 字 的 意 思 。（4） 判 斷 成 語 是 否 正 確 ， 并 改 正 。（5） 區(qū) 分 成 語 的 感 情 色 彩 。（6） 寫 近 義 、 反 義 成 語 。（7） 將 成 語 按 要 求 歸 類 。（8） 按 要 求 寫 成 語 （ 如 按 來 源 寫 ， 按 季 節(jié) 寫 ， 按 數(shù) 字 寫 等 ） （ 9 ） 寫 出 成 語 中 的 故 事 、 主 人 翁 等 。句 子 類 考 題句 子 是 由 詞

15、 或 詞 組 構(gòu) 成 的 能 表 達(dá) 一 個(gè) 完 整 的 意 思 的 語 言 單 位 。學(xué) 習(xí)句 子 是 進(jìn) 行 閱 讀 、 寫 作 的 基 礎(chǔ) 。 我 們 要 學(xué) 會 聯(lián) 系 上 下 文 和 生 活 實(shí) 際理 解 句 子 ，對 于 含 義 深 刻 的 句 子 ，要 體 會 所 表 達(dá) 的 意 思 和 思 想 感 情 。 我 們 要 能 正 確 地 用 詞 造 句 。按 照 句 子 的 作 用 ， 一 般 把 句 子 分 為 四 種 類 型 ： 陳 述 句 、 疑 問 句 、 祈使 句 、 感 嘆 句 ； 按 照 句 子 的 結(jié) 構(gòu) ， 又 可 分 為 單 句 和 復(fù) 句 等 。 在 單 句中

16、 ， 我 們 要 知 道 區(qū) 別 什 么 是 完 整 的 句 子 ； 在 復(fù) 句 中 ， 我 們 要 知 道 前 后 兩 個(gè) 句 子 是 什 么 關(guān) 系 ， 該 用 什 么 合 適 的 關(guān) 聯(lián) 詞 。句 子 常 見 的 練 習(xí) 有 以 下 幾 種 ：1. 按 要 求 造 句 ?？?以 是 給 定 的 詞 語 或 關(guān) 聯(lián) 詞 ，也 可 以 是 一 定 的 句 式 。2. 變 換 句 式 。 通 常 要 求 變 換 的 句 式 有 ： “ 把 ” 字 句 和 “ 被 ” 字 句 ；肯 定 句 和 否 定 句 ； 直 接 敘 述 和 間 接 敘 述 ； 陳 述 句 和 反 問 句 。 做 這 樣的

17、練 習(xí) ， 一 要 看 清 要 求 （ 或 例 句 ） ， 明 確 是 要 變 換 什 么 ； 二 要 注 意變 換 后 的 句 式 不 能 改 變 句 子 的 意 思 ； 三 要 掌 握 一 定 的 方 法 ， 如 改 反問 句 時(shí) ， 可 以 用 一 些 常 用 的 詞 加 強(qiáng) 語 氣 ， “ 難 道 不 ” 、 “ 怎 么 會 ”等 ； 四 要 改 后 認(rèn) 真 讀 一 讀 ， 看 看 是 否 通 順 ， 是 否 符 合 我 們 的 語 言 習(xí) 慣 ， 有 沒 有 漏 寫 某 些 內(nèi) 容 ， 寫 錯(cuò) 別 字 等 。3. 擴(kuò) 句 和 縮 句 。擴(kuò) 句 的 基 本 方 法 是 ：首 先 找 出

18、 句 子 的 主 干 詞 ；其 次 ，在 主 干 詞 語 前 加 上 合 適 的 修 飾 詞 語 ， 修 飾 詞 語 可 以 添 加 一 處 或 多處 ， 只 要 合 適 就 行 ； 再 者 ， 把 擴(kuò) 好 的 句 子 讀 一 讀 ， 看 是 否 通 順 ， 是否 比 原 句 的 意 思 更 具 體 、 充 實(shí) 。 縮 句 的 基 本 方 法 是 ： 首 先 ， 把 句 子分 成 “ 誰 ” “ 做 什 么 ” 或 者 “ 什 么 ” “ 怎 么 樣 ” 兩 部 分 ； 其 次 ， 找出 每 一 部 分 的 主 干 詞 ； 再 次 ， 去 掉 修 飾 的 詞 語 ， 把 主 干 詞 語 連 成

19、 完整 的 句 子 。 擴(kuò) 句 和 縮 句 都 一 定 要 注 意 不 能 改 變 原 句 的 意 思 。4. 修 改 病 句 。 首 先 要 弄 清 句 子 的 病 因 ， 再 對 癥 下 藥 。常 見 的 句 子 毛 病 主 要 有 ：（1） 句 子 不 完 整 ， 缺 少 成 分 （ 如 ， 缺 主 語 ， 或 缺 謂 語 ， 或 缺 賓 語 ） 添 加 缺 少 的 成 分（2） 用 詞 不 當(dāng) （ 如 ， 近 義 詞 或 關(guān) 聯(lián) 詞 用 錯(cuò) ） 換 合 適 的 詞 語（3） 搭 配 不 當(dāng) （ 如 ， 句 子 中 某 些 詞 語 在 意 義 上 彼 此 不 能 搭 配 ， 或是 搭 配

20、 在 一 起 不 合 事 理 ； 或 是 不 符 合 語 言 習(xí) 慣 ） 改 成 合 適 的 搭 配 （ 4 ） 語 序 混 亂 調(diào) 整 語 序（5） 前 后 矛 盾 改 或 刪（6） 重 復(fù) 羅 嗦 刪（7） 不 合 邏 輯 ， 不 合 事 理 （ 如 ， 有 些 句 子 概 念 使 用 錯(cuò) 誤 ， 或 是 表 達(dá) 的 意 思 不 符 合 事 理 ） 改在 修 改 病 句 中 ， 仍 然 要 注 意 不 能 改 變 句 子 的 意 思 ， 對 句 子 的 改 動 一定 要 小 ， 有 時(shí) 句 子 的 毛 病 不 只 一 處 ， 要 仔 細(xì) 分 辨 ， 還 要 正 確 使 用 修 改 符 號

21、， 改 完 后 認(rèn) 真 讀 一 讀 ， 檢 查 檢 查 。5. 句 子 的 修 辭 。常 見 的 修 辭 手 法 有 ： 比 喻 、 擬 人 、 夸 張 、 排 比 、 設(shè) 問 、 反 問 。 每 一 種 修 辭 手 法 都 有 各 自 的 特 點(diǎn) 。 我 們 要 注 意 的 是 ： 區(qū) 分 比 喻 和 擬 人 。 比 喻 是 打 比 方 ， 要 有 兩 類 事 物 ， 通 常 有 比 喻 詞（ 當(dāng) 然 ， 有 些 句 子 中 有 “ 像 ” “ 好 像 ” 之 類 的 詞 ， 但 不 是 比 喻 句 ，我 們 要 仔 細(xì) 辨 別 ）；擬 人 是 把 事 物 當(dāng) 人 來 寫 ，要 有 人 的

22、動 作 、表 情 、 語 言 。如 ， “ 小 鳥 在 歌 唱 。 ” 是 擬 人 句 ， 而 “ 小 鳥 像 個(gè) 歌 唱 家 。 ” 則 是 比 喻 。 夸 張 既 有 夸 大 也 有 縮 小 ， 但 要 注 意 必 須 以 生 活 真 實(shí) 為 基 礎(chǔ) ， 在 客 觀 現(xiàn) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 ， 才 會 使 人 覺 得 自 然 合 理 。 排 比 注 意 要 有 三 個(gè) 或 三 個(gè) 以 上 的 詞 組 或 句 子 ， 且 意 思 相 聯(lián) 、 結(jié) 構(gòu) 相 同 或 相 近 ， 字 數(shù) 大 體 相 當(dāng) 。 設(shè) 問 和 反 問 要 注 意 區(qū) 別 。 設(shè) 問 和 反 問 都 有 明 知 故

23、問 的 特 點(diǎn) ， 但 設(shè)問 是 自 問 自 答 ，答 案 在 問 題 外 ；反 問 是 問 而 不 答 ，答 案 就 在 問 句 中 。我 們 應(yīng) 該 多 讀 讀 課 文 中 運(yùn) 用 修 辭 手 法 描 寫 的 句 子 ， 體 會 它 們 的 用 法 ， 并 背 誦 積 累 下 來 。6. 理 解 句 子 。 理 解 句 子 是 讀 懂 文 章 的 基 礎(chǔ) 。 句 子 有 難 易 之 分 ， 難 懂的 句 子 大 致 有 這 樣 幾 類 ：內(nèi) 容 距 離 生 活 實(shí) 際 遠(yuǎn) 的 ；結(jié) 構(gòu) 較 為 復(fù) 雜 的 ；含 義 比 較 深 刻 的 ； 對 表 達(dá) 文 章 情 感 、 思 想 有 較 大

24、 作 用 的 。 理 解 這 些句 子 ， 一 要 主 動 聯(lián) 系 我 們 的 生 活 實(shí) 際 ； 二 要 抓 住 句 子 中 的 一 些 關(guān) 鍵詞 語 ， 聯(lián) 系 上 下 文 體 會 它 們 的 意 思 ； 三 要 注 意 把 句 子 的 理 解 和 對 整 個(gè) 課 文 的 內(nèi) 容 、 情 感 的 理 解 聯(lián) 系 起 來 。7. 整 理 句 序 。 這 要 求 將 一 些 順 序 混 亂 的 句 子 ， 按 正 確 的 順 序 重 新 排列 ，整 理 成 一 段 通 順 連 貫 的 話 ，以 準(zhǔn) 確 表 達(dá) 作 者 的 寫 作 思 路 和 意 圖 。 做 這 類 練 習(xí) ， 可 以 按 以

25、下 五 個(gè) 步 驟 進(jìn) 行 ：1 仔 細(xì) 閱 讀 每 句 話 或 每 組 句 子 ， 理 解 它 們 的 主 要 內(nèi) 容 。2 綜 合 各 句 的 意 思 ， 想 想 這 句 話 主 要 說 的 是 什 么 內(nèi) 容 。3 想 想 全 段 的 內(nèi) 容 是 按 什 么 順 序 排 列 的 ， 即 找 出 排 列 順 序 的 依 據(jù) 。如 ： 按 事 情 發(fā) 展 順 序 ， 還 是 時(shí) 間 順 序 ； 是 方 位 ， 還 是 總 分 等 。 按 確 定 的 順 序 排 列 。 按 排 好 的 順 序 仔 細(xì) 讀 幾 遍 ， 看 排 得 對 不 對 ， 如 果 發(fā) 現(xiàn) 問 題 就 進(jìn) 行 調(diào) 整 ，

26、直 到 排 得 通 順 連 貫 為 止 。閱 讀 類 考 題閱 讀 是 學(xué) 生 要 掌 握 的 一 個(gè) 重 點(diǎn) 內(nèi) 容 。 它 是 通 過 解 答 問 題 的 形 式 ， 考查 同 學(xué) 們 是 否 能 自 己 讀 懂 一 篇 文 章 ， 以 檢 驗(yàn) 同 學(xué) 們 的 語 文 閱 讀 能 力 。 做 閱 讀 訓(xùn) 練 ， 總 的 來 說 要 注 意 ：1.2.3.認(rèn) 真 審 題 ， 理 解 題 意 ， 掌 握 題 目 的 要 求 。帶 著 問 題 ， 仔 細(xì) 地 閱 讀 文 章 ， 認(rèn) 真 地 思 考 、 組 織 答 案 。答 案 寫 好 后 ， 還 要 反 復(fù) 地 讀 一 讀 ， 檢 查 一 下

27、， 看 回 答 是 否 切 題 ，內(nèi) 容 是 否 完 整 ， 語 句 是 否 通 順 ， 標(biāo) 點(diǎn) 是 否 正 確 。具 體 來 說 ， 下 面 有 一 些 常 見 的 題 型 ：1. 默 寫 課 文 ， 根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 填 空 。 這 要 求 我 們 對 課 文 內(nèi) 容 非 常 熟 悉 ，尤 其 是 一 些 古 詩 、 重 點(diǎn) 課 文 （ 描 寫 比 較 優(yōu) 美 、 精 彩 的 課 文 ； 名 家 名篇 等 ） ， 更 要 做 到 熟 背 、 會 默 。 按 課 文 內(nèi) 容 填 空 中 ， 有 些 會 考 查 到對 課 文 作 者 的 了 解 ， 對 重 點(diǎn) 語 句 的 理 解 ， 課

28、 文 的 寫 作 方 法 ， 主 要 內(nèi)容 ， 表 達(dá) 的 思 想 感 情 等 ， 這 就 要 求 我 們 上 課 積 極 動 腦 ， 認(rèn) 真 聽 講 ， 主 動 質(zhì) 疑 ， 把 課 文 學(xué) 懂 ， 學(xué) 活 。2. 理 解 文 章 的 內(nèi) 容 、 情 感 及 表 達(dá) 方 法 。 對 一 篇 陌 生 的 文 章 ， 大 家 要 認(rèn)真 地 、 仔 細(xì) 地 讀 ， 在 理 解 每 個(gè) 自 然 段 主 要 內(nèi) 容 的 基 礎(chǔ) 上 ， 先 理 解 整個(gè) 文 章 說 了 什 么 ， 再 抓 住 一 些 關(guān) 鍵 句 ， 體 會 作 者 要 表 達(dá) 一 種 什 么 樣的 情 感 ， 或 是 說 明 一 個(gè) 什

29、 么 樣 的 問 題 ， 用 了 怎 樣 的 寫 作 方 法 。 有 些問 題 的 答 案 可 以 直 接 從 文 章 中 找 到 或 是 抓 住 有 關(guān) 內(nèi) 容 進(jìn) 行 歸 納 整理 ， 連 貫 地 敘 述 ； 而 有 些 則 需 要 我 們 在 全 面 理 解 的 基 礎(chǔ) 上 ， 根 據(jù) 題 目 要 求 ， 用 自 己 的 語 言 概 括 自 己 的 思 考 結(jié) 果 。3. 體 現(xiàn) 自 主 性 、個(gè) 性 的 問 題 。 比 如 ， 寫 一 寫 自 己 感 興 趣 的 問 題 ， 抄 寫自 己 喜 歡 的 句 子 并 說 明 為 什 么 等 等 。 對 這 類 問 題 ， 要 切 實(shí) 做 到

30、 有 所 感 悟 再 寫 下 來 。作 文 類 考 題作 文 是 一 個(gè) 人 認(rèn) 識 事 物 水 平 和 語 言 文 字 表 達(dá) 能 力 的 體 現(xiàn) 。我 們 要 能夠 把 自 己 的 見 聞 、 感 受 和 想 象 明 白 地 寫 出 來 ， 做 到 內(nèi) 容 具 體 、 感 情真 實(shí) 、 語 句 通 順 、 書 寫 工 整 。 注 意 不 寫 錯(cuò) 別 字 ， 會 用 常 用 的 標(biāo) 點(diǎn) 符號 。 養(yǎng) 成 留 心 觀 察 、 認(rèn) 真 思 考 、 勤 于 動 筆 、 認(rèn) 真 修 改 自 己 作 文 的 習(xí) 慣 。無 論 是 命 題 作 文 或 半 命 題 作 文 、 自 由 作 文 等 ， 不

31、外 乎 是 寫 人 的 ， 記事 的 ， 寫 活 動 的 ， 寫 景 的 ， 狀 物 的 ， 看 圖 作 文 ， 擴(kuò) 寫 、 縮 寫 、 改 寫 、續(xù) 寫 ， 應(yīng) 用 文 ， 想 象 作 文 等 。 我 們 可 以 從 以 下 幾 個(gè) 方 面 注 意 寫 好 作 文 ：1. 審 清 題 意 。 包 括 審 對 象 （ 寫 人 ？ 寫 事 ？ 寫 活 動 ？ 寫 物 ？ ） ； 審 范圍 （ 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) 、 數(shù) 量 、 人 稱 等 范 圍 ） ； 審 重 點(diǎn) （ 抓 住 題 目 的 關(guān) 鍵 詞 ， 即 題 眼 ） 。2. 明 確 中 心 。 一 種 是 題 目 本 身 就 規(guī) 定 了 文 章 的 中 心 （ 如 ， 一 個(gè) 刻苦 學(xué) 習(xí) 的 同 學(xué) ） ； 另 一 種 是 只 規(guī) 定 了 寫 作 范 圍 ， 寫 什 么 內(nèi) 容 ， 確定 什 么 中 心 要 靠 自 己 來 定 （ 記 自 己 印 象 最 深 刻 的 一 個(gè) 同 學(xué) ） 。3