自然角在幼兒園教育資源中的有效利用論文

1、自然角在幼兒園教育資源中的有效利用論文摘要:綱要要求:應(yīng)綜合利用豐富的資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件，以共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。自然角作為幼兒園班級必設(shè)的一個(gè)區(qū)角，理所當(dāng)然地成為不可或缺的教育資源。如何有效地利用好這份資源呢？筆者將從以下幾方面進(jìn)行論述和分析。 關(guān)鍵詞:自然角教育資源窗口結(jié)合 一、自然角是幼兒親近大自然、走進(jìn)科學(xué)的窗口 1.1親近大自然的窗口自然角是在幼兒園的活動(dòng)室內(nèi)向陽的角落，安放一張桌子或設(shè)置一個(gè)分層木架，將一些適于在室內(nèi)生長和照料的動(dòng)植物，或收集來的非生物，有秩序地布置在上面。這里可放置的內(nèi)容很多，如動(dòng)物可以有:漂亮的金魚、生命力強(qiáng)的烏龜、捉來的蝌蚪鳴叫的小鳥，甚至泥鰍、螺

2、螄、昆蟲盒里的螞蟻等。植物可以有: 各種各樣的種子、水果、樹葉，用廢棄盒子種植的蘿卜、青菜、蔥、蒜等農(nóng)作物。此外，各種卵石、貝殼等有趣物品，都可置于自然角。 它儼然是一個(gè)微型的自然界，雖然只有方寸之地，卻不乏自然界中的生機(jī)和活力。 根據(jù)季節(jié)、地域的不同，為幼兒提供符合其年齡層次的豐富的生物，可讓幼兒足不出戶便感受到自然界生動(dòng)、鮮活的美。 1.2走進(jìn)科學(xué)的窗口陳鶴琴先生指出:“幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置園庭從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養(yǎng)動(dòng)物等?”自然角正是這樣一個(gè)科學(xué)環(huán)境，是幼兒學(xué)科學(xué)的一種重要而特殊的場所，能夠方便其在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)的和長

3、期的觀察活動(dòng)。幼兒在自然角，既不像集體教學(xué)，要在統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下活動(dòng)，也不像科發(fā)室，要分班、分組地輪流進(jìn)入活動(dòng)。 他們隨時(shí)有機(jī)會去觀察、觸摸和探索各物品，還可以對某個(gè)對象進(jìn)行長期的觀察。 師幼可在這里共同觀察、測量和進(jìn)行小實(shí)驗(yàn):觀察各種農(nóng)作物的種子，比較并進(jìn)行種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn);對小蝌蚪變青蛙以及蠶的生長過程進(jìn)行長期的系統(tǒng)、細(xì)致觀察;定期對種植的大蒜生長情況進(jìn)行測量并記錄? 許多偶發(fā)的科學(xué)活動(dòng)會在自然角發(fā)生。 一次，幾位小朋友發(fā)現(xiàn)長長的蒜苗“長歪了”，筆者聽后請他們繼續(xù)觀察蒜苗以及其它植物的生長方向。有的幼兒便發(fā)現(xiàn)許多植物都是歪著長的，并且向著有陽光的方向生長，這時(shí)就可以告訴他們這是植物生長的向

4、光性。接下來就“怎樣讓長歪的蒜苗變直”，在集體中展開討論。有的幼兒提出將盆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，讓蒜苗另一半對著陽光。最終得出結(jié)論:為了讓自然角的植物不變歪，需經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)它們的盆。 二、在自然角中促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展自然角在科學(xué)教育中的作用，大家都有較直觀、真切的感受，而很少有人會關(guān)注幼兒的社會性在這里得到的發(fā)展。筆者在這方面進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)自然角能在一定程度上促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展 2.1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣愛勞動(dòng)是教育對每個(gè)孩子提出的要求，現(xiàn)在的孩子能夠有機(jī)會去體驗(yàn)勞動(dòng)的，已越來越少。自然角給我們提供了這樣的平臺。通過照料自然角:給植物澆水、給小動(dòng)物換水、清理死角等，加之填寫勞動(dòng)記錄表，讓參與其中的孩子能直

5、觀感受到自己的勞動(dòng)過程和成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮與樂趣。有家長反映:通過這樣的活動(dòng)，孩子在家更愿意幫助父母做家務(wù)了，也更懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果！ 2.2有利于幼兒良好個(gè)性的形成“在大自然中，許多事物會撥動(dòng)幼兒的心弦，并頻頻觸動(dòng)他們的心靈深處。”幼兒正是在與自然角的朝夕相處中形成良好性格。 壯壯頑皮好動(dòng)，平時(shí)做事大大咧咧、毛手毛腳。但在給小金魚換水時(shí)卻表現(xiàn)出無比溫和、細(xì)膩的一面:輕輕端起魚缸，輕輕倒水、放水為此我經(jīng)常請他來幫忙照料自然角，時(shí)間久了，他粗心的毛病真的改了不少。 自然角中的小動(dòng)物還可充當(dāng)一種角色:傾聽者。孩子更愿將心中的苦惱或心愿向它們傾訴，以尋找心靈的寄托。經(jīng)約定，男孩子們很少有打架的

6、現(xiàn)象了，他們想發(fā)火時(shí)會去找自己喜愛的小動(dòng)物，“小烏龜我告訴你，嘟嘟太讓我生氣了，好不容易搭的空間站被他搞壞了！”見老師在看他，孩子調(diào)皮地笑了，想必心中的怒火也消了不少吧? 2.3培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感及合作、分享意識綱要在社會領(lǐng)域中有這樣的目標(biāo): “有初步的責(zé)任感”、“學(xué)習(xí)互助、合作和分享”。 在自然角，幼兒在小組輪流照料中逐步樹立主人翁的意識和責(zé)任感。小組中分工明確:有的負(fù)責(zé)給植物澆水，有的負(fù)責(zé)給小動(dòng)物換水，也有的負(fù)責(zé)清理其中的雜物?小組間共同解決照料中遇到的難題，并分享照料經(jīng)驗(yàn)，也常有孩子將喜歡的動(dòng)植物帶到幼兒園來和大家分享?這些都體現(xiàn)了互助、合作和分享。 三、將自然角與其它教育資源結(jié)合幼兒園的

7、教育是統(tǒng)一的、整體的教育 自然角作為一份教育資源，也可與其它資源結(jié)合起來。 3.1與游戲結(jié)合筆者所在班級女孩偏多，發(fā)現(xiàn)他們對自然角中各種各樣的花卉很感興趣，便在角色游戲中增設(shè)一名為“小丫花店”的游戲。場地就設(shè)置在自然角旁，將自然角也納入到花店范圍:一邊是幼兒從家中帶來的各種花卉，另一邊是模仿這些花卉自己創(chuàng)作的“作品”。這些花卉既美化了花店環(huán)境，又為幼兒的制作提供感性經(jīng)驗(yàn)。 此外，自然角還可與語言區(qū)、科學(xué)區(qū)等區(qū)域游戲融合起來。 3.2與主題教育活動(dòng)結(jié)合每月一次的主題教育活動(dòng)中，自然角也可以利用起來。如主題活動(dòng)秋天的童話中，請幼兒帶來各種秋天的水果，做成水果娃娃，置于自然角供觀賞，還一起收集各種堅(jiān)

8、果如:核桃、開心果等，同樣置于自然角，用于和水果進(jìn)行比較。再如海底總動(dòng)員主題中，將自然角擺滿各種便于養(yǎng)殖的海魚、海藻等，還有各式各樣的海螺、貝殼。 四、自然角中的家園互動(dòng)自然角也是家園互動(dòng)的有利平臺，幼兒園的一切活動(dòng)都離不開家長的配合，包括自然角 如何利用好家長資源呢？在此以前筆者對于自然角中的家園互動(dòng)僅限于請家長帶來各種動(dòng)植物。直到一天早上，雅雅的爺爺看到小值日生給水仙澆水時(shí)，說不能澆這么多水。 因?yàn)樗呀?jīng)到了生長后期，需要充分干燥，否則影響芽分化?方意識到:原來養(yǎng)花大有學(xué)問！僅靠老師的力量是不行的，何不請家長參與其中呢？于是便請雅雅的爺爺來擔(dān)任自然角花卉區(qū)的管理“顧問”，他很樂意將多年的養(yǎng)

9、花經(jīng)驗(yàn)與我們共享。隨后又有了動(dòng)物區(qū)的管理“顧問”等。 一次親子活動(dòng)，我們專門以自然角為平臺，開展“剝蒜、種蒜”活動(dòng)。家長和孩子一起將蒜頭剝開、種下、澆水，并寫上名字、貼好標(biāo)簽。此后，家長對自然角的關(guān)注程度加深了:他們經(jīng)常利用接送之時(shí)和孩子一起觀察大蒜的成長。 這些互動(dòng)使家長們感到自然角在教育中的重要性，越來越多的人在積極加入。這種直接參與的方式，拉近了家園間的距離，促進(jìn)了家園共育。 總之，我們應(yīng)賦予自然角更深層次的意義，充分利用好這份教育資源，讓自然角發(fā)揮其具有的潛在價(jià)值！ 參考文獻(xiàn) 1張俊.幼兒園科學(xué)教育M.人民教育出版社,2004. 2徐月儀.借季節(jié)教育之光照亮幼兒生命前程J.早期教育(教

10、師版),2006,2.5 1、最靈夢想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢想是個(gè)殘酷的詞。21.2.162.16.202107:2807:28:462月-2107:282、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。07:282.16.202107:282.16.202107:2807:28:462.16.202107:282.16.20214、找一個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。2.16.20212.16.202107:2807:2807:28:4607:28:465、成

11、功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。7時(shí)28分7時(shí)28分16-2月-212.16.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。07:2807:28:462.16.2021星期二, 二月 16, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.162.16.202107:2807:28:462月-2107:282、一份信心，一份努力，

12、一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。07:282.16.202107:282.16.202107:2807:28:462.16.202107:282.16.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.16.20212.16.202107:2807:2807:28:4607:28:465、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。二月 21星期二, 二月 16, 20212/16/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。7時(shí)28分7時(shí)28分16-2月-

13、212.16.20217、自知之明是最難得的知識。21.2.1621.2.1621.2.16。2021年2月16日星期二二二一二二一年二月十六日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。07:2807:28:462.16.2021星期二, 二月 16, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.162.16.202107:2807:28:462月-2107:282、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二二一二二一年二月十六日2021年2月16日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。07:282.16.202107:282.16.202107:2807:28:462.16.202107:282.16.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.16.20212.16.202107:2807:2807:28:4607:28:465、閱讀使人充實(shí)，會談