全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育課件

1、 第十三章第十三章 全科醫(yī)學(xué)教育全科醫(yī)學(xué)教育 1篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第一節(jié)醫(yī)學(xué)教育的基本第一節(jié)醫(yī)學(xué)教育的基本 要求要求 一一 醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn) 1. 1.臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生之間的臨床醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生之間的 裂痕裂痕 2.2.醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn) 3.3.醫(yī)學(xué)教育改革的必要性和意醫(yī)學(xué)教育改革的必要性和意 義義 2篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 二二 全球醫(yī)學(xué)教育的最基本要求全球醫(yī)學(xué)教育的最基本要求 1. 1.醫(yī)學(xué)職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理醫(yī)學(xué)職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理 2.2.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生具備醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生具備醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 3.

2、3.交流和溝通技能交流和溝通技能 4.4.臨床技能臨床技能 5.5.群體健康和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)群體健康和醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng) 6.6.信息管理信息管理 7.7.批判性思維批判性思維 3篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第二節(jié)國(guó)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)展第二節(jié)國(guó)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)展 的主要特點(diǎn)與課程模式的主要特點(diǎn)與課程模式 一一 國(guó)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的主要特點(diǎn)國(guó)外醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的主要特點(diǎn) 美國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程美國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 英國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程英國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 加拿大醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程加拿大醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 4篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 澳大利亞醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程澳大利亞醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 法國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程法國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 德國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程德國(guó)醫(yī)師培養(yǎng)

3、過(guò)程 新加坡?？漆t(yī)師培養(yǎng)過(guò)程新加坡專科醫(yī)師培養(yǎng)過(guò)程 5篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 二二 國(guó)外醫(yī)學(xué)課程模式國(guó)外醫(yī)學(xué)課程模式 綜合性課程綜合性課程 以問(wèn)題為基礎(chǔ)的課程以問(wèn)題為基礎(chǔ)的課程 以社區(qū)為基礎(chǔ)的課程以社區(qū)為基礎(chǔ)的課程 6篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第三節(jié)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育第三節(jié)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育 發(fā)展簡(jiǎn)史與教育改革發(fā)展簡(jiǎn)史與教育改革 一一 我國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展簡(jiǎn)史我國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展簡(jiǎn)史 1. 1.醫(yī)學(xué)教育的萌芽階段醫(yī)學(xué)教育的萌芽階段 2.2.師徒式教育階段師徒式教育階段 7篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 3. 3.傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展階段傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展階段 4.4.中、西醫(yī)學(xué)教育相互并立、中、西醫(yī)

4、學(xué)教育相互并立、 相互滲透階段相互滲透階段 5.5.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展階段現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展階段 8篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 二二 我國(guó)醫(yī)學(xué)課程的改革我國(guó)醫(yī)學(xué)課程的改革 9篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第四節(jié)我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體第四節(jié)我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體 系系 一一 我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo)我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展目標(biāo) 和原則和原則 ( (一一) )我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展 目標(biāo)目標(biāo) ( (二二) )我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的基本我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育的基本 原則原則 10篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 二二 建立中國(guó)特色的全科醫(yī)學(xué)建立中國(guó)特色的全科醫(yī)學(xué) 教育體系教育體系 ( (一

5、一) )建立全科醫(yī)師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建立全科醫(yī)師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) ( (二二) )開(kāi)展多種形式的全科醫(yī)學(xué)教開(kāi)展多種形式的全科醫(yī)學(xué)教 育育 ( (三三) )強(qiáng)化師資隊(duì)伍和教材建設(shè)強(qiáng)化師資隊(duì)伍和教材建設(shè), ,加加 強(qiáng)國(guó)際交流與合作強(qiáng)國(guó)際交流與合作 11篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第五節(jié)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)方法與第五節(jié)全科醫(yī)學(xué)教學(xué)方法與 教育資源教育資源 一一 全科醫(yī)學(xué)教學(xué)方法全科醫(yī)學(xué)教學(xué)方法 小組學(xué)習(xí)、研習(xí)班、導(dǎo)師小組學(xué)習(xí)、研習(xí)班、導(dǎo)師 輔導(dǎo)、講課、角色扮演、模擬輔導(dǎo)、講課、角色扮演、模擬 教學(xué)、錄像或錄音應(yīng)診、直接教學(xué)、錄像或錄音應(yīng)診、直接 觀察應(yīng)診、示范教學(xué)觀察應(yīng)診、示范教學(xué) 12篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教

6、育 二二 全科醫(yī)學(xué)教育資源全科醫(yī)學(xué)教育資源 師資師資 教材教材 實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)習(xí)基地建設(shè) 其他資源其他資源 13篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 第六節(jié)全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估第六節(jié)全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估 一一 全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估內(nèi)容全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估內(nèi)容 1. 1.教學(xué)計(jì)劃的可行性評(píng)估教學(xué)計(jì)劃的可行性評(píng)估: :適宜適宜 性評(píng)估、科學(xué)性評(píng)估、現(xiàn)實(shí)性評(píng)性評(píng)估、科學(xué)性評(píng)估、現(xiàn)實(shí)性評(píng) 估估 2.2.質(zhì)量控制與過(guò)程評(píng)價(jià)質(zhì)量控制與過(guò)程評(píng)價(jià) 14篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 3. 3.目標(biāo)評(píng)估目標(biāo)評(píng)估 4.4.效益評(píng)估效益評(píng)估: :社會(huì)效益、社會(huì)效益、 經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)術(shù)價(jià)值經(jīng)濟(jì)效益、學(xué)術(shù)價(jià)值 15篇全科醫(yī)學(xué)的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育 二二 全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估的基本方法全科醫(yī)學(xué)教育評(píng)估的基本方法 1. 1.問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查 2.2.個(gè)案分析個(gè)案分析 3.3.指標(biāo)體系的研究技術(shù)指標(biāo)體系的研究技術(shù) 4.4.流行病學(xué)快速評(píng)價(jià)流行病學(xué)快速評(píng)價(jià) 5.5.定性社會(huì)學(xué)調(diào)查定性社會(huì)學(xué)