課堂觀察報告

1、ZHEJIANG NORMAL UNIVERSITY教育實習(xí)?？n堂觀察報告20年XX學(xué)校實習(xí)隊組編課堂觀察報告工學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院金瑋豪一、【背景】（-）任課教師：王秋萍（二）教學(xué)內(nèi)容：機械工業(yè)出版的汽車概論一書中項LI二任務(wù)一 “汽車 的標(biāo)志”第一課時。（三）觀察維度：教師提問有效性、課堂文化、教學(xué)行為時間分配。二、【前期準(zhǔn)備】（-）理論知識的學(xué)習(xí)正式課堂觀察之前，我對課堂觀察的理論知識進行了學(xué)習(xí)，對究竟什么是 課堂觀察，課堂觀察的意義是什么等有了進一步的認識。課堂觀察是一種科學(xué)的 觀察，它不同于一般意義上的日常觀察。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明 確的LI的，憑借自身感官（如眼、

2、耳等）及有關(guān)輔助工具（觀察表、錄音錄像設(shè) 備等），直接或間接（主要是直接）從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng) 研究的一種教育科學(xué)研究方法。首先，有利于教師進行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本 質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實踐。教師在教學(xué)中，對某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所 遇到的問題，進行反思，努力追求其合理性，并實施在自己教學(xué)活動中，得以驗 證，以形成對現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實踐上的不足，而 且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。（二）課時、課型的選擇按照正常的課程進度，我選擇了汽車概論項LI二任務(wù)一汽車的標(biāo)志的認識這 節(jié)課。（三）研討教材本課時是“汽車標(biāo)志”

3、的第1課時，該課程是中職學(xué)校汽車運用與維修專業(yè) 的核心課程，而了解汽車標(biāo)志的認識也是學(xué)對汽車的品牌的認識，對汽車的興趣 和認知有了充分的體現(xiàn)。因此，本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容在整個教學(xué)體系中有著至關(guān)重 要的作用，師生必須予以重視。根據(jù)以上教材的特點，教師講授時應(yīng)將汽車的代 表的國家標(biāo)志按照發(fā)源地一一講解。（四）分析學(xué)情本章內(nèi)容趣味性比較強，具有相對的獨立性，微觀乂不直觀，這些因素對于 中職學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的困難。另外，中職學(xué)生在經(jīng)歷了高考的失敗之后， 精神狀態(tài)都比較萎靡，所以普遍學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都不高。故，為了引起學(xué)生學(xué)習(xí) 的興趣，應(yīng)通過多媒體課件，建立具體的模型，對局部放大，變微觀為直觀等等 的方法

4、，來引導(dǎo)學(xué)生對課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分思考、分析以及推理。以加深學(xué)生 對本節(jié)課內(nèi)容的理解。（五）學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定1. 熟悉日系車型2. 熟悉德系車型3. 熟悉美系車型三、【課中觀察】（-）觀察工具觀察表及課后會議分析報告（二）觀察目標(biāo)1. 觀察“教師提問有效性”2. 觀察“課堂文化”3. 觀察“教學(xué)行為時間分配”（三）觀察過程課前，我于上課前5分鐘進入教室，未與學(xué)生做交流。課中，根據(jù)觀察LI 標(biāo)仔細聽課觀察記錄，課后，與楊老師進行溝通。三、【課后會議】（-）關(guān)于提問有效性的觀察分析和建議：有待提高的地方：1. 沒有給學(xué)生充分的思考時間。2. 教師所提個別問題不到位，造成學(xué)生想回答但找不到思維的入口。

5、3. 無法控制生成，教師點撥功力欠火候。建議：1. 對于年輕教師，教師在備課時更要充分考慮學(xué)生，做到有備無患。2. 教師應(yīng)融入學(xué)生，成為課堂一份子，提問語言應(yīng) 準(zhǔn)確、明晰，指向性強。（二）關(guān)于課堂文化的觀察分析和建議：優(yōu)點：1. 課堂情景設(shè)置了兩個，悄景設(shè)置很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 教師的語言親切、表悄和藹，師生互動較為和諧。評價有針對性。3. 小組合作有分工、有目標(biāo)，組織有效，課堂生成真實有效。建議：1. 語速適中，但應(yīng)注意語調(diào)的抑揚頓挫，適合學(xué)生的認知特點和心理特點。2. 教師的活動范圍要不局限于講臺，關(guān)注每一個學(xué)生。3.（三）關(guān)于教學(xué)行為時間分配的觀察分析和建議：教學(xué)行為時間分配

6、非常合理，其中教師講解占整節(jié)課的20%,師生互動、小 組合作、自主探究占整節(jié)課的72.5%,非教學(xué)時間只占7.5%。很好的完成了教學(xué) 任務(wù)。四、【后續(xù)觀察學(xué)習(xí)計劃】（-）跟進式調(diào)查通過本次的課堂觀察活動，我們診斷出王老師在教學(xué)方面存在的一些問題。 所以接下來的一段時間里，我們會進一步的對王老師進行跟進式調(diào)查，看她的這 些問題是否有所改善。（二）發(fā)展式調(diào)查基于此，我認為自己在教學(xué)方面也存在著很多不足，希望也能夠通過課堂觀 察這種形式查找并解決各種問題?？梢哉f，課堂觀察是一種非常重要的研究活動, 它為教師的專業(yè)發(fā)展供了一條很好的途徑。通過課堂觀察，教師借助合作的力量 在實踐性知識、反省能力等方面將獲得新的發(fā)展，從而為進一步提高教學(xué)質(zhì)量打 下堅實的基礎(chǔ)。（三）在教學(xué)方面每個教師爭取做到：1. 通讀各個版本教材，了解每個知識點在不