牧童新建MicrosoftWord文檔(3)

1、小學(xué)三年級(jí)歌曲牧童教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 代全珍教材分析：牧童是一首斯洛伐克民歌。歌曲為24拍，C大調(diào)，是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲像一幅田園風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接收，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。第一樂(lè)句旋律以級(jí)進(jìn)為主，切分節(jié)奏的運(yùn)用使歌曲增添了生氣。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的完全重復(fù)，只是采用了嚴(yán)格的模進(jìn)手法，旋律移高了五度。第三樂(lè)句是歌曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音“mi”，抒發(fā)了牧童內(nèi)心涌動(dòng)的快樂(lè)情感。第四樂(lè)句的節(jié)奏做了適當(dāng)變化，旋律線逐漸下行，歌曲的情緒也漸漸平靜下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1、基本目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)唱歌曲，并采用輪唱的形式

2、進(jìn)行演唱，注意結(jié)束句的統(tǒng)一。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，采用聽(tīng)唱法由淺入深的教學(xué)環(huán)節(jié)，且層層相扣。力求從聽(tīng)、辨、感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)、感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠用明亮，清脆的聲音演唱歌曲。感受演唱技巧在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用，感受歌曲情緒的細(xì)微變化，讓學(xué)生正確運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)要素的變化，表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1， 歌曲中切分節(jié)奏的掌握X X X2， 歌曲中第3段歌詞中，不同歌詞的高音演唱方法3. 掌握輪唱的技巧與形式，注意結(jié)束句的統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體、錄音機(jī)、CD

3、 .三角鐵教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué) 1、 聽(tīng)音樂(lè)斯洛伐克民歌牧童進(jìn)教室.2、 跟老師一起律動(dòng)，腳的節(jié)拍要準(zhǔn)確.二、 發(fā)聲練習(xí)1、 連音練習(xí)CG 2/4 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 | Yi a yi a yi a yi a yi 注意：氣息下沉，聲音連貫，注意音準(zhǔn).2、 跳音練習(xí)CG2/4 5 3 1 | 5 3 1 | Mi mi mi ma ma ma 注意： 聲音斷開(kāi)，并富有彈性。三、歌曲教學(xué) 1、老師彈奏牧童旋律，學(xué)生邊打拍子邊小聲的哼唱歌曲旋律。師：同學(xué)們，你們?cè)诟璩?，仿佛看到了什么？（學(xué)生展開(kāi)想象） 生：仿佛看到小牧童吹著小笛，騎著牛兒興致勃勃把家回的情景

4、 2、讓我們?cè)賮?lái)唱一遍，仿佛你就是那個(gè)小牧童，老師看看你怎么放牧，怎樣興致勃勃回家的。（放音樂(lè)，學(xué)生唱）3、糾正歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題：、2/4 x x x x x x x x x 0 注意唱準(zhǔn)切分音，附點(diǎn)音。2 反復(fù)記號(hào) 注意在： ：之間的旋律重復(fù)演唱一次。 4、有感情的齊唱歌曲并進(jìn)行歌曲處理A、唱的時(shí)候，注意面帶微笑，將笑肌提起，這樣聲音才會(huì)圓潤(rùn)的出來(lái).B、“撒滿了”的滿，一定要像讀拼音一樣 “M-AN” “我跟著”的跟，一定要讀“GEN” “明朗的”的朗，要抬起上口蓋，把聲音放出 5、試著將學(xué)生分組，用輪唱的方法進(jìn)行演唱歌曲。 開(kāi)始: 1 1 2 3 5 4 3 2 1 0 5 5 6 (女) 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛， 露 珠 兒 (男) 0 0 1 1 2 3 5 4 3 2 1 0 朝 霞 里 牧 童 在 吹 小 笛，結(jié) 束：女生重復(fù)結(jié)束句的第一小節(jié)“明 朗 的”，然后男女生一起結(jié)束。 6、兩組唱的時(shí)侯另外兩組認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們有沒(méi)有按照演唱方法來(lái)唱，比如：歌詞的咬字啊，音準(zhǔn)，高音,銜接的是否緊湊等，給他們?cè)u(píng)價(jià)一下。 7、老師當(dāng)指揮將全班分成兩組進(jìn)行演唱。四、活動(dòng)延伸 1、分小組討論，探討三角鐵的敲擊方法。 2、放音樂(lè)，有表情演唱，部分同學(xué)演唱，部分打三角