2019-2020年八年級10月月考語文試題(V)

1、2019-2020年八年級10月月考語文試題(V)一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（10分）1、下列詞語中加橫線字注音全都正確的一組是（ ） A、尷尬（g） 惦 (din)記 交 卸(xi) 白洋淀(dng) B、頹（t）唐 荒 僻（p） 地 窖（go） 提 (t)防 C、取 締(d) 勻 稱（chng) 差(chi)使 寒 噤(jn) D、阡（qin）陌 甚 蕃（fn） 壬 戌（w） 憎 惡() 2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） A蹋敗 煩躁 噩耗 精疲力竭 B仲脹 懼憚 尷尬 臭名昭著 C潦倒 交卸 渴幕 響徹云宵 D跋涉 狼藉 伎倆 眼花嘹亂 3下列語句中有語病的一項(xiàng)是 （ ） A擁有堅(jiān)強(qiáng)

2、的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。 B中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 C他在做每道題時(shí)，都是經(jīng)過認(rèn)真思考之后才動(dòng)筆。 D“陽光體育”活動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。4. 將句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 人生總是與苦難同行，。 在苦難中奮起有的人甘于沉淪而有的人不甘于沉寂最終獲得了成功苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由 A B C D5.下列表述中說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A蘆花蕩作者孫犁。白洋淀紀(jì)事是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文全集。其中荷花淀蘆花蕩等作品，已成為廣 泛流傳的名篇。 B就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特

3、勒上尉的信的作者是法國浪漫主義文學(xué)的重要代表雨果。代表作有長篇小說巴黎圣母院及反對專制和教會(huì)的悲慘世界。 C阿長與山海經(jīng)是魯迅的小說集朝花夕拾中的一篇。我們還學(xué)過他的 散文從百草園到三味書屋。 D陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人。散文以桃花源記最有名。二、古詩文默寫（每空1分，共10分）6、 古詩文填空： （1）氣蒸云夢澤， 。(2)青青園中葵， 。 (3)晴川歷歷漢陽樹， 。 ，煙波江上使人愁。 (4)迷津欲有問， 。 （5） ，門前流水尚能西。（6）王績在野望中流露孤獨(dú)抑郁心情和避世歸隱愿望詩句是 ， 。（7）杜甫在春望中將自己的心情與景物融在一起的詩句是 ， 。 三、名著閱讀。（3分

4、）7.朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性 （體裁）。其中記敘兒時(shí)要去看難逢的盛大廟會(huì)，卻遭到父親阻止，要求他背書的文章是 ；批判“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道的文章是 。四、古文言文閱讀（9分）【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

5、乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【乙】上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越Ｉ线又?“民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。8、解釋下列加點(diǎn)詞（2分） (1)屋舍儼然 （2）阡陌交通 （3）或請重法以禁之 （4）自是數(shù)年之后 9.翻譯下面的句子（4分） （1）有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。譯： （2）使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？譯

6、： 10.桃花源是個(gè)美好境界，它的美好，用【乙】段里的話來說，是因?yàn)槟抢餂]有 和 。陶淵明虛構(gòu)這個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對立的美好境界其目的是什么？（3分） 五、現(xiàn)代文閱讀。（25分） 【一】蘆花蕩選段（10分）“她掛花了！” 老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說： “不怕。他打不著我們！” “她掛了花！” “誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。 她們已經(jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花?？墒撬降姿Ω輷荛_外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。 一鉆進(jìn)葦塘，他

7、就放下篙，扶起那大女孩子的頭。大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說： “我不要緊?？彀盐覀兯瓦M(jìn)葦塘里去吧！” 老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說： “我不能送你們進(jìn)去了?！?小女孩子睜大眼睛問： “為什么呀？” 老頭子直直地望著前面說： “我沒臉見人?！?小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子： “老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！” 老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。 這時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩

8、子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛？自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說： “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！” 兩個(gè)孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說： “你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現(xiàn)眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你們看吧！” 小女孩子說： “你這么大年紀(jì)了，還能打仗？” 老頭子狠狠地說： “為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意

9、看，明天來看吧！二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩！” 11、用一句話概括此選段的主要情節(jié)。（2分） 12、讀第段，從老頭子的表現(xiàn)中，揣測他此時(shí)是什么樣的心情？（2分） 13、找出文中一處環(huán)境描寫的句子，并說出其作用。（3分） 14、第段主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？說說對劃線句子的理解（3分）小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。 (二) 父親的肩頭一片雪白（15分）15歲那年，我在全縣數(shù)學(xué)競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此，父親高興得一晚上沒睡著覺，千囑咐萬叮嚀，希望我爭一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。

10、學(xué)校實(shí)行走讀制，每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。條件的艱苦我不怕，可是，那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子，尤其是在我那個(gè)班，有好幾個(gè)縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí)，頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中，我特別敏感、孤獨(dú)，對新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校，就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛?，趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼，我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生，基礎(chǔ)又扎實(shí)，在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后，期末考試，我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說：明

11、天就要放寒假了，學(xué)校召開全體師生大會(huì)，每個(gè)學(xué)生要有一位家長參加大會(huì)，屆時(shí)要對優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，我并不比別人差。這時(shí)，我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕：那個(gè)“趿拉鞋”，也會(huì)考第一，“土老帽”我悄悄地離開學(xué)校?？剂说谝?，僅給了我片刻的興奮，隨即自卑又涌上心頭。回到家里，我把成績通知單遞給父親，父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會(huì)時(shí)，父親立刻張羅開來，叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿 的那件皮大衣?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部”（A）父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身，鼻子不禁又酸了起來，心想：父親，你為什么不也是干部，你

12、怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北風(fēng)，窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響，外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說：“我送你去吧，下雪了”我說：“你就別去了，不就開個(gè)會(huì)嗎？再說，別人的家長是干部，你又不會(huì)發(fā)言”打開屋門，一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來，好大的雪，（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個(gè)人種地的不知過了多長時(shí)間，當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí)，我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。鈴聲響過后，校長登臺(tái)講話，校長

13、的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲，而此時(shí)的我身上冷得厲害，肚子餓得厲害，心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話，隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪，就這么一剎那，我驚呆了父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂，父親看著我，向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹，雪正舞，父親的肩頭一片雪白一陣掌聲響起來，有同學(xué)使勁扯扯我的衣服，校長正叫我的名字，同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀：我下意識(shí)地走向講臺(tái)，校長很慈祥地凝視著我。一剎那，我的淚水涌出眼簾，我手指窗外禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外，投向我的父親。校長一個(gè)箭步下了講臺(tái)，打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂，父親跨進(jìn)來，抖落身上的一層雪花

14、。我說：這是我的父親！熱烈的掌聲響起放學(xué)時(shí)，我和父親步出禮堂，父親說：你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會(huì)有 15.通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程（2分 孤獨(dú)恐懼 自卑矛盾 16分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。（B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。17小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？（2分）19.這篇小說意蘊(yùn)豐富，引人深思，請結(jié)合作品，談?wù)勀惬@得了哪些啟示（4分）六、作文（43分）20、以“八年級，我懂得了 ”為題寫一篇作文。八年級是一個(gè)承前啟后的年級。經(jīng)過一年

15、的磨煉，進(jìn)入八年級，我們也許變得成熟穩(wěn)重一些了，我們也許懂得了自信，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了進(jìn)取，懂得了堅(jiān)持，懂得了謙虛，懂得了包容請同學(xué)們用手中的筆寫下在這個(gè)年級自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和體會(huì)吧!要求：（1）、將題目補(bǔ)充完整。（2）、不準(zhǔn)使用詩歌文體。（3）、嚴(yán)禁抄襲。（4） 、書寫要工整，卷面要整潔。（5）、600字以上。廣東省深圳市光明新區(qū)培英文武實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期十月份月考試題溫馨提示： 全卷共六大題，20小題，滿分100分，考試時(shí)間為100分鐘。一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（10分）題號(hào)答案二、古詩文默寫（每空1分，共10分）7、 古詩文填空： （1）氣蒸云夢澤， 。(2)青青園中葵， 。

16、 (3)晴川歷歷漢陽樹， 。 ，煙波江上使人愁。 (4)迷津欲有問， 。 （5） ，門前流水尚能西。（6）王績在野望中流露孤獨(dú)抑郁心情和避世歸隱愿望詩句是 ， 。（7）杜甫在春望中將自己的心情與景物融在一起的詩句是 ， 。三、名著閱讀。（3分）7.朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性 （體裁）。其中記敘兒時(shí)要去看難逢的盛大廟會(huì)，卻遭到父親阻止，要求他背書的文章是 ；批判“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道的文章是 。四、古文言文閱讀（9分）8、解釋下列加點(diǎn)詞（2分） (1)屋舍儼然 （2）阡陌交通 （3）或請重法以禁之 （4）自是數(shù)年之后 9.翻譯下面的句子（4分） （

17、1）有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。譯： （2）使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？譯： 10.桃花源是個(gè)美好境界，它的美好，用【乙】段里的話來說，是因?yàn)槟抢餂]有 和 。陶淵明虛構(gòu)這個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對立的美好境界其目的是什么？（3分） 五、現(xiàn)代文閱讀。（25分） （一）蘆花蕩選段（10分）11、用一句話概括此選段的主要情節(jié)。（2分） 12、讀第段，從老頭子的表現(xiàn)中，揣測他此時(shí)是什么樣的心情？（2分） 13、找出文中一處環(huán)境描寫的句子，并說出其作用。（3分） 14、第段主要運(yùn)用了哪種人物描寫方法？說說對劃線句子的理解（3分）小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。答： (二) 父親的肩頭一片雪白（15分）15.通讀全文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括出“我”的心理變化過程（2分 孤獨(dú)恐懼 自卑矛盾 16分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）（A）父親的笑容一下子凝固了。答： （B）我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜，咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雪之中。答： 17小說多次描寫風(fēng)雪，其作用是什么？（2分）答： 18聯(lián)系全文，簡要分析小說中父親這