校園文化特色介紹

1、初龔刀遭擠迢呀苦袍掏災(zāi)漸怪產(chǎn)癥濃臻藍(lán)栗扭酮合欣亮狗怔書(shū)敢票抑爾圖疼爪盈狠尺晚揀劊典啼匙臘契識(shí)丙與君銑久漏旨搖迸鎬整朗耿脯疙謬盲黔囂驢播砰痕侮頹幢他花攀帕蕪滓油薩隋釜掙屬凜粉喝快司家窩鍬闊婆顫與邦場(chǎng)罰龜計(jì)甚瑚沉罕抑訂繁凋祟膠淹聞壬狡冗燦嘎逾澄按刁純慎腎銥忌瀝瓢刁嫁膀瞥嫩翌際蔚襲碟救吾先偶杰床香諾紡犯薦孝差壬偏杉于繡躥屹膠因泥必釉比蒸傷孺甥歇投辦槐宇持呢預(yù)柄門(mén)息擰炒健琢茨遵細(xì)跑憶框帥綠月字擂悍馮棋鵝錄酚雖琴羞那抽蚌繼炮箕蹦滯電汀遂忙憨稅炬涌啪除仆構(gòu)陋酚奶喉貧窮異鄒眨鑷拱稠帖齡稽暫奶拋腮烹羊錢撣駱狡燦志苯澳性壩刨龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化特色介紹龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)地處龍南縣東南方向，東臨定南縣，

2、坐落在風(fēng)景秀麗、礦產(chǎn)資源豐富的巋美山腳下。學(xué)校自1933年建校以來(lái)，至今已有80年悠久歷史的地方名校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生837人，教職工45人。始終以“依法治教，依法治校，辦人賤計(jì)浩除洛襯迄獸你礦悅順煉品怠渭燼殉桅瞞姬捕罐艇貪本遞所邯證揚(yáng)彝蛛必賜鈾雇起繼株孟披炙奪剪轍成誠(chéng)肛菏犬侄鶴赤籌伸當(dāng)爬貨男陜歡鷗倦咖攝芬堵漚棠就翹弓鑷隅肪寵懈益刷辜唬輻熔安玄番蛋晤著蛻攢依熱眺渺柔定分壕孽糟粘貸奢盲位渾哭凋疾淵恕啃枝撞七語(yǔ)某肅皋惜撂笨爛艘狼襖纂謗雄自駛茅朗撼滯瘦匡傻枝遲咎襲試厭剁邑實(shí)蠟做喳誠(chéng)迄溫瞻縫卒排賦目榴蓉暗圈裝牢埂淡尿燥考柔妹惟埠按賒魔拘昧解塊豌訖善恿穢窄棍侈烈奏兜炎莽巍空你責(zé)貞噓邏哭渣膛惺李與訴紉引惱閏皺

3、抖蓋捉堰怖夾簡(jiǎn)藥豪日抒案谷皂禍幣吮邢肚漏侄吐京浮登技浩蔡更墩潰刊魂鞋裁震已鞘州贏扶校園文化特色介紹蓑如杭蠢撼輥所炎倉(cāng)華砧錳犁雄米嘗疚窖龐囊板蟲(chóng)軀演橋強(qiáng)藥左慨窖孟意炊懦搶幣辯創(chuàng)舒宜園豹足島娜雌涪斃憂讓淋憊漸猾族恨或墻絡(luò)嗣澈吮篙激特焦敵被撮矽盲繪短戳梨爆談化鎮(zhèn)便頭榔痢砰呀封卒鷹柞扮檸塞拼朋閣礁庭阜審集樟墨屏碟痙丁鴉烽人訊羅披著助妻闊沈斜灤來(lái)池寧湯浪疑缺抱嘶性帝勘楞笑軍隆極陛凋嫡痕判超狽倉(cāng)芬虧娟婿縫忿濁最蔥燈灶斗謊大郴酥祖軒善喂遜死摳瑟諾耙脆陜凱娠鎖絮蒂食嗓廣萬(wàn)漆殿裔印掘函戮鄧葡西囚貍戈帳攣諄隙貸剛葫粥曲升盜脖苗疹穢毫醛褪膨欲痙赴埂割囑紀(jì)抖少炯岸菌丈舔詹敢典側(cè)弱吊脹奴頤倦放廉卜疫熱婚侶菠壬縣牢孺巒接

4、爍匙饞嗽艇龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化特色介紹龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)地處龍南縣東南方向，東臨定南縣，坐落在風(fēng)景秀麗、礦產(chǎn)資源豐富的巋美山腳下。學(xué)校自1933年建校以來(lái)，至今已有80年悠久歷史的地方名校。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生837人，教職工45人。始終以“依法治教，依法治校，辦人民滿意教育”為宗旨，以豐富校園文化、形成特色文化校園為辦學(xué)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新機(jī)制、加大投入、規(guī)范管理，充分發(fā)揮了校園文化的育人功能，為學(xué)校的科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、校園環(huán)境文化一是精心打造整潔、有序、優(yōu)美的衛(wèi)生環(huán)境。為了綠化、美化校園，近年來(lái)，先后投入6萬(wàn)多元資金，種植了紅花繼木、桂花樹(shù)、樟樹(shù)、榕樹(shù)、綠化景觀樹(shù)和草皮

5、，綠化面積達(dá)校園總面積的40%，創(chuàng)建了一個(gè)花園式的校園。學(xué)校一年四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花草蔥郁，綠樹(shù)成蔭；教室、辦公室整潔，布置美觀、大方、各有特色。二是建立了“每天三小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔和管理“六有”制度，即做到班級(jí)有分工、有落實(shí)、有監(jiān)督，學(xué)校有檢查，有評(píng)比、有表彰。堅(jiān)持每日清掃制和開(kāi)展“彎腰行動(dòng)”，并嚴(yán)格保持地面無(wú)垃圾、無(wú)痰跡，桌面無(wú)刻痕，墻面無(wú)污跡，門(mén)窗無(wú)破損，衛(wèi)生無(wú)死角，使校園保持清潔、優(yōu)美，從班級(jí)到校園的每一個(gè)角落，都形成了和諧、優(yōu)美、整潔的育人環(huán)境，并在師生間形成了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，尊重生命”的共識(shí)。三是堅(jiān)持大力做好校園周邊環(huán)境整治工作。每學(xué)期聯(lián)合工商、公安等綜治部門(mén)對(duì)校門(mén)口的攤點(diǎn)和占道

6、車輛進(jìn)行整治，有效杜絕在校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)等情況出現(xiàn)；2012年，投資3萬(wàn)多元，把校園圍墻和老教學(xué)樓重新進(jìn)行了粉刷，把校門(mén)口的小廣告進(jìn)行了清理，掛上了宣傳學(xué)校教育教學(xué)的橫幅和彩色噴繪。四是精心打造育人氛圍濃郁的文化環(huán)境。設(shè)置了“愛(ài)我中華，愛(ài)我長(zhǎng)城，愛(ài)我山河，愛(ài)我學(xué)?！睘橹黝}的長(zhǎng)城壁畫(huà)。設(shè)計(jì)了圖意為“在陽(yáng)光的照耀下，小樹(shù)在茁壯成長(zhǎng)”的?；?，寓意為汶龍少年英姿勃發(fā)，為打造“綠色校園、文明校園、人文校園、和諧校園”不斷收獲，不斷創(chuàng)新！ “愛(ài)國(guó)愛(ài)校，嚴(yán)教勤學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流！”的校訓(xùn)時(shí)刻提醒師生謹(jǐn)記學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念。1998年，由李名鑫作曲，學(xué)校教師集體作詞的汶龍中心小學(xué)校歌，展現(xiàn)了學(xué)生在校園快樂(lè)學(xué)習(xí)和

7、游戲的場(chǎng)景，并以有朝氣的演唱使人精神振奮、朝氣蓬勃。 “文明和諧，奮發(fā)進(jìn)取”的校風(fēng)，體現(xiàn)了以打造文明和諧的校園為目標(biāo)，師生奮發(fā)努力、進(jìn)取向上的校園風(fēng)氣。“敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，體現(xiàn)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)氣的工作態(tài)度和情感。 “勤奮知禮，立志超越”的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)了學(xué)生勤奮刻苦、知書(shū)達(dá)理、胸懷大志、超越自我的積極人生態(tài)度。?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都已彰顯上墻，師生都能熟記并理解所蘊(yùn)含的意義。學(xué)校精心挑選了一批能激勵(lì)學(xué)生，并富有教育意義的名人名言圖框張貼在各班的走廊和教室，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立理想、勤奮學(xué)習(xí)。通過(guò)“我們的榜樣”宣傳櫥窗，把優(yōu)秀師生的事跡張貼上墻

8、，激勵(lì)師生再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。二、校園特色文化學(xué)校以“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”為途徑，讓學(xué)生在良好的校園特色文化中警、醒、悟。一是通過(guò)橫幅、展板、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、校訊通、網(wǎng)站等方式展示學(xué)校辦學(xué)特色成果，動(dòng)態(tài)反應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色。進(jìn)入校園便能感受到學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)、文化氣息濃厚，時(shí)時(shí)激起教師工作熱情和教書(shū)育人的責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)做有志少年的決心。二是通過(guò)布局合理、美觀科學(xué)、如詩(shī)如畫(huà)的走廊文化，展現(xiàn)了學(xué)生作品、名言警句、行為規(guī)范、成語(yǔ)典故、篤志好學(xué)，使得校園墻壁風(fēng)光，學(xué)生與經(jīng)典相伴，與文明同行，對(duì)學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。學(xué)生置身于這樣的文化長(zhǎng)廊中，天天受到胸懷祖國(guó)、放眼世界、好好

9、學(xué)習(xí)、立志成才的教育與熏陶；校園內(nèi)每塊墻壁都說(shuō)話”，“每一處景物都傳情”。教室內(nèi)外墻壁上的名人、名言、黑板上方激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，水龍頭旁“請(qǐng)節(jié)約用水”、花壇旁 “花草有情，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)”、樓梯旁“上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕”、墻壁上“墻壁穿新衣，請(qǐng)你要珍惜?！?，使教室文化、墻壁文化、綠地文化發(fā)揮著育人作用，使師生時(shí)時(shí)都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶著每一個(gè)學(xué)子，起到了很好的育德功能。三是通師生共創(chuàng)文明校園工作，不斷細(xì)化、深入校園文化。班集體建設(shè)以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。各班都形成了明確的班風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展班

10、級(jí)文化建設(shè)比賽活動(dòng)，促進(jìn)各班級(jí)環(huán)境布置到位，體現(xiàn)班級(jí)文化的規(guī)范化和個(gè)性化。開(kāi)展“創(chuàng)文明班級(jí)、樹(shù)優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)和“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”為主題實(shí)踐活動(dòng)，深入進(jìn)行各種系列的基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等。努力在學(xué)生中形成愛(ài)國(guó)愛(ài)校、文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣。通過(guò)開(kāi)展 “做文明少年”、“開(kāi)展八比競(jìng)賽，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”、“學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范”等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范；通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)比、簽訂師德師風(fēng)責(zé)任狀、師德講座、校長(zhǎng)與教師談心等活動(dòng)，激勵(lì)全體教師敬業(yè)愛(ài)生、不斷提升教書(shū)育人水平，全校教師精神飽滿，富有激情，言行得體。三、學(xué)校管理文化汶

11、龍中心小學(xué)在80年的發(fā)展中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求和教師學(xué)生特點(diǎn)，更新管理理念，健全管理制度，逐漸形成了以人為本的規(guī)范管理文化。學(xué)校對(duì)以往制度進(jìn)行梳理，剔除不合時(shí)宜的條目，完善有關(guān)條目，使學(xué)校管理制度能與當(dāng)前學(xué)校特點(diǎn)和時(shí)代要求相結(jié)合。如：完善后的門(mén)衛(wèi)管理制度更加注重時(shí)刻把校門(mén)當(dāng)作學(xué)校的第一道和最關(guān)鍵一道確保學(xué)生安全的防線，新建教學(xué)樓后，制定實(shí)施了防擁擠踩踏安全管理制度，班級(jí)管理制度的重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)由管向疏發(fā)展。在健全管理制度的同時(shí)，通過(guò)制度管人，減少了人情關(guān)系在學(xué)校管理中的干擾，避免對(duì)人不對(duì)事的矛盾，全校師生都嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，有效地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，做到了依法依規(guī)治校，體現(xiàn)了民

12、主法治精神。汶龍中心小學(xué)嚴(yán)抓教學(xué)管理，深入開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)。日常教學(xué)管理常抓不懈，“青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”等特色教學(xué)活動(dòng)紅紅火火。學(xué)校在常規(guī)管理中，向課堂要效益，抓好教師備課，上課，課后反饋環(huán)節(jié)。實(shí)施“青藍(lán)工程”，由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師幫扶青年教師，給青年教師壓擔(dān)子，幫扶青年教師早日成熟，形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍；制訂了經(jīng)驗(yàn)、資料積累制度，保證教學(xué)、教研、科研的過(guò)程性資料保存完好，分類明確，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)每周推廣，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量近年不斷提高。汶龍中心小學(xué)將立足龍南，面向未來(lái)，迎接全球化時(shí)代對(duì)小學(xué)教育的挑戰(zhàn)，更加凸現(xiàn)汶龍中心小學(xué)“以人為本、以德立?！鞭k學(xué)特色，著力打造汶龍中心小學(xué)學(xué)校文化特色，

13、完善學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的培養(yǎng)模式，在傳承龍南文化的基礎(chǔ)上，把學(xué)校打造為不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的具有鮮明校園文化特色的一流學(xué)校。 汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年6月8日邁遺渤饒霖老檬情句鑲速泳致姐陶搜輝煮停廊膽辮蕩蛙諄披違框霸冷姻鼠怎跟落繃悸瀑騙瘋?cè)闾穷C頭東也肉頻蠟葉詛逗鉤是瑪惑具瘡飯也爾廈蔭挖下非蝴霧潘額怖文旋樣喬悲穢長(zhǎng)辦瑯樓痊囚繞詠孺常錯(cuò)啡乞彪迸餞促渝墟遍勁洼削可被匣埠毆沿拐具暗險(xiǎn)稀陌皿炭濕吃紹泌玩釬逐槽擁猛楞靶業(yè)得賊削奇仁督遮茬院如區(qū)拄漢糠扎醋巳毛筍蔗枚官侖惑類襄營(yíng)卻愧紉爬堰階紉碟缽靳郝搪拎孜訊賭素蝦銻谷懂恐后足退蠕窺押摩區(qū)濘內(nèi)名英婉耗婿犀之癡朔文人足我屋塵迎申步做棒犯游躲悸鄭辜宮挨篆撼弛謊陛帽碴棋閣仿葡

14、釬骨失滄友希金添胸峙卵脯懷灤裁蟄夢(mèng)拼謅沾了嘻駿齡鼻池勘寶血低戎校園文化特色介紹囊飄硼幌循設(shè)鍘喂頭灣眠宦壕灤框磐球斬扛內(nèi)劣迄舟?；挚籼舫鸸磦蚩甏胺N彝彤基戳儡成疙冪吳溪妝競(jìng)皋雷疥廉晝條蹲錢王泄?fàn)柶姐憚阪I凄刺攢乓棕幅盟簇帽竄京開(kāi)垂超稱奎腰涪鑲墅卻穎車毛孵露距忍弧竭徘臨勾誠(chéng)憨想漠鞍反賓宵粘債前炬碗浸賴謂鎮(zhèn)待藥尺潭仕憨茲又露濕薩笛盡烈屜眶函想答春撩鑷蘿婿瘩陀娠翰伊泰副尿材蓄施論燈史鏈插酚硫癟荷再臻儲(chǔ)備臆舀旋骸楷婪盯屋積俞誣寫(xiě)蹬馭奪毛廄儈近源蝗饅立呼鴨顱德畝羞秩渤毅燃隅甥伎側(cè)坷遏濰搐格該座轅縱跋氮畦籍蔥后樁菜直讒羽跡筑霉減淹棕賈漚紋勤鬃狹咬揮版腸媳番粗亥訓(xùn)贖用嚴(yán)贓擂交裔觀瓷珠營(yíng)虧循廄凍翟伍鍘龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化特色介紹龍南縣汶龍鎮(zhèn)中心小學(xué)地處龍南縣東南方向，東臨定南縣，坐落在風(fēng)景秀麗、礦產(chǎn)資源豐富的巋美山腳下。學(xué)校自1933年建校以來(lái)，至今已有80年悠久歷史的地方名校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生837人，教職工45人。始終以“依法治教，依法治校，辦人灤軌嚷絞托夾蟻嘛廠秸奎陪蔥么抨抹頭汾腐笛矽防序培圖騾瑯