3月第二期（讓寶寶愛(ài)上繪畫(huà)的9大好處）

1、街道口幼兒園麗島分園（教育） 三月第二期讓寶寶愛(ài)上繪畫(huà)的9大好處 導(dǎo)讀視角既是眼睛的寬度，也是心靈的維度。兒童在嬉戲中手指協(xié)調(diào)，心智成熟。不同個(gè)性的孩子，都能找到屬于自己和美術(shù)相處的方式，盡情享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。當(dāng)你的孩子又在涂鴉，把雪白的墻壁和干凈的床單弄得一團(tuán)糟，你是喝令他說(shuō)不許亂畫(huà)，還是發(fā)現(xiàn)他描繪生活的有趣視角？當(dāng)你的孩子把醬汁灑了一桌，把沙子、泥巴抹了一地，你是著急規(guī)范他的行為準(zhǔn)則，還是研究這些使他快樂(lè)的源泉來(lái)自何種因素？別急著說(shuō)你的孩子屬于行為好動(dòng)難以管教，也別急著說(shuō)你的孩子就有美術(shù)細(xì)胞創(chuàng)作天賦。當(dāng)你想引領(lǐng)孩子走進(jìn)藝術(shù)的世界，不必馬上報(bào)名美術(shù)興趣班或買一大堆油畫(huà)棒。用更多的時(shí)間和他在一起

2、玩吧，從老實(shí)地寫(xiě)生，到大膽地設(shè)計(jì)，到動(dòng)手去制作，游戲中的美術(shù)，創(chuàng)意與創(chuàng)新無(wú)處不在。視角既是眼睛的寬度，也是心靈的維度。兒童在嬉戲中手指協(xié)調(diào)，心智成熟。不同個(gè)性的孩子，都能找到屬于自己和美術(shù)相處的方式，盡情享受繪畫(huà)的樂(lè)趣。畫(huà)畫(huà)也要促進(jìn)力父母和孩子一起畫(huà)畫(huà)或做手工，有幾種方法，比如，一、比賽。看看你和媽媽誰(shuí)畫(huà)得快？二、接力。即父母畫(huà)一些，孩子畫(huà)一些，共同完成一幅作品。三、一人畫(huà)畫(huà)，一人講解等等。在共同畫(huà)畫(huà)或做手工的過(guò)程中，父母切忌對(duì)孩子進(jìn)行干涉或評(píng)判。父母跟孩子交流時(shí)，要盡量用孩子的語(yǔ)言，這樣可以讓孩子更有興趣。要想最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，開(kāi)發(fā)他們的智商，就是要給孩子最大的發(fā)揮空間，而不是過(guò)多地

3、教導(dǎo)。父母可以給孩子講些故事，讓孩子想象故事的畫(huà)面，然后再試著畫(huà)出來(lái)。當(dāng)孩子畫(huà)完或做完手工后，父母讓孩子講自己作品表達(dá)的內(nèi)容，談他們的感受等等。日前，記者就孩子是否要提前參加美術(shù)興趣班等問(wèn)題，采訪了當(dāng)代知名藝術(shù)家劉小東。劉小東：美術(shù)跟音樂(lè)不同，不必過(guò)早啟蒙Hers：針對(duì)45歲的兒童，從他們的畫(huà)里能看到什么？天分？心理？手部精細(xì)動(dòng)作的支配能力？劉小東：只能看出普遍性?？梢哉f(shuō)45歲的孩子作畫(huà)的水平差距不大，還看不出技能的高低，只是想象力略有不同。Hers：目前市場(chǎng)上有一類暢銷書(shū)，是用畫(huà)來(lái)做心理分析。特別針對(duì)沒(méi)受過(guò)美術(shù)訓(xùn)練的人和說(shuō)不清又不會(huì)寫(xiě)的小孩。從畫(huà)里看童年創(chuàng)傷、看安全感、看依賴性等。您認(rèn)為有依

4、據(jù)嗎？劉小東：我不贊成老分析小孩心理，這容易使父母糾結(jié)，去暗示孩子本來(lái)可以自然發(fā)展的天性和行為。Hers：那您覺(jué)得冷暖色的選擇、筆觸粗或細(xì)、布局謀篇等能反映什么呢？劉小東：能反映一部分性格和作畫(huà)的能力。Hers：兒童幾歲接受專業(yè)美術(shù)課程指導(dǎo)合適？劉小東：1012歲就來(lái)得及。技法訓(xùn)練枯燥艱深，容易讓小孩喪失興趣，產(chǎn)生抵觸。美術(shù)跟音樂(lè)不同，不必過(guò)早，等具備了理性，學(xué)起來(lái)更快。Hers：總是有爭(zhēng)論，臨摹過(guò)早影響了技法，寫(xiě)生限制了自己的情感提煉，創(chuàng)作又讓想象無(wú)法無(wú)天。您覺(jué)得，到底有沒(méi)有一種方法是兒童的美術(shù)啟蒙教育階段需要的？約束最小的？劉小東：2歲多的孩子，能把顏色涂進(jìn)框里就了不起了，畫(huà)的都是抽象畫(huà)。

5、6歲的孩子，可以畫(huà)很具象的東西了。今天給412歲孩子出的題目我的家庭，是讓他們提煉，自己天天待著的房間是什么樣的？我們成年后會(huì)震驚歲月的白白流逝，很多生活景象轉(zhuǎn)眼不在，所以要啟蒙孩子對(duì)于生活的觀察。對(duì)實(shí)物的再現(xiàn)，也就是有依據(jù)的創(chuàng)作、不指定的寫(xiě)生比較適合。Hers：照您說(shuō)的，不做專業(yè)指導(dǎo)，關(guān)注自我表達(dá)。那我們?cè)趺慈ビ绊懰拷o兒童看哪類美術(shù)作品呢？如果他只被卡通形象吸引怎么辦？劉小東：要多放古典作品讓他看，養(yǎng)眼是必須的?？赡軟](méi)有卡通那么奪目的效果，但只要堅(jiān)持不懈地做，長(zhǎng)此以往就會(huì)產(chǎn)生影響。Hers：現(xiàn)在市面上有很多指印畫(huà)、彩沙畫(huà)、蛋殼畫(huà)的教材，您鼓勵(lì)小孩用多種媒材作畫(huà)嗎？劉小東：鼓勵(lì)呀，這有助于培

6、養(yǎng)他們敏銳的知覺(jué)。但家長(zhǎng)們要注意區(qū)分，這是你的創(chuàng)意還是孩子的創(chuàng)意?有時(shí)候創(chuàng)意就產(chǎn)生在孩子亂涂亂畫(huà)、破壞物品的時(shí)候，而不是家長(zhǎng)把一切都準(zhǔn)備好，手把手指導(dǎo)他們的過(guò)程中。那樣，你反而替兒童做了他們自己喜歡的事。寶寶與美術(shù)相處的意義1、讓寶寶有良好的視覺(jué)和觸覺(jué)發(fā)育畫(huà)畫(huà)主要通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行，感覺(jué)是人發(fā)展認(rèn)識(shí)的前提，兒童的認(rèn)知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)展是畫(huà)畫(huà)不可替代的優(yōu)勢(shì)。2、培養(yǎng)寶寶豐富的情感和審美特質(zhì)情感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，畫(huà)畫(huà)有利于兒童情感宣泄，使身心發(fā)展得到平衡。同時(shí)，美育又能陶冶情操，使兒童情感境界得到升華，藝術(shù)能使人充實(shí)和完美。3、給寶寶自己創(chuàng)意的頭腦空間創(chuàng)新意識(shí)和

7、能力是未來(lái)社會(huì)的人應(yīng)具備的最重要的心理品質(zhì)，畫(huà)畫(huà)通過(guò)創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及豐富的聯(lián)想與想象力，周密的思考與計(jì)劃能力，獨(dú)特、流暢與變通能力。4、促進(jìn)孩子的邏輯性和辦事的順序感兒童通過(guò)觀察進(jìn)行的視覺(jué)思維，是兒童早期的思維活動(dòng)，他們通過(guò)創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表現(xiàn)認(rèn)識(shí)，發(fā)展智慧，提高形象思維能力，促進(jìn)邏輯思維發(fā)展。藝術(shù)活動(dòng)可以激發(fā)多種感知和思維方式。5、有主動(dòng)進(jìn)取精神的寶寶更容易成功沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有真正的藝術(shù)創(chuàng)造。美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)體現(xiàn)個(gè)體的自身價(jià)值，培養(yǎng)自尊、自律、合作動(dòng)機(jī)和自我激勵(lì)的品質(zhì)，培養(yǎng)自主意識(shí)和主動(dòng)精神。6、只有經(jīng)常動(dòng)手的孩子才更加聰明畫(huà)畫(huà)以動(dòng)手操作為特征，新的媒材、技術(shù)不僅容易引起興趣，而且可以培養(yǎng)探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣和嘗試解決問(wèn)題的可能和途徑。7、畫(huà)畫(huà)也是一種促成分析能力的開(kāi)始通過(guò)欣賞活動(dòng)開(kāi)拓文化視野，了解人類豐富的文化遺產(chǎn)和文化發(fā)展，了解藝術(shù)與生產(chǎn)、生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)分析、綜合和評(píng)價(jià)的思維技能，提高審美感受力和判斷力。8、寶