科教版科學四年級上冊《聲音的傳播》課件ppt

1、 聲音的傳播聲音的傳播 教科版教科版.科學科學 1. 加強學生實際動手操作能加強學生實際動手操作能 力，培養(yǎng)學生觀察總結(jié)能力。力，培養(yǎng)學生觀察總結(jié)能力。 2.觀察分析總結(jié)聲音在不同觀察分析總結(jié)聲音在不同 物質(zhì)里的不同傳播效果。物質(zhì)里的不同傳播效果。 實驗?zāi)康模簩嶒災(zāi)康模?實驗器材：實驗器材： 酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、膠酒精燈、石棉網(wǎng)、燒瓶、膠 塞、玻璃管、乳膠管、皮管塞、玻璃管、乳膠管、皮管 夾、三腳架、小鈴、水槽、夾、三腳架、小鈴、水槽、 音樂播放器、牙簽、紙杯、音樂播放器、牙簽、紙杯、 細線、塑料袋、沙、水、筷細線、塑料袋、沙、水、筷 子、玻璃瓶、大豆子、玻璃瓶、大豆 實驗步驟實驗步驟-1-

2、1： 1.耳朵貼近桌面，輕敲桌腿。耳朵貼近桌面，輕敲桌腿。 2.響著音樂的手機放入水中。響著音樂的手機放入水中。 3.遠處播放音樂。遠處播放音樂。 結(jié)論結(jié)論： 1.聲音可以通過固體傳播聲音可以通過固體傳播 2.聲音可以通過液體傳播聲音可以通過液體傳播 3.聲音可以通過空氣傳播聲音可以通過空氣傳播 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 我們都能聽到聲音。我們都能聽到聲音。 實驗步驟實驗步驟-2-2： 1.燒瓶中放入小鈴，輕輕搖燒瓶中放入小鈴，輕輕搖 動聽聲音。動聽聲音。 2.燒瓶中加入少量水，燒開燒瓶中加入少量水，燒開 后夾住皮管。輕輕搖動聽聲后夾住皮管。輕輕搖動聽聲 音。音。 應(yīng)得結(jié)論：應(yīng)得結(jié)論： 聲音在真空中不能傳

3、播。聲音在真空中不能傳播。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 未加熱時，聽到小鈴搖動未加熱時，聽到小鈴搖動 的聲音的聲音;加熱后，仍能聽到聲音。加熱后，仍能聽到聲音。 （應(yīng)該聽不到小鈴搖動的聲音）。（應(yīng)該聽不到小鈴搖動的聲音）。 失敗原因分析：失敗原因分析： 加熱法不能形成真空環(huán)境。加熱法不能形成真空環(huán)境。 實驗步驟實驗步驟-3-3： 1.準備三只分別裝著沙、水、準備三只分別裝著沙、水、 空氣的塑料袋?？諝獾乃芰洗?。 2. 將一只塑料袋平放在桌面將一只塑料袋平放在桌面 上，一只耳朵貼近袋子，另上，一只耳朵貼近袋子，另 一只捂住。用筷子在遠處輕一只捂住。用筷子在遠處輕 敲桌面。敲桌面。 3.依次聽完三只袋子。依次聽

4、完三只袋子。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 都能聽到聲音，但裝沙的袋都能聽到聲音，但裝沙的袋 子聽得最清楚，然后是裝水的，子聽得最清楚，然后是裝水的， 最后是裝空氣的。最后是裝空氣的。 結(jié)論：結(jié)論： 聲音在固體中的傳音效果最好，聲音在固體中的傳音效果最好， 其次是液體，最后是氣體。其次是液體，最后是氣體。 應(yīng) 用 試 驗 - - - - “ 土 電 話” 制 作： 1.將兩個紙杯底部各戳一小洞。 2.找一根長線穿過兩個杯底的 小洞，在線頭處捆上一小段木 棒。 3.拉緊細線，一人對著紙杯小 聲說話，一人將紙杯罩在耳朵 上聽。 現(xiàn)象：現(xiàn)象： 對方說話的聲音聽得很清晰對方說話的聲音聽得很清晰 利用原理： 細線-固體

5、 固體-聲音傳播效果最好 實驗結(jié)論實驗結(jié)論: 1聲音在固體、液體、氣體中都聲音在固體、液體、氣體中都 能傳播。能傳播。 2.聲音在真空中不能傳播。聲音在真空中不能傳播。 3. 聲音在固體中傳播效果最好，聲音在固體中傳播效果最好， 在液體中次之，氣體中最差。在液體中次之，氣體中最差。 4.喇叭一響，校園各處都能聽到。 分析下列聲音傳播的現(xiàn)象： 1.鐵道游擊隊中游擊隊隊員趴 在鐵軌上聽敵人的火車來了沒有。 2花樣游泳運動員頭在水中，還能 跟上音樂節(jié)拍，整齊做動作。 3.航天員在宇宙中不能面對面談話。 練習： 1.想辦法使瓶中的豆粒聲音變 小或消失。 2.用所學知識解釋“伏罌而聽” 所包含的科學道理。 伏罌而聽的意思是什么？其科學道理是什么？ 罌指圓形陶器,伏罌而聽意思是把趴在地上把耳朵貼在陶 器上(用來聽敵人是否在挖地道) . 這是一種戰(zhàn)術(shù)這是一 個證明固體也能傳聲的實驗。此實驗在現(xiàn)行初中物理課本 也能找到。實驗中的裝置，叫“傳聲筒”，今稱“土電 話”。很明顯，當有人對著細線一端的竹筒(發(fā)話筒)講話