【精選】小班音樂教案匯總五篇精編范本

1、 【精選】小班音樂教案匯總五篇 【精選】小班音樂教案匯總五篇 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是筆者為大家整理的小班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小班音樂教案篇1活動目標： 愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。 活動準備： 多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。 活動過程： 一、熱身活動： 教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！ 教師：你們

2、想用什么方法來介紹呢？ 幼兒：開火車， 教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！ （游戲：開火車） 二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演 教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？ 幼兒自由回答。 教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪） 教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂） （第一個動物：小豬） 教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。 2、大象 教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，

3、用表情和動作來引導幼兒猜想） 教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？ 教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。 3、小兔 教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰??？ （聽音樂）教師：你怎么知道是小兔子來了呢？（音樂是跳跳的、聽上去很快樂的） 那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體） 幼兒聽著音樂模仿小兔動作。 教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？ （教師還可以用樂器打出節(jié)奏） 三、和小動物一起玩動物園 教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物??？ 教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。 教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩

4、？你們想和哪個小動物一起去呢？ （讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。） 教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？ （教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。） 先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。 四、活動結束。 小班音樂教案篇2【活動目標】 1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。 2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。 【活動準備】 各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。 【活動過程】 一韻律活動：春天 1、帶領幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼

5、兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物； 3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答） 二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字 1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？ 2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天 三、新授歌曲 1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？ 2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫； 3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱； 4、教師帶領幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍； 5、在春天的伴奏下，幼兒做歡快動作。 【活動

6、延伸】建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿?；顒娱_始天氣真正好！我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊（轉為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。 小班音樂教案篇3活動目標 1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規(guī)律。 2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。 3、理解歌曲深層含義，幫助學生養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 活動準備 CD第三首、繪本、銅碰鐘 活動過程 一、肢體探索 1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。 2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘

7、表示暫停。 3、師請生在空間中自由小跑。 4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。 二、歌曲教學 1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。 2、師教學歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。 3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”跑步動作“我們跳”跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”跑步動作和微笑動作。 4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。 5、師與生一同回顧A段歌曲與B段

8、兒歌。 6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。 三、律動游戲 1、師示范律動游戲規(guī)則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。 2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲) 四、歌曲意義 時間對于每個人都有特殊的意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒。 小班音樂教案篇4活動目標： 理解歌詞，初步學會唱歌曲。 初步能以不同的角色學習唱歌表演，培養(yǎng)

9、參與活動的積極性和表演能力。 感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。 活動準備： 草地背景圖。 小鴨、小雞圖片 節(jié)奏譜 頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。 活動過程： 一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。 “小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。 提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學一學這只小鴨呢？（學小鴨走路） 我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學小雞走路） 小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋

10、友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜嘰嘰嘰） 打完招呼后，他們還開心的唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。 二、初步學習演唱歌曲。 帶領幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容?！巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學一學?！保ㄓ泄?jié)奏的念歌詞） 教師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？” 幼兒演唱?！靶∨笥岩瞾沓怀??！?三、進一步演唱歌曲。 分角色演唱。 配合動作分角色演唱。 帶頭飾分角色表演唱。 四、結束活動。 請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

11、小班音樂教案篇5活動準備： 玩偶兩個、錄音磁帶 活動過程 一、創(chuàng)設寬松的音樂活動氛圍。 1、律動跟著老師走 重點：愿意跟著老師愉快地動起來。 2、復習歌曲問好歌。 重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。 難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換”小兔”。 二、引導幼兒積極參與音樂活動,學做游戲。 引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎? (出示玩偶)引導幼兒有禮貌地打招呼。 (音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。 1、提問：他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細。(再次欣賞) 2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里? 語言要求：說請_碰_以歌詞貫穿。 動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。 指：找你身邊的朋友來動動看，好嗎? 指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。 3、引導發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。 指：(以小動物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。 A、教師哼唱旋律，幼兒示范。 B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。 C、