小學師德論文：做德藝雙馨的人民教師

1、做德藝雙馨的人民教師 什么是德藝雙馨？德即師德（教學態(tài)度），藝即藝德（教學能力、育人能力），作為教師首先要有師德，也就是不能缺德，不能缺了做一個教師最起碼的道德。其次就是藝德，本領和道德結合在一起的藝德。師德和藝德是教師的一個標準，要做一個好教師，就應該是師德和藝德都過硬的人。德藝雙馨是人民對教師的要求；更是人民對教師的期盼。因此我們要以德修身，立德育人，在師德中見藝德，在藝德中見師德，藝德和師德再通過教學實踐體現(xiàn)出來。 一、愛心誠心耐心鑄師德1、愛心。在學校教學的每一天，都要像愛自己的孩子一樣愛學生。我們把自己的孩子當成寶，學校的每一位學生不也是家長的寶嗎？把自己當成學生的家長和長輩，喜歡每

2、一位學生。有了這樣一種心態(tài)，就能關愛每一位學生。“沒有愛心，就沒有教育”。對學生要像對待自己的孩子一樣關愛，要寬容，要耐心，這樣才能體貼入微，把他們教育好。教育的生命在于愛心的傳遞，在于教與學的互動、情感的投入。我們做教師的只要自己有心，有一顆關愛學生的心，那就會找到一把開啟學生心靈的鑰匙，感受到作為一名平凡教師的那份幸福，從而你也會深深地體會到自己的人生價值。教與學的互動、啟發(fā)，哪怕是教師在課堂上的提問、鼓勵和鞭策，都可以從細節(jié)中體現(xiàn)出一種人文關懷、對學生的熱愛。這就要求我們的教育要營造一種“大愛”，真正把每個學生都當作自己的孩子來關愛，既要教會他們學習、做事，更要教會他們明理、做人；既要在

3、生活上關心、心理上關懷，更要敢于要求和管理學生，做到“關愛”和“嚴格”相統(tǒng)一。要尊重每一位學生，包括問題學生。在今年的高效課堂過程中，我就特別關注每一位學生，讓他們在小組合作中實現(xiàn)自我，用于探索。并且給每位學生選擇一個競爭對手，讓他們在課堂中形成你追我趕，共同進步，對于進步比較快的教師給予一定的鼓勵。對于那些不愛發(fā)言的學生，在小組建設的時候，我就把他安排在比較活躍的學生身旁，以優(yōu)帶差，讓環(huán)境改變他，給他時間和機會讓他展示，哪怕慢一點，給足他信心，經(jīng)過兩個月的時間，學生都有一定的進步。 2、誠心。對待學生還要有一顆誠心，要和學生交心，要和他們交朋友，誠心誠意與他們交往，以身作則率先垂范。要求學生

4、做到的自己首先做到，自己做錯了要敢于承認錯誤。這樣學生才能相信你，尊其師信其道。例如我們在班級管理中，我作為班主任，要求學生做的自己要先動手，要求學生不能做的自己帶頭遵守。比如讓學生不講臟話，自己在對學生時更不能隨口帶有臟話或侮辱學生的話語。學高為師，身正為范，教育學生熱愛學校，感恩學校，時時處處要當表率，要言行一致。只有誠心才能給學生帶來信心。在人品上更是給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生改正過失重新開始的能力。尤其是對成績較差的學生要給予特別的關心指導，注意及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和微小的進步，給予鼓勵，增強他們的自信心。 3、耐心。耐心是師德體現(xiàn)的一個方面，沒有耐心

5、是完成不了教育的。教育也好教學也罷，沒有耐心一事無成，耐心是教師師德的重要標志。學生行為習慣的形成，一個小毛病的改掉，知識的掌握，動作的完成，都需要教師的耐心。比如：小學生在上課過程中有好動的習慣，我們就停課及時提醒，甚至給予批評教育。一次不行，兩次，兩次不行三次，允許學生有一個反復的過程。要把學生當成自己的孩子去呵護他，就不怕他一時改不了學不成。學生的反復可以磨練我們的耐心。我們的教育不僅要教會學生知識、技能，更重要的是啟迪學生心靈，喚醒學生的潛能。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。我們應當把被教育者的興趣調動起來、啟發(fā)出來，讓他們自發(fā)去學習、去提高。可是，這離開耐心就一事無成。老師不但要做

6、一個有詩情畫意的陽光教師，還要經(jīng)常關注學生的心理情緒變化，及時解決學生的心理問題。孩子們身上最可貴之處是他們有著強烈的自尊、自信以及好奇心和創(chuàng)造欲，這是他們能夠創(chuàng)新發(fā)展，形成獨立人格，立足于今后激烈競爭的社會的最寶貴的財富，作為教師我們要珍惜孩子們的這份財富，愛護它、尊重它、培養(yǎng)它，千萬不能表現(xiàn)出不耐煩，以我們的好惡，扼殺學生的自尊、自信以及他們的創(chuàng)神。 二、寬心恒心決心練藝德 豐富的知識儲備是教師執(zhí)掌講壇的立身之本，談古論今，開啟學生心智，學習新知，帶領學生們在知識的海洋里縱橫，成為學生向往知識，尊崇知識，運用知識的先驅向導，應該是每個教師的第一個工作目標。要熱愛自己所任教的學科，要把它看作

7、自己的生命，注重教學的課前準備，力求把每一節(jié)課都做成精品課，讓每節(jié)課都精致起來，讓學生在知識的超市里狂歡。要把每一節(jié)課都做成精品，核心在于導學案的設計和課堂駕馭操控能力。 要達到一定認知水平，非一日之功，它取決于日積月累的閱讀和見識的提升。我們要不斷調整自己的知識結構，不斷更新觀念，吸取新知識，研究新問題，努力跟蹤本學科的理論前沿，并且將最新的理論成果運用到教學中去?！耙o學生一碗水，教師必須要有一桶水”，這桶水還必須是活水。時時維護良好的課堂紀律，靈活應對課堂上突發(fā)的事情，營造良好的課堂氛圍，引導學生積極主動地獨學、互學、群學和評學，讓每位學習踴躍投身于高效課堂中去。在每節(jié)課上課都要懷著好心情、充滿激情，上課要有良好的教態(tài)，為人師表。講課要用普通話，語言正確清晰，板書簡明扼要、有條理。嚴禁坐著上課。教師課前要督促學生預習教材，然后下發(fā)導學案讓其完成預習題，并瀏覽學習所完成的預習題、掌握學