讓我們同行說課稿

1、讓我們同行說課稿讓我們同行說課稿同行，是一種緣分，伸出雙手，便不再孤單；同行，是一種美德，十指合一，便能量無敵！尊敬的評委老師，今天我說課的題目就是讓我們同行，請你們與我同行，走進我的課堂設(shè)計。我將分三個板塊進行說課，分別是：研讀教材，分析學(xué)情，明確目標(biāo)；穩(wěn)踏基石，精心設(shè)計，達成目標(biāo)；課后延伸，意行統(tǒng)一，深化目標(biāo)。一、研讀教材，分析學(xué)情，明確目標(biāo)。首先來談?wù)勎覍滩牡慕庾x。本課選自浙教版品德與社會五年級上冊第三單元的第3課，這一單元共有三個課時，分別是社會交往中誠信、寬容、互幫互助三項交往技能的培養(yǎng)。本課是“交往”第三課之“互助”篇，對孩子們來說，互幫互助不僅是建立真摯友情的有效手段，更是當(dāng)今

2、社會生存的法則。當(dāng)自己遇到困難時，需要他人的幫助。當(dāng)他人遇到困難時，主動伸出援助之手，不僅可以給別人帶去溫暖，而且還能給自己帶來“助人為樂”的體驗。圍繞著這一教學(xué)內(nèi)容，我開始審視我的學(xué)生們。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，他們習(xí)慣了以自我為中心，因此在與同伴相處的過程中，往往只期待他人的關(guān)心，而很少考慮自己可以為他人做些什么。比如說讓他們小組合作時，他們有時卻各做各的，互不理睬，有時因意見不一吵成一團。同時孩子們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，他們不能及時發(fā)現(xiàn)生活中的互助之美、奉獻之美、合作之美，因此在學(xué)生交往中培養(yǎng)他們互幫互助的精神、讓學(xué)生體會互幫互助給社會帶來的正能量是很有必要的。我認為互幫互助是要在實踐

3、中通過不斷踐行逐步達成的，因此我制定了以下三維目標(biāo)：1.知識與技能：學(xué)會在生活中向他人伸出援助之手。2.過程與方法：（1）在游戲中感受互幫互助的重要性，提高與他人溝通合作的能力。（2）在調(diào)查收集中，提高信息搜集、提取的能力。（3）在觀影中，提高鑒賞、感受故事情感的能力。3.情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）體會幫助在我們生活中的重要性，感受互幫互助是一件很美好的事。（2）做一個愿意去幫助別人的人，為幸福社會獻出自己的一份力量。本課的教學(xué)重難點主要是讓學(xué)生懂得同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助。體驗互幫互助在生活中的重要性，理解一起同行的真正含義。二、穩(wěn)踏基石，精心設(shè)計，達成目標(biāo)；基于以上教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和學(xué)生需

4、求的分析，我給自己的教學(xué)設(shè)定了幾個板塊： 一、游戲?qū)?，感知互幫互助首先是游戲?qū)耄尯⒆痈兄突ブ?。我用連筆畫的游戲?qū)耄埻婪止ず献?，一個人閉上眼睛，手握一支筆；另一個同學(xué)只能用語言提醒，幫助他將紙上的筆畫連起來，完成一個漢字。游戲結(jié)束后，我馬上抓住機會隨機采訪閉眼的同學(xué)和一旁幫助的同學(xué)，讓他們分別說出自己當(dāng)時的心情。閉眼的同學(xué)會迫切需要別人的幫助，因為同桌幫助，他可以完成這個幾乎不可能完成的任務(wù)，而在一旁幫助的同學(xué)也會因此有成就感，體會到幫助別人的快樂。就這樣在輕松愉快的氛圍中在他們的心中激起了第一層漣漪。游戲結(jié)束后我會挑選幾張成果，粘貼在黑板上，給同學(xué)們一個驚喜原來是今天的課題：讓

5、我們同行。全班同學(xué)會因課題獨特的出現(xiàn)方式，而初步感受到全班同學(xué)一起完成任務(wù)的快樂。二真情回味，幫助無處不在接下來，是真情回味，讓學(xué)生體會幫助無處不在。這一板塊是讓學(xué)生立足自身的生活實際，說一說他們生活中遇到過哪些困難。首先，我運用心理學(xué)中的“自我暴露”法，向孩子們述說我自己生活中遇到的一個困難和當(dāng)時急需他人幫助的心情，再問學(xué)生，生活中你什么時候有過跟老師一樣的心情？是否接受過他人幫助？這樣一來會更利于學(xué)生敞開心扉，將他們帶入最真實的學(xué)習(xí)情境，獲得最真實的生活體驗，在他們心中激起了第二層漣漪，讓他們感受到同伴互助的溫暖。三、感受同行，力量無所不能 在這個板塊的教學(xué)中，我有針對性地選擇了三個頗具代

6、表性的社會材料，幫助學(xué)生更好地感受同行的理想。（一）路人有難，挺身而出。（二）齊心協(xié)力，創(chuàng)造價值。【設(shè)計意圖】現(xiàn)如今，淘寶對人們的生活發(fā)生了巨大改變。課堂中，我選擇了這個學(xué)生日常所見，卻又容易忽視的信息：淘寶這樣一個企業(yè)的成功背后是什么，運用“陌生化”原理讓“已經(jīng)習(xí)慣化、自動化了的感知力恢復(fù)到新奇狀態(tài)”,用“新眼光”去看常見事物, 經(jīng)歷 “比較”“分析”“領(lǐng)會”“研究”等有價值的思維過程，也通過使用辯論這種手段不斷加深各方對于問題的認知而逐漸統(tǒng)一觀點的過程。趨向于正確的認知。企業(yè)的靈魂人物在創(chuàng)業(yè)初期確實起到了開創(chuàng)性的作用，但是要做到一個優(yōu)秀的百年企業(yè)，那就必須是團隊中各個成員共同努力，團隊間的

7、互幫互助的和諧氛圍才能做到的。同樣是個團體，作為班集體也有這樣的經(jīng)歷，通過班級榮譽的展示引發(fā)學(xué)生的共鳴。（三）迫在眉睫，萬眾一心【設(shè)計意圖】本節(jié)課的題目是“讓我們同行”，這部最新的微電影恰好吻合這個主題，而且就在我們這個城市。同行的意義在這里上升到了生命的高度，從而極大地喚起學(xué)生的情感體驗，學(xué)生那顆沉睡的心也最終被喚醒。就這樣，在感人的視聽中，學(xué)生不僅感受到了社會上的“互幫互助”，更是理解同行的真正含義，這一教學(xué)難點便迎刃而解了。四、交流故事，升華情感。在感受了老師提供的3個社會材料后，我把鏡頭切換到了學(xué)生主體上，讓學(xué)生們交流課前收集的發(fā)生在身邊的或者社會上的關(guān)于互幫互助的事情，引導(dǎo)孩子去感受

8、人間“互幫互助”的真情，全方位地去感受社會的正能量，為導(dǎo)行做好了鋪墊。五、自我提升，今后一路同行。最后，我把鏡頭聚焦到我課前準備好的“互助水晶瓶”上，里面收集著同學(xué)們遇到的各種困難，請同學(xué)們隨機抽取，然后共同商討解決。比如一個同學(xué)寫到：下課了由于我跑太快，膝蓋和手都摔破了，站都站不起來了。然后請全班同學(xué)說一說怎么去幫助他，有的同學(xué)說我二話不說會背他到教室，有的同學(xué)說我會馬上報告老師，請求老師的幫助，有的同學(xué)說我會立刻跑去醫(yī)務(wù)室找創(chuàng)可貼這個環(huán)節(jié)巧妙地代替了直接問學(xué)生“今后你要怎么做”，通過具體事例讓學(xué)生著眼于實際行動，而不是說空話說大話。六、板書設(shè)計這是我的板書設(shè)計，條理清楚，層次清晰。 同窗好友互幫互助路人有難挺身而出素不相識萬眾一心成長之路一起同行三、課后延伸，意行統(tǒng)一，深化目標(biāo)。到這里，我的課堂教學(xué)已基本結(jié)束，但我認為思品課的教學(xué)目的在于引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，達成意識的認同，從而影響到學(xué)生的日常行為。為了讓孩子們積極地去傳遞互幫互助的正能量，我給他們提供了一份“互助愛心菜單”，上面有一些幫助他人的建議，倡導(dǎo)他們在日常生活中去踐行。總結(jié)：整堂課，學(xué)生對同行的理