0naxbvm大學生職業(yè)生涯規(guī)劃模板

1、| you have to believe, there is a way. the ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - guo ge tech職業(yè)生涯規(guī)劃書學院：專業(yè)：姓名：電話：xx大學200x年x月x日序言 隨著高校年年“擴招”后大學生就業(yè)數(shù)量的劇每年

2、高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學業(yè)生就業(yè)問題，成了社會輿論的熱點和高校及相關部門工作的焦點。許多高校在學生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑（如組織各種就業(yè)洽談會、見面會，建立就業(yè)網(wǎng)，開展了網(wǎng)上求職、對口溝通等多種新形式），可謂“十八般武藝”全上場，意圖提高學生就業(yè)率。同樣，各級政府和社會各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，給予了高度的重視，并不斷在政策扶持、信息服務、觀念引導、市場拓展等方面做了大量的工作。同時，大學生的就業(yè)觀念也逐步發(fā)生著深刻的變化，各種在以往觀念中被認為是“非正式”的就業(yè)崗位，也已經(jīng)進入大學生求職的視野。自主創(chuàng)業(yè)、合作創(chuàng)業(yè)也成為部分大學畢業(yè)生的選擇。盡管有政府的高度重視和

3、一系列措施，大學畢業(yè)生的就業(yè)困難，依然是客觀存在的現(xiàn)實，各方的努力可以部分緩解矛盾，卻難以在短時間內(nèi)予以根本解決。 踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望，電子、網(wǎng)絡鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名醫(yī)學專業(yè)的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？ 水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，

4、哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)ＷⅰＬ热舨桓恼?，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生？ 一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著

5、我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。1） 自我分析 分析自我是為了更好的認識自我、了解自我。要通過科學認知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。評估自我時要客觀、冷靜，不能以點代面，既要看到自己的優(yōu)點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免設計中的盲目性，達到設計高度適

6、宜。a) 自身盤點（一）個人基本情況（詳見個人簡歷部分）（二）自我剖析 我是一個當代本科生，（平時）是家里最大的希望成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。自我解剖圖終身學習：價值傾向：身體狀況：人際關系：興趣愛好：個人特征：自我剖析b) 人際關系（一）、人與人之間的關系人,是一個永恒的話題。朋

7、友,在每個人的一生中都至關重要.朋友,永遠是我最大的財富之一；友情,是我人生路上一筆受益非淺的儲蓄,這儲蓄,是患難中的傾囊相助,是錯誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時候的一把真誠的攙扶,是痛苦時抹去淚水的一縷春風。 （二）、人與周圍環(huán)境的關系世界上沒有什么事情是絕對的，你的家人你的同學你的老師在不同的場合有不同的身份。我們也是，我們在學校時是學生，要以學習為主；我們是學生干部，要起帶頭作用；在家里是父母的兒女，要孝順父母；在社會大部分還是消費者，所以我們要節(jié)約資源杜絕浪費。 （三）、我的性格 無論你在哪里與任何人之間的相處，你的性格決定了你的人緣關系，你是否友善，是否耐心對朋友有耐心，對朋友真心，為

8、人如何，是自私還是大度這些等等都是影響你人緣的因素。寬容能為你贏來更多的朋友。經(jīng)過測試，得出我的人際關系圖如下：性格外向有耐心有領導能力樂于助人有威懾力誠懇對人我的人際圖 (四)、在學校的生活 在我當宣傳委員期間，我的組織能力受到很強的訓練，因為大學期間的活動一般都是以自愿為原則的，不免強，有些同學的積極性不高，因此，你的嘴巴是否會說話是很關鍵的。而且有很多活動都臨時舉行的，比如年級會議，這是你的口頭表達能力就要受到考驗了，是出丑還是表演就看你自己c) 自我分析總結(jié) 生活之中無處不顯競爭，充分認識自我才能展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，提升自我。人無完人，面對一山比一山高的壓力，就是要如何運用自身的優(yōu)勢使

9、自己立于不敗之姿，首先我們應學會策劃。策劃人生更確切地說策劃成功人生，人生是一種態(tài)度，是一種理想。有的人天天策劃商品，策劃金錢，策劃情感，到頭來迷失方向，而沒有從策劃人生開始。策劃人生，從策劃自己開始。 圍墻內(nèi)的人想出去，圍墻外的人卻一心想進來。而大學就是那圍墻，如何控制好自己的情緒，就像是如何駕馭好一匹馬一樣，生活是靠自己的理智和情感維持下去的。在我經(jīng)歷了小學中學，大學里我想的看的做的，若不是這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點給我這樣一個機會，我想我是不會認真的去思考自己未來的路。一生或許漫長，但當把一天當做一生來看，那么每個人都會想：為什么不再多給我一天呢？ 如果把高中比喻成獨木橋的話，那么大學則是名副

10、其實的立交橋。走獨木橋時你不必辨認方向，只需要腳踏實地往前沖就能到達終點；走立交橋則不然，如果方向不明確或者選擇了錯誤的方向，以后的路將會是截然不同的。責任是每個人必備的，大學讓我學會了怎樣擔起責任。2） 測評分析 科學地認識自己，為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后更適宜從事的工作崗位究竟是什么，想要了解自己職業(yè)人格、職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、職業(yè)能力的測評，對自己有一個清晰、客觀、全面的認識，從而進行科學、有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而可以對自己適合崗位性質(zhì)的理解，認識到更多的可能性，從而拓寬自己的思路和擇業(yè)范圍。我通過學校我在職航快線-中國職業(yè)咨詢網(wǎng)進行了人才測評。并根據(jù)報告提

11、出的適合崗位特質(zhì)、短期和中期職業(yè)目標，進行科學的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為此制定有效的行動計劃。a) 在校期間掌握的技能與經(jīng)驗專 業(yè)職業(yè)對職業(yè)性格的要求改進措施12.3.1.2.3.b) 職業(yè)能力分析表強較強一般較弱弱語文能力數(shù)學能力外語能力表達能力交往與合作能力自我控制能力適應變化能力自省能力 抗挫折能力審美能力收集和處理信息能力執(zhí)行任務能力創(chuàng)新能力c) 我的個人風格圖想象豐富缺乏創(chuàng)造性感情豐富思維獨特處事果斷敏感直覺有理想個人風格d) 我的近期職業(yè)目標圖終極目標第四目標第三目標第二目標第一目標e) 為實現(xiàn)職業(yè)目標的現(xiàn)階段準備1、 一個創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學恰好提供了這樣一個平臺。為了未來發(fā)展

12、的需要，在注重臨床醫(yī)學的同時，還增強社會學能力。但我在理論聯(lián)系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我擔任了各種職務。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。3、提前積累社會實踐經(jīng)驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標，我做過宣傳委員。然而，這是遠遠不夠的，我計劃在本學期期末爭取到一個比較有實力的醫(yī)院去實習，現(xiàn)在正在積極聯(lián)系。4、努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關系網(wǎng)。5、體能鍛煉不能松懈。我的體質(zhì)不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅

13、持。f) 總結(jié) 整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。3） 社會需求 隨著高等教育逐步走向大眾化，本科生就業(yè)形勢越來越嚴峻。面對這一挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，努力提高自身的競爭能力，成為擺在我們每個大學生面前的首要問題。為了讓同學們盡早認清形勢，調(diào)整好心態(tài)，做好充分的準備。 選擇職業(yè)作為一種社會活動必定受到一定的社會制約，任何人選擇職業(yè)的自由都是相對的、有條件的。如果擇業(yè)脫離社會需要，他

14、將很難被社會接納。我們強調(diào)大學生求職時社會與個人利益的統(tǒng)一，社會需要與個人愿望有機結(jié)合。所以，大學生在職業(yè)生涯設計時，應積極把握社會人才需求的動向，把社會需要作為出發(fā)點和歸宿，以社會對個人的要求為準繩，既要看到眼前的利益，又要考慮長遠的發(fā)展，既要考慮個人的因素，也要自覺服從社會需要。a) 認清形勢，明確自身不足 適當?shù)钠谕蹬c良好的擇業(yè)心態(tài)、過硬的專業(yè)知識技能、適當?shù)淖孕?、好的人品（誠心、虛心、禮貌）、計算機與英語水平、好的簡歷、良好的語言表達與溝通能力”等16條“金標準”。通過學習和比較，自己應該明確了自身弱勢與不足，意識到與社會期待的差距，從而堅定了努力前進的方向。b) 提高素質(zhì)，適應社會

15、需求 當前，大學生進行的職業(yè)訓練較少，即使是職業(yè)測評，也只是在20世紀80年代末才出現(xiàn)，直到90年代末才有少部分人開始運用它為自己職業(yè)設計做參考。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學測定等。目前，高校組織大學生參與的暑期“三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、大學生畢業(yè)實習工作、大學生校園創(chuàng)業(yè)活動等都是職業(yè)訓練很好的形式。筆者認為，除此之外，高校還可以邀請畢業(yè)生成功校友回校與大學生座談，邀請校外知名人士來校與大學生交流，鼓勵有條件的大學生利用假期到父母或親戚單位實習，鼓勵大學生從事社會兼職工作，組織學生開展模擬性的職業(yè)實踐活動，開展職業(yè)意向測評，開展職業(yè)興趣分析

16、測評等。大學生應主動積極地參加有益的職業(yè)訓練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，正確地引導自己的職業(yè)c) 相互學習，營造良好氛圍 同學們本著學習和提高的愿望，根據(jù)自身的弱勢自愿參加各種興趣小組，避免了強制參與、積極性不高的問題。各小組組長以大家的需求為根本出發(fā)點，活動內(nèi)容與形式做到量體裁衣、精益求精，極大激發(fā)了同學們的主動性與創(chuàng)造性。組長與組員互促互動，相得益彰，為大家營造了自由開放、輕松活潑的學習環(huán)境。d) 必須具備的能力xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx職業(yè)所需能力e) 我的職業(yè)通路事業(yè)高峰xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxf) 執(zhí)行方案執(zhí)行方案（

17、一）200x200x年 大學四年1、200x年x月200x年x月完成任務： （1）通過大學英語四級考試 （2）計算機等級證書 （4）獲得學士學位執(zhí)行方案（二）：（1）周六日泡圖書館做英語四六級測驗 （2）進行英語朗讀和口語訓練 （3）閱讀有關醫(yī)學書籍g) 總結(jié)分析 知識形態(tài)的變化，知識與生產(chǎn)的關系，是隨著社會的發(fā)展而變化的?，F(xiàn)在，人們開始步入知識經(jīng)濟社會，信息技術、新材料、生物工程的發(fā)展，很多深層次的變革，只有在科學研究、工程教育、工業(yè)生產(chǎn)三者緊密結(jié)合中才能實現(xiàn)。 要跳出學科的圈子，學校的圈子，走向社會，進行廣泛深入的調(diào)研，了解社會的變化，了解社會對研究生人才需求的結(jié)構、數(shù)量，了解社會對各類高

18、級人才的要求，從而進一步確立學習目標，優(yōu)化學習過程，改進學習方式，在實踐中探索學習。4） 生涯規(guī)劃管理a) 確立目標b) 認真策劃人生每一步c) 理解競爭的意義d) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)e) 職業(yè)生涯設計“三定”f) 總結(jié) 薄衿羃莆莆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蝕羆羀莂蒃袂罿蒄蠆螈肈膄蒁蚄肇芆蚇薀肇葿蒀羈肆膈螅襖肅芁薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羅膂膅荿袁膂芇薄螇膁莀莇蚃膀聿薃蠆腿節(jié)蒆羇膈莄蟻袃膇蒆蒄蝿膆膆蠆蚅芆羋蒂羄芅莀蚈袀芄蒃蒀螆芃節(jié)蚆螂衿蒞蕿蚈衿蕆螄羇袈膇薇袃袇艿螃蝿袆莁薅蚅羅蒄莈羃羄膃薄衿羃莆莆裊羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蝕羆羀莂蒃袂罿蒄蠆螈肈膄蒁蚄肇芆蚇薀肇葿蒀羈肆膈螅襖肅芁薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羅膂膅荿袁

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21、羀莂蒃袂罿蒄蠆螈肈膄蒁蚄肇芆蚇薀肇葿蒀羈肆膈螅襖肅芁薈螀肄莃螃蚆肅蒅薆羅膂膅荿袁膂芇薄螇膁莀莇蚃膀聿薃蠆腿節(jié)蒆羇膈莄蟻袃膇蒆芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿

22、羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀

23、蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄

24、螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅

25、羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿

26、蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀

27、螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇螅膀莄薃螄羀膇葿螃肂蒂螈螂膄芅蚄螁芆蒁薀螀羆芃蒆袀肈葿莂衿膁節(jié)蝕袈袀蕆蚆袇肅芀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇襖羇膁蚃襖聿莇蕿羃膂腿蒅羂袁蒞莁羈羄膈蝿羀膆蒃蚅罿羋芆薁羈羈蒁蕆羈肀芄螆羇膂蒀螞肆芅芃薈肅羄蒈蒄蟻肇芁莀蟻艿薆蝿蝕罿荿蚅蠆肁薅薁蚈膃莇蕆蚇芆膀螅螆羅莆蟻螅肈膈薇