氫氣的還原性及用途教案

1、氫氣的還原性及用途教案教學(xué)目的1知識(shí)目標(biāo)：初步掌握氫氣的還原性；從得、失氧的角度了解還原反 應(yīng)、還原劑的概念；根據(jù)氫氣的性質(zhì)了解氫氣的主要用途。2能力培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn) 的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán) 謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察思維、分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題的能力。3科學(xué)品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn):氫氣還原氧化銅。2難點(diǎn):氫氣還原氧化銅的實(shí)質(zhì)及實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3-8教學(xué)用品鐵架臺(tái)、酒精燈、硬質(zhì)試管、鋅粒、稀 H2S4、氧化銅、導(dǎo)管等。教學(xué)過(guò)程、復(fù)習(xí)提問(wèn)1寫(xiě)出氫氣燃燒的現(xiàn)象及其表達(dá)式。2檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，集滿(mǎn)氣體的試管移近

2、火焰時(shí)應(yīng)（）A管口向下B管口向上 管口抽前 D管口不能對(duì)人3給下列混和氣體點(diǎn)火，一定不會(huì)發(fā)生爆炸的是（）A氫氧和氮?dú)釨氫氣和空氣氫氣和氧氣 D氫氣和氖氣二、引入新（講解）上節(jié)我們講解了氫氣的可燃性，說(shuō)明了氫氣可以和空中的氧發(fā)生反應(yīng)，那么它能否與化合物中的氧發(fā)生作用呢？三、新講授1氫氣的還原性（實(shí)驗(yàn)）見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)3-8（觀(guān)察）黑色氧化銅還漸變成為光亮的紅色的銅，同時(shí)管口有水珠生 成。（H2 u u H2）（小結(jié)）見(jiàn)本第頁(yè)氫氣還原氧化銅的裝置圖。 其操作注意事項(xiàng)為：先通 氫氣（經(jīng)驗(yàn)純的H2）,后加熱,通氫時(shí)導(dǎo)管要插入試管底部；停止加熱時(shí), 先撤灑精燈，待冷確到室溫理撤通氫導(dǎo)管。（教師分析以上原因）（提

3、問(wèn)）氫氣跟氧化銅反應(yīng)屬于哪種其本反應(yīng)類(lèi)型 ？（分析）要從得氧、失氧的角度進(jìn)行分析。H2 u-u H2，在該反應(yīng)中, 氫氣奪取氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)。而氧化銅失去了氧變成了 單質(zhì)銅，則氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng)。在反應(yīng)中，氫氣奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)。說(shuō)明氫氣有 還原能力，具有還原性，稱(chēng)之為還原劑。氧化銅失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，說(shuō)明它具有氧化能力，具有氧化 性，稱(chēng)之為氧化劑。（小結(jié)）氫氣:得氧T不還原性T發(fā)生了氧化反應(yīng)T是還原劑;氧化銅: 失氧T有氧化性T發(fā)生民還原反應(yīng)T是氧化劑。2氫氣的用途（提問(wèn)）前面講過(guò)物質(zhì)的用途由它的性質(zhì)所決定，那么根據(jù)氫氣的性質(zhì)氫氣有哪些用途呢？（閱讀）指導(dǎo)

4、閱讀本第7頁(yè)，氫氣的用途（圖3-13）（小結(jié)）物質(zhì)的用途是由其性能決定的。密度小-充灌探空氣球；可燃性-氫氧焰、高能燃料等；還原性-冶練金屬、制備硅等；另處還可用于合成氨氣、制備鹽酸等。四、鞏固練習(xí)1堂練習(xí)（1）（實(shí)驗(yàn)室制備氫氣并使氫氣喂灼熱的氧化銅反應(yīng)有以一主要步驟，請(qǐng)按下確的操作順序排列序號(hào) ）A檢驗(yàn)氫氣發(fā)生裝置的氣密性；B給試管中的氧化銅加熱；向氫氧發(fā)和裝置時(shí)添加藥品；D停止加熱；E向裝有氧化銅試管中通入氫氣；F停止通入氫氣；G檢驗(yàn)氫氣的純度。(2)在高溫下，三氧化二鐵與氫氣反應(yīng)生成音質(zhì)鐵和水蒸氯。此反應(yīng) 中氧化劑是還原劑是(提示:(1)A、G、E、B、D、F;(2)Fe23,H2。)2

5、典例分析例1氫氣的下列用途是利用氫氣的物理性質(zhì)的是()A用冶練金屬B作新型燃料制造氨氣 D用充灌探空氣球(分析)物質(zhì)的用科是由其性質(zhì)決定。把性質(zhì)與用科聯(lián)系起學(xué)習(xí)、記憶，就能減輕記憶負(fù)擔(dān)，并加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解。氫氣具有還原性，可用冶練金屬；氫氣具有可燃性，燃時(shí)放出大量熱， 并無(wú)污染，故是最理想的新型燃料。在一定條下，氫氣可以跟氮 氣化合 合成氨 氣，工業(yè)上用此方法合成氨，以上都是利用氫氣的化學(xué)性質(zhì)。只 有氫氣充灌控空氣球是利用了氫氧密度最小、 最輕這一物理性質(zhì)。(答 案:D )例2上圖是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，并用氫氣還原氧化銅的裝置圖，請(qǐng)你 根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況排出一個(gè)正確的順序(用編號(hào)填答)A向大試管裝鋅

6、粒；B檢驗(yàn)氫氣的純度；冷卻、取出氫氣導(dǎo)管；D在干 燥的硬質(zhì)大試管底部鋪上一層氧化銅；E立即將氫氣通入成氧化銅的試管底部。F用排水法收集一小試管氫氣;G裝氧化銅的試管口略向下 傾斜并固定在鐵架臺(tái)上；H給制氫氣裝置的長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸；1有 氣泡產(chǎn)生；給氧化銅加熱；黑色氧化銅逐漸變成亮紅色，同時(shí)有水珠生 成；L把裝有長(zhǎng)頸漏斗和導(dǎo)氣管的橡皮塞塞緊裝鋅粒的試管口，并把試管固定在鐵架臺(tái)上。1正確的順序是2指出圖中的錯(cuò)誤（答案）：（1）A、E、H、I、G、B、F、L、D、;（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置共有七處錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗下端管口未插入液面以下；氣體發(fā)生器中導(dǎo)氣管太長(zhǎng)； 氫氣還原氧化銅的度管用單孔塞；成氧化銅的試管里通氫氣的導(dǎo) 管未通在氧化銅上方處：成有氧化銅的試管口未略向下傾斜；酒精 燈未使用外焰加熱：使用濃硫酸。）（評(píng)析）本題考查實(shí)驗(yàn)室制氫氧和用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 ，實(shí) 驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循迅速有效、安全可靠的原則。為此 ，制取氫氣和 還原氧化銅的準(zhǔn)備工作應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真觀(guān)察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要明 確實(shí)驗(yàn)原理。指出裝置的錯(cuò)誤往往易和改正錯(cuò)誤相混淆 ，如果