讓每一個(gè)生命在春暉中自由綻放——春暉小學(xué)校本課程匯報(bào)材料

1、春暉讓每一個(gè)生命在春暉中自由綻放小學(xué)校本課程匯報(bào)材料尊敬的兩位領(lǐng)導(dǎo)：您好！真誠歡迎、并衷心感謝您能現(xiàn)場指導(dǎo)我校的雅文新韻特色課程”現(xiàn)就此課程現(xiàn)階段的開展情況向兩位專家領(lǐng)導(dǎo)作 以匯報(bào)，敬請您批評、指正。今天我想從整體構(gòu)思，課程目標(biāo)，實(shí)施情況，評價(jià)方法和現(xiàn) 狀與思考五個(gè)部分來匯報(bào)。第一部分：整體構(gòu)思中華傳統(tǒng)文化博大精深，是中華之根，民族之魂，是實(shí)現(xiàn)偉 大中國夢的必要支撐和動(dòng)力源泉；足球作為世界第一運(yùn)動(dòng)，在漢代就得以廣泛流行，其所蘊(yùn)含 的團(tuán)結(jié)與拼搏，激情與榮耀，是一個(gè)民族崛起與振興，興旺 發(fā)達(dá)與長盛不衰的持久動(dòng)力，對實(shí)現(xiàn)中國夢具有重要的推動(dòng) 作用。在全面復(fù)興傳統(tǒng)文化和大力發(fā)展校園足球的大背景下，我校

2、 以三子經(jīng)、弟子規(guī)、笠翁對韻等傳統(tǒng)文化為載體， 賦予傳統(tǒng)文化新的韻律，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代足球、養(yǎng)成教育 與陽光體育有機(jī)結(jié)合，以傳承經(jīng)典，夯實(shí)養(yǎng)正教育；以熱愛 足球，鍛煉強(qiáng)健身體，為著逐夢，而前行！。第二部分：課程目標(biāo)一、通過傳統(tǒng)文化教育，學(xué)生能在傳承傳統(tǒng)文化的自覺中做 到自我養(yǎng)正，促進(jìn)學(xué)生心理健康。二、通過足球操的開展，學(xué)生能喜歡足球，熱愛運(yùn)動(dòng)、主動(dòng) 鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體健康。三、豐富學(xué)生的課業(yè)生活，夯實(shí)德育基礎(chǔ)，加強(qiáng)體育鍛煉， 為自信從容的人生奠基。第三部分：實(shí)施情況我將從課程設(shè)置、課程安排和課程開展三個(gè)方面匯報(bào)。【課程設(shè)置】學(xué)校對課程體系進(jìn)行了整體規(guī)劃。雅文新韻足球操針對低、中、高三個(gè)學(xué)段分別

3、設(shè)置了 三字經(jīng)和千字文；弟 子規(guī)和聲律啟蒙；論語和笠翁對韻六門課程。 基于學(xué)校師資等現(xiàn)實(shí)情況，采用了逐步推進(jìn)的方式，目前重 點(diǎn)實(shí)施的是弟子規(guī)足球操。【課程安排】1. 社團(tuán)帶動(dòng)春暉的社團(tuán)活動(dòng)開設(shè)課程超市，采用自主擇課，走班和長課 時(shí)相結(jié)合的形式推進(jìn)。每周二、四第三節(jié)為固定活動(dòng)時(shí)間， 五星足球社團(tuán)也是其中之一。此社團(tuán)匯聚了三十六名三至六 年級(jí)的小足球愛好者，他們以興趣為先導(dǎo)，更全面、更深入 的接觸足球，了解足球，熱愛足球，進(jìn)而輻射到整個(gè)班級(jí)， 整個(gè)校園。2. 層層鋪開在社團(tuán)輻射的同時(shí)，學(xué)校先從五年級(jí)展開試點(diǎn)，從信度和效 度兩個(gè)維度對課程進(jìn)行跟蹤。測量、評估、反饋、調(diào)整；再 測量、再評估 螺旋狀的循

4、環(huán)，上升。一個(gè)學(xué)期后，測量 值達(dá)到了 %，學(xué)校重排了課程表，保證所有班級(jí)班每周一個(gè) 課時(shí)的足球操，從課時(shí)量上給予保證。這是其中兩個(gè)班的課 程表。【課程開展】1集中教師編寫教材，細(xì)化教學(xué)內(nèi)容。2.認(rèn)真組織課堂教學(xué)，鼓勵(lì)孩子積極練習(xí)。（快圖片：（李廣老師帶著孩子們做操）（孩子們初識(shí)足球）樂練習(xí)足球操）（開心演出全家福） 回顧整個(gè)課程開展的情況，可以說孩子們是樂在其中，趣味 橫生。第四部分：評價(jià)方法課程評價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們根據(jù)義務(wù)教育的 性質(zhì)和任務(wù)，以尊重學(xué)生為基本前提，遵循客觀公正原則， 全面性原則和激勵(lì)性原則，嘗試使用形成性評價(jià)，過程性評 價(jià)和終結(jié)性評價(jià)三部分構(gòu)建綜合評價(jià)體系。形成

5、性評價(jià)重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)過程中的時(shí)間安排，筆記，討 論學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行和調(diào)整等內(nèi)容。主要采用定期檢查與不定 期抽查成長記錄的形式。過程性評價(jià)重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性以及實(shí)際操作 的情況。主要要采用問卷，座談等形式。終結(jié)性評價(jià) 重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。主要要采用節(jié)慶活動(dòng)綜合展示評 價(jià)的方式。在綜合評定中，逐步增加形成性評價(jià)的權(quán)重，完善學(xué)生成長 檔案記錄，以強(qiáng)化過程管理，建立有利于學(xué)生發(fā)展的綜合性 評價(jià)體系。第五部分：現(xiàn)狀與思考以尊重為核心，以學(xué)生養(yǎng)正教育為目標(biāo)，以核心素養(yǎng)落地為 內(nèi)涵的特色課程的開展，并非易事。在實(shí)踐中有收獲，也有 思考。【收獲】1.促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。學(xué)生的綜

6、合素質(zhì)得到了很大的提高。無論是外出活動(dòng)，還是在學(xué)校、在家庭，舉止素養(yǎng)都得到人們的褒獎(jiǎng)。 堅(jiān)持、韌勁、 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等都有明顯提升。2.促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。特色課程的開展，既給老師提供了一個(gè)展示專業(yè)特長的平 臺(tái)，也給了他們一個(gè)大大的挑戰(zhàn)。學(xué)校對課程實(shí)行過程監(jiān)控，不斷面向?qū)W生、家長對課程的滿意度和需求進(jìn)行廣泛調(diào)研， 老師危機(jī)意識(shí)加強(qiáng)，自覺提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。3. 推動(dòng)了學(xué)校整體發(fā)展。足球操作為學(xué)校的特色課程和優(yōu)勢社團(tuán)，其開展使校內(nèi)外的 資源得到優(yōu)化組合，有利于學(xué)校品牌價(jià)值的提升，推動(dòng)了學(xué) 校生存和發(fā)展空間的拓展?！舅伎肌?.課程質(zhì)量尚需提高目前更多考慮得是學(xué)生興趣和家長需求，對課程的內(nèi)涵和外 延方面，還需進(jìn)一步思考。2師資力量還需提升 專業(yè)教師，專業(yè)培訓(xùn)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；對核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)有 待進(jìn)一步加深。3.設(shè)備和資源有待進(jìn)一步完善設(shè)備和資源不足。面對現(xiàn)狀，如何整合資源，發(fā)掘資源是我