關(guān)于《別了 不列顛尼亞》說課稿

1、關(guān)于別了 不列顛尼亞說課稿文章記敘了香港回歸的盛事。在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。在眾多香港回歸的報道中脫穎而出，被選入語文教材。學習本文，有一個承上啟下的作用。一是要注重新聞舊知的復習和新知的掌握。二是注意新聞匯聚一般消息類文章所有的特點于一身，并有其獨特的魅力所在。在深入挖掘其魅力的同時，滲透愛國教育，增強學生的民族自豪感。根據(jù)本文的特點，我制定了如下教學目標：1了解新聞的知識。2. 品味文章的語言。3. 培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、概括問題的能力。4. 了解史實，培養(yǎng)學生的愛國熱情，增加民族自豪感學生對新聞并不陌生，但是他們?nèi)狈Κ毩㈤喿x新聞的能力，鑒于此我把本課的重難點作了如下設(shè)定:教學

2、重點：把握文章重要信息，體會本篇新聞的突出特點（描寫現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史回顧，使作品厚重感增加）教學難點：自主閱讀過程中，品味本文是如何將現(xiàn)實場景和背景材料有機融合的新的課程標準指出： “教師的點撥是必要的，但不能以自己的分析講解代替學生的獨立閱讀。”因此，我將采用提問和對話的教學方式，引導學生自主閱讀課文，并配以多媒體圖片，滲透愛國情感教育。由于香港回歸是97年的事件，當時雖然很盛大，但距今已有十五年。高一學生對此體會并不深刻。因此，授課前，我會安排學生通過多渠道搜集這方面的資料，在課堂上，利用多媒體視頻播放，讓學生在重溫當時回歸畫面的同時，根據(jù)教師指導，獨立閱讀課文、主動發(fā)現(xiàn)問題，并通

3、過合作探究來解決問題。作為新聞單元的第一篇，首先帶領(lǐng)學生回顧新聞知識，明確這篇新聞的結(jié)構(gòu)。由于作者按時間順序，在抓取重要現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，所以重點是讓學生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導學生找出文中的現(xiàn)實場景和背景材料加以分析，體會文章中的深含的思想感情。據(jù)以上分析，我將教學過程設(shè)定為以下環(huán)節(jié)：（一）、情景導入 激發(fā)興趣 在東方之珠歌曲中，展示香港繁榮的.圖片。讓學生帶著興趣一起走進新課。（二）、復習舊知 掌握新知 先提問文體知識，由于初中學習過新聞。所以在這里簡單復習新聞定義，而別了，不列顛尼亞是一篇特寫，所以重點介紹新聞特寫。（三）、獨立閱讀 掌握字詞 學生獨立朗讀課文，學生讀過后，教師提出需要掌握的字詞（四）、整體感知 理清結(jié)構(gòu)1、在排除字詞干擾和獨立閱讀基礎(chǔ)上，學生找出本篇新聞的結(jié)構(gòu)2由于結(jié)構(gòu)中，重點是主體部分，我設(shè)置兩個問題：（1）主體部分按照什么順序展開的描寫的？（2）這部分寫了幾個重要場景？目的是讓學生明確行文思路。學生通過自主閱讀，容易明確：主體按時間順序描寫，共抓取了四個重要場景。在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，我將引導學生對文中重點情景描寫進行分析，找出文章的現(xiàn)實場景和背景材料，學會抓文章的有用信息，學習作者融合二者的方式。以此來突出重點，突破難點，增強學生的愛國意識。根據(jù)文章內(nèi)容與特點，我設(shè)計了歸納式板書