個別化優(yōu)秀教案設(shè)計

1、個別化教學(xué)教案設(shè)計年 級五年級班級人數(shù)14授課人劉煜課時第二課時課 題 吃水果教材分析本學(xué)期，所用的教材是上海教育出版社實用語文第十冊。教材共有16課，分為8個單元，有四個綜合練習(xí)和一課讀一讀認一認，包括八個專題：人體、愛護公物、蔬菜與水果、公共秩序、參觀與游園、和睦的一家、飾品、古詩一首和認識國徽。學(xué)情分析我班有學(xué)生14人，女生4人，男生10人。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、智力層次高低等各方面情況，將本班學(xué)生分為A、B、C、D、E五組：A組：王亮、王沖、李思源、曹峰、李瑞卿能獨立完成教學(xué)目標。B組：黃佳露、柴佳斌在老師語言支持下完成教學(xué)目標。C組：林世能、葛行波、朱如艷、徒雯靜在圖片和老師語言支持 下

2、完成教學(xué)目標。D組：顧航滄、袁平能跟讀詞語，完成特定的教學(xué)目標。E組：韓彥能指認圖片，在老師和奶奶的幫助下能發(fā)出特定音節(jié)。教學(xué)目標A組：能正確認讀切、剝、削三個動詞，并能通過動作演示來理 解這三個動詞的意思。能運用這三個動詞組成的幾個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，并會讀 這些詞組。會運用這三個動詞，看圖說句子。 B組：能正確認讀切、剝、削三個動詞，并能通過動作演示來 理解這三個動詞的意思。能運用這三個動詞組成的幾個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，并會讀這 些詞組。C組：能通過動作演示來理解這三個動詞的意思。D、E組：能通過動作演示了解切、剝、削三個動詞大意。教學(xué)重點能正確認讀切、剝、削三個動詞，并理解這三個動詞意思。教學(xué)難

3、點能正確認讀切剝、削兩個動詞，并能正確區(qū)分這兩個動詞。個別化教學(xué)目標A組：能正確認讀切、剝、削三個動詞，并能通過動作演示來理 解這三個動詞的意思。能運用這三個動詞組成的幾個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，并會讀 這些詞組。會運用這三個動詞，看圖說句子。 B組：能正確認讀切、剝、削三個動詞，并能通過動作演示來 理解這三個動詞的意思。能運用這三個動詞組成的幾個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，并會讀這 些詞組。C組：能通過動作演示來理解這三個動詞的意思。D、E組：能通過動作演示了解切、剝、削三個動詞大意。教學(xué)準備ppt、學(xué)具、卡片。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程：個別化教學(xué)：支持策略：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示課題、齊讀課題。2、復(fù)習(xí)六個詞語：西瓜、

4、甜橙、香蕉、桔子、蘋果、梨（每復(fù)習(xí)一個詞語后，將詞語貼在黑板上。）二、新授（一）學(xué)習(xí)動詞“切”1、視頻導(dǎo)入。（視頻：xxx在切西瓜）問：視頻里的人在干什么？2、“切”字教學(xué)（正確認讀） 認讀書寫3、切字組詞。4、語句練習(xí)5、讀詞組：切西瓜、切甜橙。（二）學(xué)習(xí)動詞“剝”1、設(shè)問引出“剝”字。問：老師在做什么？（做剝香蕉的動作）2、“剝”字教學(xué)（正確認讀） 認讀書寫3、剝字組詞。4、語句練習(xí)。5、讀詞組：剝香蕉、剝桔子。（三）學(xué)習(xí)動詞“削”1、設(shè)問引出“削”字。問：誰在干什么？（小視頻：xxx在削蘋果。）2、“削”字教學(xué)。（正確認讀） 認讀書寫3、削字組詞。4、語句練習(xí)。5、讀詞組：削蘋果、削梨。

5、（四）鞏固齊讀：切、剝、削三個動詞，切西瓜、切甜橙、剝香蕉、剝桔子、削蘋果、削梨六個短語。三、鞏固練習(xí)1、我說你找?guī)熣f詞語，學(xué)生找出并舉起來。2、我做你找?guī)熥鰟幼?，學(xué)生將相應(yīng)的動詞找出來。3、圖片寶寶回家（1）每個學(xué)生分一張水果圖片（2）將圖片寶寶送回它的家（切、剝、削三個動詞）4、學(xué)具板操作：送詞語寶寶回家A、B組能將對應(yīng)的詞語寶寶貼在相應(yīng)的位置上。C、D、E組在助教老師和同學(xué)的幫助下能將對應(yīng)的詞語寶寶貼在相應(yīng)的位置上。C、D組同學(xué)用圖片加詞語的方式提問。A組聯(lián)系說句“誰在干什么？”A組同學(xué)幫助D組同學(xué)完成。圖片支持同學(xué)互助教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)重點是切、剝、削三個動詞。鑒于6種水果學(xué)生已經(jīng)認識，所以教學(xué)過程中拓展許多其他的水果。本課的教學(xué)難點是剝和削的認讀，由于學(xué)生抽象思維較弱