八年級物理上冊 2.3我們怎樣區(qū)分聲音學(xué)案（無答案）（新版）粵教滬版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2。3我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道什么是響度;了解響度的波形。2、知道響度與振幅、距離的關(guān)系;3、響度的計量單位;4、知道什么是音色及影響音色的因素,音色波形有什么不同。二、課前導(dǎo)學(xué)：1。輕敲一鼓，再用力敲一鼓，先輕聲說一句話,然后再大聲說同一句話，感受一下他們有何不同：聲音的強弱叫_.2。活動1探究響度跟哪些因素有關(guān)如教材圖2-25輕輕敲鼓再用力敲現(xiàn)象是：_ 用大小不同的力彈拔琴弦，現(xiàn)象是：_發(fā)出響度不同的聲音時，物體振動的情況有什么不同？得出的結(jié)論是：聲音的響度與振幅的關(guān)系是振幅越大，響度越_振動幅的定義是：物體振動偏離平衡位置的_距離,響度大小的

2、計量單位是_零分貝是指_。（5)生活經(jīng)驗還會告訴我們,響度除了振幅大小影響以外,還可能與_有關(guān)。并且距離越遠(yuǎn)，聽到聲音越_。見書圖2-27響度大小波形有什么不同？3。聲音的品質(zhì)-音色（1)我們在欣賞一段音樂時,能不能區(qū)分是什么樂器發(fā)出的聲音？怎樣區(qū)分是什么樂器發(fā)出的聲音？（2）不同樂器發(fā)出聲音的品質(zhì)是_的,又叫_為什么不同的樂器能發(fā)出不同的聲音?比較一下不同樂器有何不同。（3）未見其人，先聞其聲是通過_來區(qū)分聲音,它是由發(fā)聲體的_ 、_，以及_ 決定。三、課后練習(xí)下列四個句子：這首歌調(diào)太高，我唱不上去；引吭高歌；他是唱高音的；請勿高聲喧嘩。其中“高”是指響度的是_ ；其中指音調(diào)的是_ 。2收音

3、機音量開關(guān)開得越大,發(fā)現(xiàn)喇叭的紙盆振動得越厲害，說明響度的大小跟聲源的_有關(guān)；離收音機越近，感覺聲音越響,這又說明響度跟離聲源的_有關(guān)。3震耳欲聾反映了聲音的_很大；”聲音刺耳”反映了聲音的_很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音,是因為它們的_不同4在學(xué)校音樂教室里，小華用大小不同的力彈奏鋼琴上的同一個鍵,發(fā)出聲音的 不同,用相同的力彈奏不同的鍵,發(fā)出聲音的 不同。5。如圖l所示，a、b、c三個波形圖是兩個不同的音叉振動而由同一示波器所記錄的波形圖.b、c表示_相同，_不同,且_的振幅高于_的振幅。a、c表示_相同，_不同,且_的音調(diào)高于_的音調(diào).a b c圖16。 當(dāng)有人說；“請你聲音大些

4、”，“大些”主要是指聲音的（ ）。a音調(diào) b。 響度 c.音色 d。聲速7先輕敲一個大鐘,再用力敲一個大鐘，兩次聽到大鐘發(fā)出的聲音：( ）a音調(diào)不同 b響度不同 c音色不同 d. 聲速8。 醫(yī)生用聽診器能夠清楚地聽到病人胸腔內(nèi)的聲音，是因為聽診器可以a.提高聲音的音調(diào) b.減少聲音的分散，提高響度c。降低聲音的音調(diào) d。增強音色9。生活中，有人用眼睛看,更有人用耳朵“看，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水,開始時，水的落差大,撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚” 聲,水將滿時情況相反,發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是(

5、 ）a.音色和音調(diào) b.音色 c.響度 d。響度和音調(diào)10古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要是指沒有改變（ ）a。音調(diào) b.響度 c.音色 d。方言、土話11某同學(xué)的聲音宏亮，是指他的（ ）a.發(fā)聲頻率高 b.音色優(yōu)美 c.發(fā)聲的響度大 d.振動傳播得快12“聞其聲不見其人”人們往往根據(jù)說話聲音就可以判斷是誰在說話,這是因為不同人的聲音具有不同的（ ） a。振幅 b.頻率 c。響度 d.音色13. 男中音放聲高歌，女中音小聲伴唱，這兩個聲音的響度、音調(diào)是a。男中音音調(diào)高,女高音響度大 b.男中音響度、音調(diào)跟女高音相同c.男中音響度大,女中音音調(diào)高 d.無法確定圖214。 由圖2中關(guān)于童話故事中狼外婆與小白兔的對話，你認(rèn)為小白兔是怎樣分辨出不是自己外婆的?15小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始,慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)