2021年教師培訓(xùn)計(jì)劃11篇

1、dont say that others are not treating you badly and make you angry, but you are not self-cultivation enough, and you cant be detached.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）教師培訓(xùn)計(jì)劃11篇 教師培訓(xùn)計(jì)劃1一、培訓(xùn)的具體目標(biāo)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。認(rèn)真貫徹實(shí)施教師職業(yè)道德，組織學(xué)習(xí)活動，弘揚(yáng)高尚師德，評選師德標(biāo)兵，在教師評優(yōu)、晉級、提拔中嚴(yán)格實(shí)行師德一票否決制，規(guī)范教師行為，以教書育人為天職，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為已任，使教師的師德水平上一個(gè)新的臺階。2、

2、建立與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教師培訓(xùn)的校本課程，做到培訓(xùn)目標(biāo)與學(xué)校需求相一致，突出層次化、個(gè)性化、可持續(xù)化發(fā)展。要以近年來在區(qū)、校層面獲獎的老師為骨干，通過座談協(xié)商、統(tǒng)一認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上委以重任，激勵其擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)、帶教、培訓(xùn)、示范課、學(xué)術(shù)交流等任務(wù)，成為師資隊(duì)伍中的引領(lǐng)者和推動者。同時(shí)尊重教師的主體地位，激發(fā)教師學(xué)習(xí)和工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性，采取自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與研討交流相結(jié)合，專家指導(dǎo)與外出考察相結(jié)合，課題研究與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合等各種形式，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。3、加大學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮骨干教師傳幫帶教的作用。要全方位、多層次、多渠道加大實(shí)施骨干教師的培養(yǎng)

3、力度，形成骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。要堅(jiān)持和完善學(xué)校轉(zhuǎn)型過程中的思想統(tǒng)一和任務(wù)落實(shí)，將新五年規(guī)劃的設(shè)想、實(shí)施與教師個(gè)人發(fā)展、組室活動相結(jié)合，加強(qiáng)檢查落實(shí)，營造學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展一致、老中青三代密切銜接可持續(xù)發(fā)展的局面。二、具體培訓(xùn)內(nèi)容1、教師的師德教育。依據(jù)市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見，我校一直把教師的師德教育放在學(xué)校師訓(xùn)工作的首位，在提高全校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)更關(guān)注教師教育的和諧過程和人文關(guān)懷，在加強(qiáng)教師工作的績效考核的同時(shí)更突出對教師自身的正確政治方向、理想道德和職業(yè)操守的關(guān)注。學(xué)校將利用定期教工大會、工會活動、教研組活動等形式對全校教職工進(jìn)行教師師德教育，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和

4、社會責(zé)任感，利用評選先進(jìn)的機(jī)會積極樹立校教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和集體，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的先進(jìn)典型，努力營造關(guān)愛學(xué)生、和諧校園之風(fēng)。2、新教師帶教和帶教其他學(xué)校新教師。每年我校都有若干位高級教師參加區(qū)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”并承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過幾年的摸索和調(diào)整，我校培訓(xùn)課程的設(shè)置、培訓(xùn)過程的檢查、考評都形成了一套比較完善的機(jī)制，確保了任務(wù)的完成。在培訓(xùn)活動中，我校也收獲良多，通過活動我校完善了自身的教師培訓(xùn)機(jī)制，使得培訓(xùn)活動的開展目的性更強(qiáng)，任務(wù)完成更有可操作性，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也日趨完善，也為我校的青年隊(duì)伍發(fā)展提供了較強(qiáng)的借鑒意義。今年，我校將繼續(xù)配合區(qū)培訓(xùn)活動開展相關(guān)研究，優(yōu)化培訓(xùn)科目，充實(shí)培訓(xùn)

5、內(nèi)容，更好的形成具有山天特色的培訓(xùn)課程。3、學(xué)科帶頭人、優(yōu)青教師和區(qū)教學(xué)能手的培訓(xùn)活動。依據(jù)長寧區(qū)基礎(chǔ)教育教師專業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)階設(shè)計(jì)圖，今年是區(qū)對部分骨干教師進(jìn)行區(qū)層面的專項(xiàng)培訓(xùn)的最后一年，同時(shí)也是“十三五”培訓(xùn)的開始之年，學(xué)校將結(jié)合新五年規(guī)劃的調(diào)研和設(shè)計(jì)，積極為這些教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐發(fā)展、展示交流的平臺，尤其是在今年的長寧區(qū)教學(xué)年的各類各項(xiàng)評優(yōu)活動中積極讓這些教師“走出去”，通過競爭和展示、觀摩學(xué)習(xí)，讓的老師獲得成功，讓更成熟的實(shí)踐理論輻射到課堂、組室，不斷的帶動全校教師教育理念的改進(jìn)發(fā)展。4、與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)共同開設(shè)的各類、分層培訓(xùn)活動。針對以往教師培訓(xùn)以教師自主研修和組室研討為主的單一形式，學(xué)

6、校將按學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要和工作開展需要進(jìn)行多渠道、分層次、多形式的培訓(xùn)模式。初步暫定有與楊浦區(qū)社區(qū)學(xué)院合作開展班主任任務(wù)完成案例研究，與華師大合作開展應(yīng)對高考3+3改革的課堂教學(xué)問題分析，引進(jìn)遠(yuǎn)播教育集團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集和評價(jià)系統(tǒng)并對教師進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用的培訓(xùn)。隨著活動的內(nèi)容豐富和形式多樣，力爭提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，讓各個(gè)層面的教師都能有所收益，讓培訓(xùn)活動能無痕的滲透到日常工作生活中。5、完成“十二五”教師培訓(xùn)。上海市“十二五”教師培訓(xùn)今年是結(jié)束之年，由于本輪培訓(xùn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及分?jǐn)?shù)核對比較復(fù)雜，我校將及時(shí)督促教師及時(shí)查核對相關(guān)分?jǐn)?shù)，通過更廣泛的宣傳、提醒和督促教師認(rèn)真參加各項(xiàng)區(qū)、市開展的課程活動

7、，從網(wǎng)上報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、學(xué)分認(rèn)定等方面的給予教師以支持，確?！笆濉睅熡?xùn)圓滿完成，做到不少一分，不漏一人。6、以校本拓展課程的開發(fā)為載體的任課教師培訓(xùn)。今年我校積極開展校新五年規(guī)劃的制定，在設(shè)計(jì)過程中感到配套課程急需開發(fā)完善，為此學(xué)校將相關(guān)課程的開發(fā)作為今年教師培訓(xùn)和組室活動的重要任務(wù)。學(xué)校將整合已有的拓展課教學(xué)內(nèi)容，以申請市特色學(xué)校為目標(biāo)，依據(jù)近年來學(xué)校生源的實(shí)際情況以及高考改革的走勢和要求，探索具有山天特色的校本拓展課程開發(fā)和構(gòu)建，并以此為依據(jù)進(jìn)行相關(guān)任課教師的培訓(xùn)，形成以課促教，以教定學(xué)，以學(xué)促課的滾動培訓(xùn)發(fā)展模式，帶動教師隊(duì)伍的發(fā)展。7、加強(qiáng)與金山亭林、青浦、張掖、朱家角中

8、學(xué)的交流互訪活動。交流互訪歷來是增進(jìn)校際聯(lián)系，開闊教師視野的良好窗口。今年我校將繼續(xù)與相關(guān)中學(xué)進(jìn)行校際交流，隨著互訪教師計(jì)劃、互訪學(xué)生計(jì)劃、聯(lián)合出卷閱卷等的逐步開展，我校將派出以教研組長等學(xué)科帶頭人為主的教師代表定期到其他學(xué)校進(jìn)行交流帶教，通過經(jīng)驗(yàn)交流分享、公開課、命題研討交流等途徑進(jìn)行教學(xué)教育的再學(xué)習(xí)，進(jìn)一步取長補(bǔ)短，正確認(rèn)識自身的優(yōu)勢和不足，為在下一年的工作中改進(jìn)打下基礎(chǔ)。8、教師自我研修。在國家教委頒布的中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）中，就制定教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性，大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)行自我評價(jià)等作為中學(xué)教師的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對此學(xué)校仍然將組織每位教師對照自

9、身的個(gè)人5年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真思考實(shí)際工作中的目標(biāo)、重點(diǎn)和實(shí)施困難，并依此填寫山天中學(xué)教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目表。今年我校將繼續(xù)組織教師依據(jù)此表和去年一年的實(shí)際工作學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)人的反思和改進(jìn)，逐步推進(jìn)教師自我專業(yè)發(fā)展。三、培訓(xùn)活動的保障機(jī)制1、時(shí)間保障。學(xué)校將力爭每月安排固定的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，并使之與交工大會、教研組活動、工會活動相結(jié)合，確?；顒影磿r(shí)開展。2、組織保障。教師培訓(xùn)不是為培訓(xùn)而培訓(xùn)，必須讓教師意識到培訓(xùn)的實(shí)際意義和價(jià)值并真正學(xué)有所得、學(xué)有所用。為此學(xué)校將使得教師培訓(xùn)與區(qū)教學(xué)年的展示評優(yōu)活動、科研活動、教師職稱評定工作的發(fā)展掛鉤，并且確保每次培訓(xùn)活動從策劃、組織、實(shí)施、評議的中層參與與

10、帶頭，確?；顒拥膶?shí)效性和實(shí)踐性，讓活動真正推動教師群體的發(fā)展，推動學(xué)校辦學(xué)能力的提升。3、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校將視具體活動的需要，在經(jīng)費(fèi)上給予充足的保證，對于區(qū)下?lián)艿膶ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)用處，杜絕浪費(fèi)和扣克。4、資源保障?？紤]到今年的師訓(xùn)是承上啟下的一年，既要完成“十二五”師訓(xùn)，更要開好“十三五”的開局規(guī)劃工作，學(xué)校將積極和區(qū)進(jìn)修學(xué)院相關(guān)部門、區(qū)考試院、教科研相關(guān)單位、華師大等高校開展合作，做到資源互補(bǔ)，合作研究，經(jīng)驗(yàn)互享，積極尋找優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程和講師，不斷提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和時(shí)效性?？傊?，對于新學(xué)年的師資培訓(xùn)需求，山天中學(xué)將以積極態(tài)度搭建學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流的復(fù)合平臺，為提升教師的專業(yè)化水平創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。同時(shí)學(xué)校

11、將努力激發(fā)廣大教師積極進(jìn)取的意識，促進(jìn)自我發(fā)展，并通過完善考核分配方案，完善校骨干教師評選等辦法，建立長效運(yùn)作機(jī)制，確保培訓(xùn)活動的順利有序開展。教師培訓(xùn)計(jì)劃21.高度重視。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部印發(fā)的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）以及關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見和關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的意見，認(rèn)真落實(shí)“教師培訓(xùn)以5年為周期，總學(xué)時(shí)不低于360學(xué)時(shí)，其中區(qū)級以上培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于180學(xué)時(shí)”的規(guī)定要求，確保每位教師年均接受不少于36學(xué)時(shí)的區(qū)級以上培訓(xùn)。各學(xué)校要高度重視教師培訓(xùn)工作，充分認(rèn)識到教師專業(yè)成長在學(xué)校建

12、設(shè)發(fā)展、教育質(zhì)量整體提升中的根本作用；要建立教師年度繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，立足針對性和全員性的原則，統(tǒng)籌安排好本校教師的各類區(qū)級以上培訓(xùn)，有計(jì)劃有針對性地組織好校本培訓(xùn)。2.保障經(jīng)費(fèi)。根據(jù)省政府關(guān)于加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)的意見中“把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級預(yù)算，并按照不低于中小學(xué)、幼兒園和中等專業(yè)學(xué)校核定工資總額（含績效工資）的1.5%安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，中小學(xué)、幼兒園和中等專業(yè)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)?！钡囊?guī)定，區(qū)教育局積極爭取區(qū)政府的支持，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)_。各學(xué)校要把教師培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)化為年度、月度工作安排，做到人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間“三保證”。3

13、.加強(qiáng)管理。要認(rèn)真執(zhí)行江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法（蘇教20_1號）中“各級教育行政部門的師資（人事）部門負(fù)責(zé)本區(qū)域教師培訓(xùn)的計(jì)劃制定、管理與考核、學(xué)時(shí)登記與上報(bào)等工作”的規(guī)定，按照“培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)籌、培訓(xùn)項(xiàng)目公開、培訓(xùn)學(xué)時(shí)網(wǎng)上登記”的要求，區(qū)級教師培訓(xùn)項(xiàng)目由區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃安排，委托相關(guān)科室承擔(dān)具體培訓(xùn)任務(wù)，各承辦科室要嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書的規(guī)定內(nèi)容組織實(shí)施。已經(jīng)列入?yún)^(qū)教育局20_年度培訓(xùn)計(jì)劃的61個(gè)項(xiàng)目，在培訓(xùn)活動舉辦前，都要按項(xiàng)目實(shí)施網(wǎng)上立項(xiàng)、網(wǎng)上報(bào)名，培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定。校本培訓(xùn)活動，采取年度集中立項(xiàng)、補(bǔ)錄報(bào)名、學(xué)時(shí)登記的辦法進(jìn)行。20_年

14、所有各級各類教干教師培訓(xùn)項(xiàng)目均要通過“江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)”進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)、組織學(xué)員報(bào)名和培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定，所有校本培訓(xùn)和其它形式的學(xué)時(shí)折算，均實(shí)行網(wǎng)絡(luò)登記。師資科負(fù)責(zé)區(qū)級青藍(lán)課程、“311”名師送教和市級及以上各類培訓(xùn)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和學(xué)時(shí)登記認(rèn)定，區(qū)教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)其它區(qū)級培訓(xùn)項(xiàng)目及校本培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和學(xué)時(shí)登記認(rèn)定。今后，每年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記以及教師資格五年周期驗(yàn)證、教師年度評優(yōu)、晉級的繼續(xù)教育總課時(shí)核算，均以網(wǎng)絡(luò)登記學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。4.明確職責(zé)。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌制定年度培訓(xùn)規(guī)劃并提供政策和經(jīng)費(fèi)支持，師資科具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目安排和考核管理，各相關(guān)科室歸口舉辦具體培訓(xùn)項(xiàng)目，區(qū)教師發(fā)展中心

15、具體負(fù)責(zé)承辦區(qū)級培訓(xùn)項(xiàng)目，避免多頭培訓(xùn)、交叉培訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)。區(qū)教師發(fā)展中心重點(diǎn)做好教干專題培訓(xùn)、完小校長、主任任職培訓(xùn)、小學(xué)新教師入職培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)等；教研室負(fù)責(zé)學(xué)科教材、教學(xué)法指導(dǎo)等專業(yè)技能類培訓(xùn)；教科室負(fù)責(zé)教科研骨干和教師研究能力培訓(xùn)；電教站負(fù)責(zé)教育信息技術(shù)能力類培訓(xùn)；體藝衛(wèi)科負(fù)責(zé)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生類教師培訓(xùn)；中教科、初教科、學(xué)前科、職社科、計(jì)財(cái)科等科室根據(jù)各自特點(diǎn)負(fù)責(zé)相關(guān)的師資培訓(xùn)。5.強(qiáng)化考核。要進(jìn)一步加大對各個(gè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的目標(biāo)考核力度，各學(xué)校要加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，每年初要制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，年度結(jié)束進(jìn)行全面總結(jié)，并按時(shí)上報(bào)教育局師資科備案。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對區(qū)

16、級培訓(xùn)的過程指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對列入計(jì)劃的61個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行過程監(jiān)控和績效考核。對在培訓(xùn)工作中取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人予以表彰獎勵，先進(jìn)個(gè)人和單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人，將優(yōu)先推薦參加國內(nèi)外高層次研修；對未完成培訓(xùn)任務(wù)或者在培訓(xùn)中搞形式主義、走過場的單位或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，經(jīng)學(xué)員滿意度測評或者培訓(xùn)績效考核不合格的，將通報(bào)批評并按相關(guān)規(guī)定處理。教師培訓(xùn)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)

17、新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)：1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式

18、，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求教師適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化需要，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運(yùn)用能力強(qiáng)但經(jīng)驗(yàn)明顯不足，老教師經(jīng)驗(yàn)有但明顯缺乏應(yīng)用高科技裝備的能力，今后我們的重點(diǎn)放在新老結(jié)對的校本培訓(xùn)模式。結(jié)對后互作交流課，力爭共同進(jìn)步。4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。5、全面了解每位

19、教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。四、工作措施：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)

20、踐一堂教研課。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人

21、受益的效應(yīng)。6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育（學(xué)）論壇等活動。7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。五、具體活動安排三月份：制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計(jì)劃；四月份

22、：1、教師校本培訓(xùn)；2、組織教師觀摩天津大港二小、九小課堂教學(xué)錄相；五月份：1、結(jié)對教師課堂教學(xué)實(shí)踐展示；2、交流互動；六月份：教師校本培訓(xùn)；七月份做好校本教研培訓(xùn)檔案整理工作；學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)。教師培訓(xùn)計(jì)劃4為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定和全區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會議精神，確保培訓(xùn)質(zhì)量為核心。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中，努力建設(shè)一支信心堅(jiān)定、志向高遠(yuǎn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，是值得我們認(rèn)真探討的重要課題。我校為了加強(qiáng)“雙語”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓(xùn)方面制定了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃

23、：一、組織教師學(xué)習(xí)教育、教學(xué)法規(guī)首先，組織全體“雙語”教師學(xué)習(xí)教育法和教師法等教育教學(xué)法規(guī)以及黨和國家有關(guān)教育的政策文件。學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣，可以利用電視、廣播、報(bào)刊、黑板報(bào)、宣轉(zhuǎn)欄等宣傳媒體開展學(xué)習(xí)教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會，在討論會上進(jìn)行交流二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓(xùn)工作。一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓(xùn)，另一方面進(jìn)行漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。制定學(xué)校在崗民族教師的“雙語”教師培訓(xùn)制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由

24、鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓(xùn)、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進(jìn)行“漢語強(qiáng)化培訓(xùn)”。學(xué)校漢語教師擔(dān)任上課，上課時(shí)授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時(shí)完成課堂作業(yè)，學(xué)期末要進(jìn)行筆試和口試兩種方法來進(jìn)行測試。二，完善跟班學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)效果。本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓(xùn)，并實(shí)行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時(shí)期內(nèi)掌握最基本的學(xué)科術(shù)語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學(xué)。目前，雙語班的教師已達(dá)到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。三、倡導(dǎo)和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學(xué)交流。

25、我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論，學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生雙語能力。四、積極開展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極對雙語教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中

26、都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。五、利用遠(yuǎn)程教育促雙語教學(xué)。“遠(yuǎn)程教育”是教師的好幫手，教師使用遠(yuǎn)程教育資源不僅學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且還學(xué)會如何有效進(jìn)行“雙語”教學(xué)和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學(xué)校課程資源匱乏等問題；也為開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生思維、推進(jìn)我?！半p語”教學(xué)工作起到了積極推動作用?，F(xiàn)我校配置了模式二設(shè)備，班班通專業(yè)設(shè)備、光盤教學(xué)播設(shè)備。經(jīng)過不斷的試驗(yàn)、探索,我校的“雙語”教學(xué)不斷完善。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學(xué)必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社

27、會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教師培訓(xùn)計(jì)劃5暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)關(guān)于20_年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況，特制定20_年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評價(jià)內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。二、組織管理成立20_年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：龍世明副組長：焦爽組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長三、培訓(xùn)對象全體教師四、培訓(xùn)形式以集

28、中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。五、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體安排六、培訓(xùn)考核要求1、培訓(xùn)作業(yè)：（1）年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計(jì)。2、考核要求：（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進(jìn)。教師培訓(xùn)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)

29、素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。3通過班隊(duì)知識學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。4通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn)；個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動的基本知識，

30、把握教學(xué)教研工作的主動權(quán)。5后勤工作人員通過師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。三、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，專家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動，觀摩現(xiàn)場，表態(tài)發(fā)言。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：陳正美副組長：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬成 員：宋前方侯穎華 陳德芹陳發(fā)超王 平吳雪芹五、培訓(xùn)地點(diǎn)_市綠豐學(xué)校多功能活動室六、日程安排表時(shí)間午別內(nèi) 容 安 排主講人主持人8月21日上午1.開學(xué)典禮市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話教員代表發(fā)言學(xué)員體表發(fā)言2.全體人員合影3.教師教育理念的更新4.新課標(biāo)的認(rèn)識與理解錢潔雅局長李 彬書記蔣四良吳雪芹周仁麗蔣四良市局袁科長市局趙科長陳正

31、美下午1.三校教師暑假作業(yè)展評2.羅會詞孫振中蔣四良8月22日上午港口鄭校長胡關(guān)喬下午鳳凰錢校長8月23日上午1.2.孫振中朱建剛下午1.2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流蔣四良有關(guān)老師8月24日上午1.小學(xué)語文教學(xué)2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)市局候主任西張盧校長蔣四良下午1.書法教學(xué)2.3.學(xué)唱歌曲、泗港陳校長大新夏校長吳雪芹8月25日上午1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)2.體育課教學(xué)3.音樂課教學(xué)4評選優(yōu)秀學(xué)員市局陸科長市局孫忠義孫振中各校校長胡關(guān)橋下午1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)2.培訓(xùn)班結(jié)束市局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員代表陳正美陳正美朱建剛附作息時(shí)間:上午:7：40-11：2

32、0 下午：1：40-5：40 午飯：11：30教師培訓(xùn)計(jì)劃7根據(jù)成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見和大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)骨干教師成長計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績突出，具有創(chuàng)新精神和

33、實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對象：縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。三、培訓(xùn)辦法：1.以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔；經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行；問題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開展。四、培訓(xùn)課程設(shè)置：培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：（一）、第一學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析；2、教材的

34、解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。4、參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.6、承擔(dān)公開課。聽課，評課。（二）、第二學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。3、開展上匯報(bào)課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。 4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。（三）、第三學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。3、開展匯報(bào)課，說課，評課，指導(dǎo)課活動；4、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。5、微格研練與探討6、總結(jié)三年培訓(xùn)

35、成果，匯集培訓(xùn)資料，完成考評。五、課程設(shè)計(jì)：每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進(jìn)修校教師、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開課教學(xué)及研討。2、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時(shí)，聽課每節(jié)1課時(shí)，評課，研討，感想，反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí)。3、研

36、究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對一研討，每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上。六、管理措施1.以班級管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對一方式，開展各級各類培訓(xùn)活動。2.建立學(xué)員成長檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊，定期對學(xué)員成長情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。3三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長性好的推薦為市級骨干教師。七、培訓(xùn)考核根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實(shí)踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。教師培訓(xùn)計(jì)劃8_年7月7號下午華東師范大學(xué)卜玉華教授為與會全國名中學(xué)的優(yōu)秀老師們做了一場名為“學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)力的研究

37、”，卜教授為當(dāng)代中國著名教育理論家葉瀾教授團(tuán)隊(duì)的核心人物，常年來承擔(dān)各地中小學(xué)教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，經(jīng)歷傳奇，閱歷豐富；卜教授和藹親切，或許是因其也是安徽籍的原因，筆者對其本次講座充滿期待，心情異常激動。卜教授介紹了“新基礎(chǔ)教育理論”關(guān)鍵理論即葉瀾教授提出的優(yōu)質(zhì)課堂的特征“五實(shí)”-平實(shí)，扎實(shí)，豐實(shí)，厚實(shí)和真實(shí)；講座過程中卜教授表情豐富，思路敏捷，觀點(diǎn)新穎，富有啟發(fā)性，尤其是她關(guān)于“育人”和“德育”的論述引人深思。筆者認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐過程中，教師們太過草率地認(rèn)為“育人”即“德育”，由此引起了一些常見的扭曲的現(xiàn)象；比如課堂上只重視知識，再如管理班級時(shí)只關(guān)注成績較好的“優(yōu)等生”，更如把學(xué)生和家

38、長分為三六九等；這些現(xiàn)象在各地表現(xiàn)的比較突出，我們把其歸于高考和應(yīng)試教育的重壓，歸于“功利主義”對教學(xué)的side effect，歸于各地中小學(xué)德育教學(xué)的淺嘗輒止，然而無論如何，我們對“育人=德育”的錯誤解讀是重要起因，需要慎重思考和對待。觀點(diǎn)一：育人=德育。觀點(diǎn)二：育人=德育？當(dāng)代的教學(xué)過程中，作為教師，我們要清晰地認(rèn)識到觀點(diǎn)一貽害無窮，課堂上知識的傳授成功并不意味著德育的完成，一些通識性的知識和普遍的社會道德并不能很好地在課堂上體現(xiàn)出來，我們更無法奢望學(xué)生能在課堂學(xué)會這些成為現(xiàn)代公民的良好素質(zhì)。比如友愛精神，互助觀念，團(tuán)隊(duì)精神，孝順父母等，這些質(zhì)素僅憑一張考卷，無論它的出題有多么嚴(yán)謹(jǐn)，也無法

39、考察的出；由是，高分卻低質(zhì)素的學(xué)生比比皆是，也就能夠得到合理的解釋，這就顯示了中小學(xué)教育中德育教學(xué)的不足，浪費(fèi)了大量人才，令人唏噓。卜教授：“教師的責(zé)任是使每個(gè)學(xué)生能都有一個(gè)幸福的人生；學(xué)生的責(zé)任是使國家和社會有一個(gè)更加美好的明天”德育和育人還好很多路要走，這句話猶如晨鐘。教師培訓(xùn)計(jì)劃9本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，我校制訂了“培養(yǎng)青年教師、帶動全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃，以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。同時(shí)為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批

40、師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師，來影響帶動全體教師。一、培訓(xùn)目的進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長。近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級、園里的工作遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。二、培訓(xùn)內(nèi)容中國共產(chǎn)黨文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、指

41、南、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、游戲的組織等。三、具體措施：1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。2、定期組織教師學(xué)習(xí)指南，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會指南精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把指南的精神落實(shí)到每一位員工的行動中去。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)范，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)

42、性的大墻飾和各個(gè)活動區(qū)。5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。6、參加各級培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。7、開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。8、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。9、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級的教育教學(xué)活動;10、每期舉辦一次教研活動，組織全鎮(zhèn)教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。11、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)_、

43、教案設(shè)計(jì)等。12、采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。13、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會和條件。14、期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)_，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。四、培訓(xùn)管理1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會并做好學(xué)習(xí)筆記。2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。3、完善考評和激勵機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好_。5、發(fā)動每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的

44、需要和目標(biāo)。6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。教師培訓(xùn)計(jì)劃10八月份8月28日草擬英語培訓(xùn)計(jì)劃8月30日擬定英語培訓(xùn)計(jì)劃九月份9月12日，9月13日學(xué)習(xí)日常用語八句（18）每人講述自己的興趣愛好（英語）。學(xué)習(xí)英語歌曲一首。作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。9月26日，9月27日抽測日常用語和歌曲。學(xué)習(xí)日常用語九句（917）學(xué)習(xí)英語歌曲一首。每人講述自己的家庭情況（英語）。作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。十月份10月10日，10月11日抽測日常用語和歌曲（九月份）。學(xué)習(xí)日常用語九句（1828）學(xué)習(xí)英語歌曲一首。每人講述自己的家庭情況和興趣愛好（英語

45、）。作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。10月24日，10月25日抽測日常用語和歌曲。學(xué)習(xí)日常用語九句（2938）學(xué)習(xí)英語歌曲一首。請中班教師回顧一下自己在教學(xué)過程中遇到的典型問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。作業(yè)：復(fù)習(xí)日常用語和歌曲。教師培訓(xùn)計(jì)劃11近幾年來，我鎮(zhèn)的英語教學(xué)質(zhì)量在迅速提高，我鎮(zhèn)的四年級英語名列全市抽考成績第一，呈現(xiàn)了強(qiáng)勁的、可持續(xù)性發(fā)展的勢頭。但在看到成績的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識到，英語教學(xué)仍然存在許多薄弱環(huán)節(jié)，制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。如教師的教學(xué)理念亟待提高、教學(xué)方式急需轉(zhuǎn)變、專業(yè)教師太少等，為此孟疃小學(xué)英語教研組在新的學(xué)期加強(qiáng)組員的培訓(xùn)工作。1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育質(zhì)量的提高取決于教師學(xué)科素質(zhì)的提高和教育理念的轉(zhuǎn)變。為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，各學(xué)區(qū)在學(xué)區(qū)校長的安排下騰出時(shí)間讓教師按時(shí)參加教研室組織的課標(biāo)培訓(xùn)以及