高中物理 第三章 相互作用 實驗：探究求合力的方法學案

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精實驗：探究求合力的方法一、實驗目的1驗證互成角度的兩個共點力合成的平行四邊形定則。2進一步練習用作圖法求兩個共點力的合力。二、實驗儀器方木板、白紙、彈簧測力計(兩只)、橡皮條、細繩套（兩個)、三角板、刻度尺、圖釘(若干）、鉛筆。三、實驗原理1合力f的確定:一個力f的作用效果與兩個共點力f1與f2共同作用的效果都是把橡皮條拉伸到某點,則f為f1和f2的合力。2合力理論值f的確定:根據(jù)平行四邊形定則作出f1和f2的合力f的圖示。3平行四邊形定則的驗證:在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，比較f和f是否大小相等、方向相同。四、實驗步驟1儀器的安裝(1)釘白紙，用圖釘把一張白紙釘在方木板

2、上，將方木板放在水平桌面上。(2）拴繩套：用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的a點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩套。2操作與記錄(1)兩力拉：用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長,結(jié)點到達某一位置o（如圖1所示）。用鉛筆描下結(jié)點o的位置和兩條細繩套的方向，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)。圖1(2）一力拉：只用一個彈簧測力計，通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉到與前面相同的位置o，記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩套的方向。3作圖對比(1）理論圖2值:在白紙上按比例從o點開始作出兩個彈簧測力計同時拉橡皮條時拉力f1和f2的圖示，利用刻度尺和三角板根據(jù)平行四邊形定則求出合力f（如圖2所示）。

3、（2）測量值:按同樣的比例用刻度尺從o點起作出一個彈簧測力計拉橡皮條時拉力f的圖示。(3）相比較:比較f與用平行四邊形定則求得的合力f在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否重合。4重復改變兩個分力f1和f2的大小和夾角,再重復實驗兩次，比較每次的f與f在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否相等。五、注意事項1結(jié)點(1）定位o點時要力求準確；(2）同一次實驗中橡皮條拉長后的o點必須保持位置不變。2拉力(1）用彈簧測力計測拉力時要使拉力沿彈簧測力計軸線方向；(2)應使橡皮條、彈簧測力計和細繩套位于與紙面平行的同一平面內(nèi)；(3）兩個分力f1、f2間的夾角不要太大或太小。3作圖（1）在同一次實驗中，選定的比例要相同；（2）嚴

4、格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力。六、誤差分析1彈簧測力計使用前沒調(diào)零會造成誤差。2使用中，彈簧測力計的彈簧和外殼之間、指針和外殼之間或彈簧測力計的外殼和紙面之間有摩擦力存在會造成誤差。3兩次測量拉力時，橡皮條的結(jié)點沒有拉到同一點會造成偶然誤差。4兩個分力的夾角太小或太大，f1、f2數(shù)值太小，應用平行四邊形定則作圖時，會造成偶然誤差。七、注意事項1正確使用彈簧測力計（1）測量前應首先檢查彈簧測力計的零點是否準確, 注意使用中不要超過其彈性限度。（2）實驗時，彈簧測力計必須保持與木板平行，且拉力應沿軸線方向。彈簧測力計的指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位孔發(fā)生摩擦。(

5、3)讀數(shù)時應正對、平視刻度，估讀到最小刻度的下一位。2規(guī)范實驗操作(1)位置不變：在同一次實驗中，將橡皮條拉長時結(jié)點的位置一定要相同.（2)角度合適：兩個彈簧測力計所拉細繩套的夾角不宜太小,也不宜太大，以60100為宜。（3）在不超出彈簧測力計量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)的前提下，測量數(shù)據(jù)應盡量大一些。（4)細繩套應適當長一些，便于確定力的方向。不要直接沿細繩套方向畫直線,應在細繩套兩端畫個投影點，去掉細繩套后，連直線確定力的方向。3規(guī)范合理作圖：在同一次實驗中，畫力的圖示選定的標度要相同，并且要恰當選定標度，使力的圖示稍大一些.預習完成后，請把你疑惑的問題記錄在下面的表格中問題1問題2問題3要點

6、一實驗原理及實驗操作例1 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上的a點,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條至某一確定的o點,如圖3所示。圖3(1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾點：a兩彈簧測力計的拉力必須等大b同一次實驗過程中，o點的位置不允許變動c為了減小誤差，兩彈簧測力計的讀數(shù)必須接近量程其中正確的是_.(填選項前的字母)(2)上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的_。a彈簧測力計的彈簧被拉長b固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變c繩套受拉力產(chǎn)生形變d使橡皮條在同一方向上

7、伸長同一長度解析（1)兩彈簧測力計的彈力大小要適中，但不一定大小相同，也不一定必須接近彈簧測力計的量程，選項a、c錯誤；只有將繩套與橡皮條的結(jié)點每次都拉至o點,橡皮條才沿同一方向產(chǎn)生相同的形變，彈簧測力計的拉力才產(chǎn)生相同的效果,選項b正確。（2)該實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果,是指合力與兩個分力分別拉橡皮條時，使橡皮條在同一方向上伸長同一長度,選項d正確。答案（1)b(2）d要點二實驗數(shù)據(jù)處理例2 將橡皮條的一端固定在a點,另一端拴上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5 n、最小刻度為0。1 n的彈簧測力計.沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計，當橡皮條的活動端拉到o點時，兩根細繩相互

8、垂直，如圖4所示。這時測力計的讀數(shù)可從圖中讀出。圖4(1）由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_n 和_ n。（2）在虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力。思路點撥作力的圖示時,要選好標度,注意平行四邊形中的實線、虛線的區(qū)別和箭頭、標度、單位.解析(1）彈簧測力計的讀數(shù)分別是4.00 n,2.50 n。(2）根據(jù)測量結(jié)果，每小格代表0。5 n，將保證力的圖示較準確，若每小格代表1 n，則2.50 n的力的表示容易造成誤差，在確定合力大小時，容易造成較大誤差。力的圖示應有標度,有箭頭.如圖所示.答案（1）4。00 2.50 （2）見解析圖要點三創(chuàng)新實驗例3 某同學利用如圖5所示

9、的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪a和b，將繩子打一個結(jié)點o，每個鉤碼的重量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力foa、fob和foc，回答下列問題：圖5（1）改變鉤碼個數(shù)，能完成實驗的是（）a鉤碼的個數(shù)n1n22，n34b鉤碼的個數(shù)n1n33，n24c鉤碼的個數(shù)n1n2n34d鉤碼的個數(shù)n13,n24，n35（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是 （)a標記結(jié)點o的位置，并記錄oa、ob、oc三段繩子的方向b量出oa、ob、oc三段繩子的長度c用量角器量出三段繩子之間的夾角d用天平測出鉤碼的質(zhì)量（3)在作圖時，你認為下圖中正確的是

10、_（選填“甲”或“乙”）.解析(1）oa、ob、oc分別表示三個力的大小，由于三共點力平衡，所以三個力的大小構(gòu)成一個三角形。2、2、4不可以構(gòu)成三角形，故a錯誤,b、c、d都正確.(2)為驗證平行四邊形定則，必須作受力圖，所以先明確受力點，即標記結(jié)點o的位置，其次要作出力的方向并讀出力的大小，最后作出力的圖示，因此要做好記錄，從力的三要素角度出發(fā)，要記錄鉤碼的個數(shù)和記錄oa、ob、oc三段繩子的方向，故a正確，b、c、d錯誤。(3）以o點為研究對象，f3為實際作用效果，在oc這條線上,由于誤差的存在，f1、f2的理論合力值要與實際值有一定偏差，故甲圖符合實際。答案（1)bcd (2)a（3）甲

11、(1）源于教材本例的實驗原理與教材實驗的原理相同.（2)高于教材-本實驗沒有使用彈簧秤測力的大小，而是用鉤碼的重力作為繩的拉力，同時用兩個光滑的滑輪調(diào)節(jié)兩繩拉力的方向。1在做“探究求合力的方法”實驗時，要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須 ()a每次將橡皮條拉到同樣的位置b每次把橡皮條拉直c每次準確讀出彈簧測力計的示數(shù)d每次記準細繩的方向答案a2（多選)在“探究求合力的方法實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條。實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中

12、,下列說法正確的是_（填字母代號）.a將橡皮條拉伸相同長度即可b將橡皮條沿相同方向拉到相同長度c將彈簧測力計都拉伸到相同刻度d將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置解析實驗中兩次拉伸橡皮條時，應要求兩次的作用效果必須完全相同，即橡皮條被拉伸的方向、長度完全相同，所以選b、d。答案bd3做“探究求合力的方法的實驗時,步驟如下：(1）在水平放置的木板上固定一張白紙。（2）把橡皮條的一端固定在木板的a點,另一端連接兩根繩套.（3)通過繩套用兩個互成角度的彈簧測力計來拉橡皮條使橡皮條伸長到某一點o，并記錄o點的位置。(4)此時需記錄下_、_和兩個彈簧測力計的讀數(shù)f1、f2。（5）改用一個彈簧測力計把橡皮條拉長

13、到_后,再記錄下_和彈簧測力計的讀數(shù)f。（6)用鉛筆和刻度尺從力的作用點o沿兩繩套的方向畫直線.選好標度，按f1、f2的大小作兩個力的圖示。用三角板作平行四邊形，求得合力f。(7）比較一下，力f與用平行四邊形定則求得的合力f的大小和方向是否相同。解析本實驗要記錄力的大小和方向，大小是通過彈簧測力計來讀出，方向是通過細繩套來確定；為保證分力的作用效果和合力的作用效果相同，本實驗要求每次都把橡皮條拉到同一點o。答案(4）f1的方向 f2的方向(5)o點的位置f的方向4在“探究求合力的方法”的實驗中。（1)需要將橡皮筋的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，實驗中需要兩個彈簧測力計分別鉤住細繩，

14、并互成角度地拉橡皮筋。某同學認為此過程中必須注意以下幾項；a兩細繩必須等長b橡皮筋一定要與兩繩夾角的角平分線在同一直線上c在使用彈簧測力計時要注意彈簧測力計與木板平面平行其中正確的是_。(填相應的字母代號）（2）用m、n兩個彈簧測力計通過細繩拉橡皮筋的結(jié)點,使其到達o點，此時90，然后保持m的示數(shù)不變，而使角減小，為保持結(jié)點位置不變，下列方法可行的是_.（填相應的字母代號)a減小n的示數(shù)同時減小角b減小n的示數(shù)同時增大角c增大n的示數(shù)同時增大角d增大n的示數(shù)同時減小角解析（1）細繩的作用是能顯示出力的方向，所以不必等長，故a錯誤：兩細繩拉橡皮筋時，只要確保拉到同一點即可，不一定橡皮筋要在兩細繩

15、的夾角平分線上，故b錯誤；在拉彈簧測力計時必須要求彈簧測力計與木板平面平行,否則會影響力的大小,故c正確。(2)要保證結(jié)點不動，應保證合力不變，則由平行四邊形定則可知，合力不變，m方向向合力方向靠攏，則n的拉力應減小，同時應減小角。故選a。答案（1）c（2）a5某同學用如圖6甲所示的裝置探究求合力的方法.用一木板豎直放在鐵架臺和輕彈簧所在平面后，其部分實驗操作如下，請完成下列相關(guān)內(nèi)容:（1）如圖甲，在木板上記下懸掛兩個鉤碼時彈簧末端的位置o;(2）卸下鉤碼然后將兩細繩套系在彈簧下端,用兩彈簧測力計將輕彈簧末端拉到同一位置o，記錄細繩套ao、bo的_及兩彈簧測力計相應的讀數(shù)。圖乙中b彈簧測力計的

16、讀數(shù)為_n;（3）該同學在坐標紙上畫出兩彈簧拉力fa、fb的大小和方向如圖丙所示，請在圖丙中作出fa、fb的合力f.丙圖6答案（2)方向11.40(3)如圖所示6小明通過實驗探究求合力的方法:(1)實驗所用的一只彈簧測力計如圖7甲所示，在用它測力前應對它進行的操作是_。圖7（2）在測出f1、f2和對應的合力f后，他在紙上畫出了f1、f2的圖示,如圖乙所示。請你幫助他在圖中畫出合力f的圖示.(測得f4。9 n，圖中a、b為記錄f方向的兩點)(3）小明用虛線把f的箭頭末端分別與f1、f2的箭頭末端連接起來；觀察圖形后,他覺得所畫的圖形很像平行四邊形。至此，為正確得出求合力的一般方法，你認為小明接下

17、來應該做些什么？(寫出兩點即可)_；_.解析(1)該實驗所用彈簧測力計開始時指針不在零位置,故在用它測力前應對它進行的操作是調(diào)零。(2）根據(jù)力的三要素作出合力f的圖示：(3)根據(jù)所畫的圖形很像平行四邊形這一事實,小明接下來應該做以下事情：驗證圖形基本就是平行四邊形；得出求合力的一般方法；改變f1、f2的大小和方向,重復上述實驗，驗證猜想;與同學交流,得出合理結(jié)論。答案(1)調(diào)零 (2）見解析圖 （3)驗證該圖形基本就是平行四邊形；得出求合力的一般方法；改變f1、f2的大小和方向，重復上述實驗,驗證猜想；與同學交流,得出合理結(jié)論(任選其二）7某同學通過下述實驗探究求合力的方法.實驗步驟：將彈簧秤

18、固定在貼有白紙的豎圖8直木板上,使其軸線沿豎直方向。如圖8所示，將環(huán)形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉,直到彈簧秤示數(shù)為某一設(shè)定值時，將橡皮筋兩端的位置標記為o1、o2，記錄彈簧秤的示數(shù)f，測量并記錄o1、o2間的距離（即橡皮筋的長度l）。每次將彈簧秤示數(shù)改變0。50 n,測出所對應的l，部分數(shù)據(jù)如下表所示：f/n00.501.001.502。002。50l/cml010。9712。0213。0013.9815.05找出中f2。50 n時橡皮筋兩端的位置，重新標記為o、o,橡皮筋的拉力記為foo。在秤鉤上涂抹少許潤滑油,將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖9所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端,使秤鉤的下端達到o點,將兩筆尖的位置標記為a、b，橡皮筋oa段的拉力記為foa，ob段的拉力記為fob.完成下列作圖和填空:圖9(1)利用表中數(shù)據(jù)在給出的坐標紙上畫出fl圖線,根據(jù)圖線求得l0_ cm.（2)測得oa6.00 cm，ob7。60 cm,則foa的大小為_n。（3）根據(jù)給出的標度，作出foa和fob的合力f的圖示。（4)通過比較f與_的大小和方向，即可得出實驗結(jié)論。解析（1)利用表中數(shù)據(jù)描點連線，作出fl圖線如圖所示。fl圖線的橫軸截距表示f0時橡皮筋l的值，因此fl 圖線的橫軸截距即表示橡皮筋原長，l010。00 cm.（2)橡皮筋總長度l6。00