三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說(shuō)課課件-1 尋訪螞蟻∣ 大象版 (共14張PPT)

1、L/O/G/O 尋訪螞蟻尋訪螞蟻 一、一、 說(shuō)說(shuō) 教教 材材 二、二、 說(shuō)說(shuō) 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 四、四、 說(shuō)說(shuō) 教教 法、法、 學(xué)學(xué) 法法 五、五、 說(shuō)說(shuō) 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 六、六、 說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 尋訪螞蟻是大象版小學(xué)科學(xué)課第四單元第一 課中第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。喜愛(ài)動(dòng)物是學(xué)生與生俱 來(lái)的天性，本節(jié)課的探究活動(dòng)是從“尋訪螞蟻”開(kāi)始， 用“尋訪”作為話題，不僅飽含情趣，而且賦予了課 堂動(dòng)態(tài)的情境。在這樣的氛圍中，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已 有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，去尋訪、親近、關(guān)注周?chē)男?dòng) 物，在一個(gè)個(gè)探究活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、

2、動(dòng)手， 多層次觀察和提問(wèn)，獲得對(duì)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí)，豐 富學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí)。初步構(gòu)建起對(duì)動(dòng)物、生命 世界以及整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。 認(rèn) 識(shí) 螞 蟻 的認(rèn) 識(shí) 螞 蟻 的 形 態(tài) 特 征 ：形 態(tài) 特 征 ： 真 正 地 螞 蟻真 正 地 螞 蟻 什么樣。什么樣。 激 發(fā) 熱 愛(ài) 生激 發(fā) 熱 愛(ài) 生 命 的 情 感 和命 的 情 感 和 探 索 生 命 世探 索 生 命 世 界的興趣。界的興趣。 知識(shí)與能力知識(shí)與能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度與情感態(tài)度與 價(jià)值觀價(jià)值觀 多 層 次 地 對(duì)多 層 次 地 對(duì) 螞 蟻 進(jìn) 行 觀螞 蟻 進(jìn) 行 觀 察和提問(wèn)。察和提問(wèn)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)

3、識(shí)螞蟻的形態(tài)和行為特征。 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 多層次地對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察、記錄。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn) 情境教學(xué)法、 游戲法、實(shí) 驗(yàn)法、觀察 法、討論法 等。 觀察法、實(shí) 驗(yàn)法、小組 合作法、自 主探究法等。 教法教法學(xué)法學(xué)法 四、說(shuō)教法、學(xué)法四、說(shuō)教法、學(xué)法 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí) 在一個(gè)同學(xué)后背衣服上，用別針別上一 張動(dòng)物圖片，注意不要讓他看到是什么 動(dòng)物。由這個(gè)同學(xué)提問(wèn)動(dòng)物的特征，其 他同學(xué)只許答“有”或“沒(méi)有”，“是”或“不是”， 最后，這個(gè)同學(xué)猜對(duì)了，就說(shuō)：“我 是”然后，換一位同學(xué)接著做“猜猜我 是誰(shuí)”的游戲。 游戲?qū)胗螒驅(qū)?提出問(wèn)題提出問(wèn)題

4、 1 4 如果把螞蟻的觸角包裹起來(lái)，如果把螞蟻的觸角包裹起來(lái)， 會(huì)怎么樣？會(huì)怎么樣？ 螞蟻喜歡吃什么？螞蟻喜歡吃什么？ 螞蟻記路嗎？螞蟻記路嗎？ 2 3 兩只不同窩的螞蟻相遇后會(huì)兩只不同窩的螞蟻相遇后會(huì) 怎么樣？怎么樣？ 畫(huà)螞蟻畫(huà)螞蟻 在世界各地，除了在世界各地，除了 南極、北極和終年南極、北極和終年 積雪不化的山峰外，積雪不化的山峰外， 在陸地上幾乎都有在陸地上幾乎都有 螞蟻存在。請(qǐng)學(xué)生螞蟻存在。請(qǐng)學(xué)生 根據(jù)對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)，根據(jù)對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)， 畫(huà)一只生活中常見(jiàn)畫(huà)一只生活中常見(jiàn) 的螞蟻。的螞蟻。 討論、交流觀察螞蟻的方法 拿食物引誘它，不讓它亂拿食物引誘它，不讓它亂 跑，再用放大鏡觀察。跑，再用

5、放大鏡觀察。 用類似放大鏡的觀察器具用類似放大鏡的觀察器具 昆蟲(chóng)觀察盒，只要把螞蟻昆蟲(chóng)觀察盒，只要把螞蟻 放在里面，便可以直接觀察放在里面，便可以直接觀察 把螞蟻放在水中的泡沫塑料把螞蟻放在水中的泡沫塑料 塊上，用放大鏡觀察。塊上，用放大鏡觀察。 用樟腦球在紙上或桌上畫(huà)個(gè)圓用樟腦球在紙上或桌上畫(huà)個(gè)圓 圈，把螞蟻放在里面，用放大圈，把螞蟻放在里面，用放大 鏡觀察。鏡觀察。(由于樟腦球有毒，嚴(yán)由于樟腦球有毒，嚴(yán) 禁入口；接觸過(guò)樟腦球后要洗禁入口；接觸過(guò)樟腦球后要洗 手。手。) 觀察研究螞蟻觀察研究螞蟻 材料超市材料超市 橡皮泥、紙、尺子、 小刀、牙簽、鉛筆、 硬紙卡片、采集螞 蟻用的透明玻璃瓶、 觀察螞蟻用的水盆、 觀察皿、白紙樟腦 球、水果糖、螞蟻、 蜂蜜、各種各樣的 昆蟲(chóng)頭飾。 根據(jù)本組研究需要，做 好分工，利用所帶材料， 也可以到“材料超市”領(lǐng)取 材料，選擇喜歡的方法 觀察、研究螞蟻。與此 同時(shí)，學(xué)生根據(jù)所觀察 的螞蟻特征，修整螞蟻 的畫(huà)像，并填寫(xiě)觀察記 錄表。 學(xué)生交流研究成果學(xué)生交流研究成果 頭頭 部部 胸部胸部 腹部腹部 螞蟻的身體由 頭、胸、腹三部分 組成，頭部長(zhǎng)著一 對(duì)觸角，一對(duì)眼睛 和一張嘴；胸部較 細(xì)，有前胸、中胸、 后胸三個(gè)胸節(jié)