2020版高考歷史三輪復(fù)習(xí)非選擇題題型專練4（四）小論文題——提取觀點論證型（含解析）

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精(四）小論文題-提取觀點論證型(建議用時：35分鐘)1鴉片戰(zhàn)爭以后，西方列強通過一系列侵華戰(zhàn)爭把中國逐漸卷入世界資本主義市場。閱讀下列材料:材料一今中國雖與歐洲各國立約通商，開埠互市一國爭，諸國蟻附；一國至，諸國蜂從。濱海七省，浸成洋商世界；沿江五省,又任洋舶縱橫。鄭觀應(yīng)盛世危言材料二1898年4月，清總理衙門相繼奏請開湖南岳州、福建三都澳、直隸秦皇島為通商口岸，均獲得批準(zhǔn)，這是中國第一批自開的商埠。同年8月，清廷又頒布“廣開口岸”上諭。摘編自楊天宏口岸開放與社會變革：近代中國自開商埠研究材料三與其說條約口岸代表了移植于中國沿海海岸的西方生活方式，還不如說中國接納了西

2、方人及其生活方式。是一個具有雙重作用的歷史存在,是強權(quán)政治的產(chǎn)物,又是一個社會窗口。-摘編自費正清中國沿海的貿(mào)易和外交完成下列要求：（1)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代中國通商口岸設(shè)立的演變趨勢。（2)據(jù)材料三，指出“條約口岸”在推動中國近代化過程中的主要作用與表現(xiàn)。(3）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,論述材料三中的觀點。(要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密;表述通暢；280字左右）220世紀的美國，政府職能經(jīng)過了一系列的轉(zhuǎn)變,對美國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。閱讀下列材料：材料一胡佛反危機措施的核心是倡導(dǎo)地方和民間團體推行“自愿聯(lián)合政策.為此,他批準(zhǔn)了“鄰居互助計劃”,通過法令倡導(dǎo)輪流工作法，

3、前者要求就業(yè)者或半就業(yè)者幫助四鄰中的生活困難者，后者強迫公務(wù)員每年實行為時1個月的無薪給休假，以擴大就業(yè)面。-王斯德世界現(xiàn)代史材料二我們現(xiàn)在的任務(wù)不是探測或開發(fā)自然資源,或者去生產(chǎn)更多的商品，而是更冷靜、更平穩(wěn)地管理好已有的資源和工廠，為我們的剩余產(chǎn)品重新開辟海外市場，解決消費不足的問題，按照消費狀況調(diào)整生產(chǎn)，更公平地分配產(chǎn)品和財富，使現(xiàn)存的經(jīng)濟組織服務(wù)于人民。羅斯福選集材料三從20世紀30年代初期羅斯福的新政開始,美國歷屆政府都以凱恩斯學(xué)說為圭臬，實行大政府、高稅收、多規(guī)章、大開支的政府干預(yù)經(jīng)濟政策.1981年里根上臺后以供應(yīng)學(xué)派理論為指南，反其道而行之,實行小政府、小稅收、少開支的經(jīng)濟政策

4、.里根強調(diào),他將依靠“自由企業(yè)”的積極性，來打破15年來美國經(jīng)濟的“滯脹”局面，并恢復(fù)美國經(jīng)濟的增長能力。-摘編自里根總統(tǒng)的經(jīng)濟復(fù)興計劃完成下列要求:(1）據(jù)材料一，歸納胡佛政府應(yīng)對危機的手段。（2）據(jù)材料二、三，指出羅斯福和里根在位期間美國經(jīng)濟發(fā)展面臨的問題。(3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，以“政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用”為主題進行論證。(要求:觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左右)3在人類追求自由的道路上，思想家曾對打破束縛與尊重秩序的問題進行過深入思考。閱讀下列材料：材料一西方的人文主義源于古希臘，主張人是具有理智、情感和意志的獨立個體，西方人文精神關(guān)注更多的是作為個體的人

5、。西方文化中的人文精神是“為學(xué)”的，“為學(xué)”就是指一個人要通過對知識無盡的探索，力求使自己成為獨立的、具有自由意志的人。摘編自吳惠紅中西人文精神異同探析材料二康德主張，自由既是人的一種權(quán)利，同時也是一種責(zé)任。這種神圣的權(quán)利應(yīng)該由“法律”來保證，使?fàn)幦∽杂蓹?quán)利的努力不致被權(quán)勢扼殺。憲法應(yīng)容許“最大可能的人類自由”，同時又使每個人的自由能夠和其他人的自由相一致,并在適當(dāng)?shù)臅r候使“制度按照理念”建立起來。摘編自陳樂民康德論啟蒙完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括古希臘萌發(fā)人文主義的有利條件。結(jié)合古希臘思想家的主張，說明材料一中的觀點。(2)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“人的自由與自律”

6、為主題進行論證。（要求：觀點明確;史論結(jié)合;邏輯嚴密;表述清晰；280字左右)4科學(xué)發(fā)展對人類歷史進程產(chǎn)生了深遠影響。閱讀下列材料:材料一第一次科技革命，以牛頓建立的經(jīng)典力學(xué)體系為背景，以蒸汽機的發(fā)明和廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，引發(fā)了一場生產(chǎn)工具和動力機制的革命19世紀70年代前的英國，僅占世界人口2%左右卻掌握了世界工業(yè)生產(chǎn)的三分之一到二分之一、世界貿(mào)易的五分之一到四分之一.曾慧琴“世界工廠”的內(nèi)涵變遷和生命周期論材料二19世紀科學(xué)技術(shù)的進步為天文觀測提供了新的手段，從而使人們的視野得到擴大,由太陽系發(fā)展到銀河系、河外星系,從原來的天體力學(xué)擴大到天體物理學(xué)領(lǐng)域.英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過多年的實驗與研究，

7、在1831年提出了著名的電磁感應(yīng)定律。這一定律后來成為發(fā)電機的理論基礎(chǔ)，開辟了人類利用電力的新時代。劉文龍世界文化史材料三在戰(zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給人們提供了相互毒害和相互殘殺的手段.在和平時期它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的.關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)奮斗的主要目標(biāo)用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類,而不致成為禍害。-愛因斯坦(1931年2月16日)完成下列要求:（1)據(jù)材料一，概括科技發(fā)展給英國社會帶來的影響。（2）據(jù)材料二，概括19世紀取得的主要科技成果。與材料一比,19世紀的科學(xué)發(fā)展具有什么新的特點？（

8、3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識,以“科學(xué)發(fā)展對社會進步的影響”為主題進行論證。（要求:觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左右） (四）小論文題提取觀點論證型1（1)趨勢：由一國強迫設(shè)立到多國強迫設(shè)立；分布格局從東南沿海逐漸擴展到整個沿海并延伸入內(nèi)地;從被迫設(shè)立到主動開放；通商口岸的數(shù)量不斷增多。（2)作用：引進西方文明的窗口。表現(xiàn)：中國近代接納西方的生活方式。（3)示例觀點：條約口岸是一個具有雙重作用的歷史存在。論證：一方面，口岸被迫開放使中國喪失了貿(mào)易主權(quán)、關(guān)稅主權(quán),成為列強侵華的基地；便利了列強在華傾銷商品和掠奪原料，中國被迫卷入資本主義世界市場.另一方面，通商口岸也是近代中

9、國接納或引進西方文明的窗口，通過接納近代西方文明和生活方式,促進了西方思想文化和科技的傳入;客觀上刺激了中國的近代化和社會的轉(zhuǎn)型。2解析：第(1）問,要根據(jù)材料信息歸納答案。第(2）問，聯(lián)系材料中“剩余產(chǎn)品”“解決消費不足的問題”“更公平地分配產(chǎn)品和財富等信息進行概括。第(3）問，要注意以下幾點：首先，要從設(shè)問入手明確要論證的觀點是什么;其次，要明確論證的角度；最后,要明確論據(jù)的來源是三則材料和所學(xué)知識，將論據(jù)與觀點統(tǒng)一起來，論據(jù)要能夠為論證觀點服務(wù)。在論證時要注意層次分明。答案：(1）手段：地方政府具體干預(yù)；民間互助合作。(2)羅斯福時代：產(chǎn)品剩余,消費不足；社會分配不均。里根時代：美國經(jīng)濟

10、出現(xiàn)“滯脹”局面.(3）觀點論據(jù)根據(jù)形勢需要恰當(dāng)發(fā)揮政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用有利于經(jīng)濟發(fā)展工業(yè)革命后西方國家執(zhí)行自由放任的經(jīng)濟政策,為經(jīng)濟發(fā)展掃除了障礙羅斯福新政充分發(fā)揮政府在經(jīng)濟發(fā)展中的調(diào)節(jié)作用,促使美國經(jīng)濟走出危機里根政府減少政府對經(jīng)濟的干預(yù),促使美國經(jīng)濟走出“滯脹”忽視或盲目擴大政府在經(jīng)濟發(fā)展中的作用就會阻礙經(jīng)濟發(fā)展自由放任的經(jīng)濟政策加劇美國經(jīng)濟危機胡佛固守自由放任政策不利于克服危機20世紀六七十年代凱恩斯主義盛行，使得美國進入“滯脹”時期3.解析：回答第(1）問時要在提煉材料一觀點“主張人是具有理智、情感和意志的獨立個體”的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟等方面進行說明?；卮鸬?2）問時需

11、注意如下幾點：首先要從提問入手，結(jié)合兩則材料，明確要論證的觀點是什么;其次要明確從哪些方面展開論證;再次要明確論證所需要的觀點來自材料和所學(xué)知識，并盡可能多地尋找論據(jù)。答案：(1)條件:奴隸制民主政治的發(fā)展,人在社會中的地位日益突出;奴隸制工商業(yè)的繁榮。觀點：西方人文主義關(guān)注人的自然性(個體），強調(diào)個人的知識與理性.（2)觀點論據(jù)不能自律的自由會危害社會發(fā)展智者學(xué)派強調(diào)“人是萬物的尺度”，忽視社會道德，導(dǎo)致道德淪喪文藝復(fù)興過于強調(diào)人的中心地位，導(dǎo)致私欲泛濫，世風(fēng)日下自由的同時應(yīng)該自律蘇格拉底強調(diào)“有思想力的人是萬物的尺度,要求重建社會道德康德主張由法律和新的社會制度來保障自由4.解析:回答第(1)問時應(yīng)注意歸納材料信息?；卮鸬?2)問時首先要從材料中概括19世紀取得的科技成果，然后在對比材料一、二的基礎(chǔ)上分析出19世紀科學(xué)發(fā)展的新特點.回答第(3)問時首先要明確須論證的觀點是什么,其次要明確從哪些角度加以論證，最后要列舉論證所需要的史實。答案：（1)影響：英國開展工業(yè)革命；英國成為世界工廠和世界貿(mào)易中心。(