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1、草船借箭小學六年級語文教案一、復習導入同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第五課草船借箭。上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌諸葛亮的才干），結果是（周瑜長嘆說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他！”）起因和結果截然不同，是諸葛亮的什么（板書：神機妙算）使周瑜改變的。諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢？請同學們聽課文第三段錄音，聽時老師建議大家用線劃出寫諸葛亮究競“算”到了什么的句子。聽明白了嗎？二、導之以思、諸葛亮神機妙算，他首先算到了什么？出示：這時候大霧（）齊讀。諸葛亮能預測到三天之后肯定是大霧漫天（板書：大霧漫天）可見諸葛亮懂得什么？（板書：懂天文）、諸葛亮神機妙算，他又“算”到了什

2、么？出示：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢”齊讀。比較句子：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操不敢”這兩句話有什么不同？課文里加上“一定”說明了什么？讀出自信的語氣（朗讀指導）哪些句子證明，正如諸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？曹操確實不敢出兵，諸葛亮敢斷定曹操不敢出兵（板書：不敢出兵），是因為他早就知道曹操這個人的特點。（板書：知人心）、諸葛亮神機妙算，他還“算”到了什么（）出示：曹操知道上了當諸葛亮算到那天正好是順風順水（板書：順風順水），可見諸葛亮還懂什么？（板書：曉地理）、學到這里，你們佩服諸葛的神機妙算嗎？好，現(xiàn)在你們能圍繞“諸葛亮真是神機妙算?。　卑焉厦鎺追矫鎯?nèi)容連起來說說嗎？、學生試說，指名說，評價。、小結：由于諸葛亮神機妙算，知天知地知人，所以能順利地向曹操借到了十萬枝箭。三、導之以練、那么諸葛這是怎樣向曹操借箭的呢？（）請同學們快速讀第三段，用線劃出寫諸葛亮指揮船上軍士的句子。（）學生匯報，教師出示有關的圖片。師：船頭第一次朝西，第二次朝東，不掉過來可以嗎？為什么？（用手當船操作，體會這樣安排的巧妙）出示：諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝”齊讀，這句中的“謝謝”是什么意思？（感謝、嘲笑）朗讀指導（）老師已把同學們剛才找出的句子中的重點詞語寫出來了。（出示）吩咐朝北岸開去下令一字兒排開又叫擂鼓吶喊又下令掉轉船頭吩咐齊聲吶喊就叫駛向南岸（）現(xiàn)在請同學們想一想，假

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