《“提升工程”()遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題31701363

1、“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目測(cè)試題考生姓名： 李敏交卷時(shí)間： 2015-11-11 22:55考試成績(jī)： 0考試結(jié)果： 不合格判斷題 (大題總分19分，每題1分，共19小題)1.電子書包的課堂里師生關(guān)系應(yīng)該是教師主導(dǎo)的a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：b解析：2.信息道德與信息安全意識(shí)是信息化社會(huì)教師的必備素養(yǎng)a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：3.教學(xué)中教案的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵要素，教案設(shè)計(jì)就是教學(xué)設(shè)計(jì)a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：b解析：4.可以用信息技術(shù)來(lái)模擬無(wú)法用肉眼觀察的微觀化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：5.思維導(dǎo)圖可以用于頭腦風(fēng)暴式的會(huì)議討論記錄。a. 正確b. 錯(cuò)誤答

2、案：a解析：6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是指支持學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)，以便支持學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立探索。moodle平臺(tái)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：7.教師在設(shè)計(jì)教學(xué)支架時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)時(shí)的真實(shí)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行全盤思考，構(gòu)思教學(xué)支架的整體框架。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：8.通用軟件是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：9.概念圖是由寫在圓圈中的概念（通常是名詞）和連接它們的聯(lián)系詞構(gòu)成的。最具概括性的概念常常位于圖的底端，越往上，概念的范圍越大。a.

3、正確b. 錯(cuò)誤答案：b解析：10.針對(duì)學(xué)生渴求新知的好奇心，緊扣知識(shí)，利用信息技術(shù)設(shè)置欣賞情境導(dǎo)入a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：11.用思維導(dǎo)圖畫中心圖可以用簡(jiǎn)筆畫。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：12.云盤可以通過(guò)同步客戶端軟件實(shí)現(xiàn)自動(dòng)上傳下載以同步更新云盤上的資料a. 對(duì)b. 錯(cuò)答案：a解析：13.使用移動(dòng)設(shè)備的優(yōu)勢(shì)是可以打破空間束縛a. 對(duì)b. 錯(cuò)答案：a解析：14.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要途徑a. 對(duì)b. 錯(cuò)答案：a解析：15.移動(dòng)設(shè)備更適于于學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的開(kāi)展a. 對(duì)b. 錯(cuò)答案：b解析：16.webquest的主要倡

4、導(dǎo)者b.dodge博士認(rèn)為，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)必須能有效地引發(fā)學(xué)習(xí)者運(yùn)用八個(gè)方面的高級(jí)思維。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：17.在twt創(chuàng)新思維工具中，建立專題后不能繼續(xù)添加專題a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：b解析：18.可以從多個(gè)方面對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：學(xué)生的課堂表現(xiàn)、師生互動(dòng)情況，以及考試等。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：19.教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)課程是以教師為主題的虛擬個(gè)人空間，是教師網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)施單元，在該空間中教師可以上傳、訂閱、存儲(chǔ)與管理教學(xué)資源，從而促進(jìn)資源的流通及共享。a. 正確b. 錯(cuò)誤答案：a解析：?jiǎn)芜x題 (大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在以下的新興媒體與工具中，

5、不屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是a. moodleb. moocc. 可汗學(xué)院d. 網(wǎng)易公開(kāi)課答案：d解析：21.下列哪一項(xiàng)不是camtasia studio的歡迎界面項(xiàng)目？a. 時(shí)間軸b. 錄制語(yǔ)音旁白c. 錄制屏幕d. 錄制powerpoint答案：a解析：22.關(guān)于研究性學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容和范圍，下列說(shuō)法不正確的是a. 研究性學(xué)習(xí)可以從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題b. 研究性學(xué)習(xí)是以科學(xué)研究為主的課題研究活動(dòng)c. 研究性學(xué)習(xí)側(cè)重于對(duì)書本已有知識(shí)和結(jié)論的記憶和理解d. 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性答案：c解析：23.在設(shè)計(jì)導(dǎo)言時(shí)，我們參考的框架是a. 情境目的角色過(guò)程

6、b. 情境對(duì)象角色目的c. 情境對(duì)象角色過(guò)程d. 情境對(duì)象過(guò)程目的答案：b解析：24.在2010年進(jìn)入課堂的教學(xué)媒體是 。a. 交互白板b. 交互電視c. 平板電腦d. ppt投影答案：c解析：25.以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)a. 制作關(guān)于酸雨危害的演示文稿b. 設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書c. 實(shí)際某一地區(qū)河流污染治理方案d. 標(biāo)注漢字拼音答案：d解析：26.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為a. 順序分支路徑b. 隨機(jī)分支路徑c. 計(jì)算分支路徑d. 在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇答案：b解析：27.下面哪個(gè)工具不可用于教學(xué)評(píng)價(jià)中？a. 問(wèn)卷星和班級(jí)維基b. ex

7、cel圖表和考試酷c. 思維導(dǎo)圖d. 百度云答案：d解析：28.在能力提升工程的第二條里，明確提出要“建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系”，提出了信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)的研制，這表現(xiàn)出培訓(xùn)的哪種發(fā)展方向？a. 面向?qū)嵺`、面向應(yīng)用b. 關(guān)注教師差異c. 科學(xué)化、專業(yè)化d. 普適性、通用性答案：b解析：29.教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：a. 組織成員固定性b. 研修時(shí)間靈活性c. 研修資源豐富性d. 組織保證的完備性答案：a解析：30.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？a. 課程b. 活動(dòng)工具c. 程序d. 外部資源答案：b解析：31.mooc的三大組織是：a. course

8、rab. edxc. udacityd. 以上都是答案：d解析：32.在交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？a. 演示功能b. 批注功能c. 交互功能d. 回放功能答案：c解析：33.在總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與a. 教師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)b. 教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點(diǎn)，學(xué)生跟著回憶，加深印象c. 教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答d. 學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點(diǎn)答案：b解析：34.在課堂導(dǎo)入中加入游戲可以使學(xué)生a. 引起關(guān)注b. 明確相關(guān)c. 深化參與答案：c解析：3

9、5.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型 ( )a. 教師通過(guò)講授,談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息b. 由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息c. 通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況d. 通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：d解析：36.信息技術(shù)在體育技能教學(xué)中的作用點(diǎn)不包括哪一項(xiàng)？a. 情景創(chuàng)設(shè)b. 體驗(yàn)互動(dòng)c. 形象直觀d. 反饋分析e. 拓展訓(xùn)練答案：e解析：37.以下關(guān)于運(yùn)用技術(shù)支持學(xué)生開(kāi)展知識(shí)與技能的總結(jié)與復(fù)習(xí)，描述不正確的是a. 利于知識(shí)的表征b. 增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系c. 吸引學(xué)生的注意

10、力d. 利于教師根據(jù)學(xué)生掌握情況有針對(duì)性地指導(dǎo)答案：c解析：38.以下關(guān)于數(shù)字教學(xué)環(huán)境的描述正確的是：a. 通用軟件，是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時(shí)交流軟件、音視頻編輯軟件等。b. 學(xué)科軟件，是指特別適用于某些學(xué)科的軟件，如幾何畫板、在線地圖、聽(tīng)力訓(xùn)練軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。c. 教學(xué)教育資源，是指教學(xué)素材、多媒體課件、主題學(xué)習(xí)資源包、電子書、專題網(wǎng)站等各類與教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字資源統(tǒng)稱。d. 技術(shù)資源，是指通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等資源統(tǒng)稱。e. 以上都是答案：e解析：39.我們?cè)谛@網(wǎng)上使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí)，連接計(jì)算機(jī)的通信線纜一般用_。a.

11、屏蔽雙絞線b. 非屏蔽雙絞線c. 光纜d. 同軸電纜答案：a解析：40.圖像分辯率的單位是（）。a. ppib. dpic. ddpd. ppd答案：a解析：41.下列哪一項(xiàng)不是多媒體課件的交互類型a. 反應(yīng)式交互b. 友好交互c. 主動(dòng)式交互d. 雙向交互答案：b解析：42.mathboard軟件在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中具有一定特色，該軟件相對(duì)傳統(tǒng)課堂練習(xí)最大的特色是：a. 隨時(shí)啟動(dòng)使用b. 觸摸屏便于操作互動(dòng)c. 可為每位學(xué)生定制不同的習(xí)題d. 體積小重量輕便于攜帶答案：c解析：43.計(jì)算機(jī)病毒a. 是生產(chǎn)計(jì)算機(jī)硬件時(shí)不注意產(chǎn)生的b. 是人為制造的c. 都必須清除，計(jì)算機(jī)才能使用d. 都是人們無(wú)意

12、中制造的答案：b解析：44.關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科微視頻的設(shè)計(jì)策略和技巧，觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是：a. 圖文設(shè)計(jì)要生動(dòng)有趣，從學(xué)生熟悉的生活事例入手作為教學(xué)的情景引入，也可以在教學(xué)過(guò)程中插播小視頻或動(dòng)畫，增加感官刺激，以動(dòng)態(tài)演繹的方式突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。b. 設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題穿插在微視頻的不同地方?？梢栽陂_(kāi)始、中間或最后分別設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，在問(wèn)題的帶動(dòng)下逐步展開(kāi)學(xué)習(xí)。c. 信息技術(shù)學(xué)科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來(lái)幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題。d. 教師在設(shè)計(jì)微視頻之前要了解學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與技能，知道學(xué)生的興趣、愛(ài)好和心理，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和邏輯思維展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

13、。答案：c解析：45.在excel中，函數(shù)sum（2，4，true）的返回值是_。a. 錯(cuò)誤提示b. 4c. 7d. 6答案：c解析：46.使用社會(huì)化平臺(tái)或工具創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的最大優(yōu)勢(shì)在于a. 免費(fèi)b. 易獲得易使用c. 學(xué)習(xí)資源豐富d. 易于管理答案：b解析：多選題 (大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列操作中，不能正確選取單元格區(qū)域a2:d10的操作是 。a. 在名稱框中輸入單元格區(qū)域a2-d10b. 鼠標(biāo)指針移到a2單元格并按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)到d10c. 單擊a2單元格，然后單擊d10單元格d. 單擊a2單元格，然后按住ctrl鍵單擊d10單元格答案：acd解析：48.網(wǎng)絡(luò)教

14、學(xué)平臺(tái)支持較適合學(xué)習(xí)者之間的同步和異步交流，下列屬于異步交流的是：a. 聊天室b. 電子郵件c. 網(wǎng)絡(luò)論壇d. 電子白板答案：bc解析：49.我們可以從哪些方面尋找好的主題：a. 教材b. 課程標(biāo)準(zhǔn)c. 日常生活答案：abc解析：50.合作學(xué)習(xí)的基本含義包括:a. 學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)b. 學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生c. 學(xué)生有責(zé)任幫助小組中其他成員學(xué)會(huì)d. 教師的角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭叽鸢福篴bcd解析：51.教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，教師是：a. 資源的消耗者b. 資源的生產(chǎn)者答案：ab解析：52.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題a. 師德問(wèn)題b. 專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題c. 民辦教師問(wèn)題d. 結(jié)

15、構(gòu)老齡化答案：abc解析：53.下列屬于moocs課程的有a. 清華在線上的中國(guó)建筑史課程b. 網(wǎng)易公開(kāi)課中俄亥俄州立大學(xué)的建筑史公開(kāi)課c. ted上的關(guān)于“如何掌握記憶技巧”的講座d. cousera上andrew ng教授的機(jī)器學(xué)習(xí)課程答案：ad解析：54.在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述正確的是a. 網(wǎng)頁(yè)上的壓縮文件、圖形圖像等，基本可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”按鈕獲得b. 在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到比較好的網(wǎng)頁(yè)想要保存，基本可以點(diǎn)擊“文件”“另存為”進(jìn)行保存c. 對(duì)于教學(xué)中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材d. 教師

16、在博客上發(fā)布電子教案時(shí)，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處答案：abc解析：55.以下是powerpoint2003母版的是a. 講義母版b. 標(biāo)題母版c. 大綱母版d. 備注母版答案：abd解析：56.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？a. 為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益b. 法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄c. 道德觀念缺乏d. 互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：abc解析：57.恰當(dāng)?shù)倪x擇、應(yīng)用媒體是提高教學(xué)效果的一個(gè)必不可少的教學(xué)手段。下列關(guān)于媒體選擇與應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是a. 媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適b. 媒體的應(yīng)用效果依賴于教師的設(shè)計(jì)，媒體在教學(xué)中處于輔助地

17、位，起主導(dǎo)作用的還是教師c. 每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應(yīng)用的實(shí)質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律d. 每種媒體都存在長(zhǎng)處與短處，不存在一種可以適應(yīng)所有教學(xué)情景的萬(wàn)能教學(xué)媒體答案：abd解析：58.演示型課件呈現(xiàn)的資源類型主要包括5種，為文本類、_、聲音、動(dòng)畫、_。a. 視頻b. 白板c. 圖形圖像d. 多媒體答案：ac解析：59.在photoshop中，其色調(diào)和色彩的調(diào)整方法是a. 飽和度功能能容易地調(diào)整圖像的顏色和明暗度b. 可選擇性地調(diào)整色相、飽和度和明暗度c. 根據(jù)輸入的相對(duì)或絕對(duì)值，選色修正可分別調(diào)整每個(gè)色版或色層的油墨量d. 取代顏色功能可選取某一種顏色，然后改變其色調(diào)、飽和度

18、和明暗度e. 可分別調(diào)整暗部色調(diào)、中間色調(diào)和亮部色調(diào).答案：abcde解析：60.微課程的分類有哪些？a. 推理演算型b. 答疑解惑型c. 理論講授型d. 情感感悟型e. 技能訓(xùn)練型f. 實(shí)驗(yàn)操作型答案：abcdef解析：61.電子書包項(xiàng)目的實(shí)施階段應(yīng)該關(guān)注的領(lǐng)域是：a. 規(guī)劃b. 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)c. 教師專業(yè)發(fā)展d. 將教與學(xué)置于整體的數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)空答案：bcd解析：62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）a. 豐富的表現(xiàn)能力b. 強(qiáng)大的交互特性c. 非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)d. 開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境答案：abcd解析：63.在課堂中，使用移動(dòng)設(shè)備開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)需注意a. 移動(dòng)設(shè)備在課堂中

19、應(yīng)用的時(shí)機(jī)b. 移動(dòng)設(shè)備的電量能夠持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)c. 移動(dòng)設(shè)備是否安裝了必備的軟件d. 網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性答案：abcd解析：64.下列哪些資源不可以支持學(xué)生的檔案記錄和實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)？a. 討論會(huì)b. 目標(biāo)設(shè)定表c. 博客d. 檔案答案：ac解析：65.要對(duì)一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)進(jìn)行排名，使用技術(shù)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵篴. 利用計(jì)算器b. 利用excelc. 利用accessd. 利用visual foxpro答案：acd解析：66.在能力提升工程中，診斷測(cè)評(píng)的作用是什么？a. 幫助老師科學(xué)診斷自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平b. 幫助區(qū)域管理者了解本區(qū)域教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力情況c. 根據(jù)教師的自我診斷為教

20、師推薦應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程d. 方便管理者將教師的診斷測(cè)評(píng)結(jié)果與教師資格認(rèn)定、資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核獎(jiǎng)勵(lì)等聯(lián)系起來(lái)答案：abc解析：67.usb可以連接的設(shè)備有（ ）。a. 鼠標(biāo)、鍵盤b. 打印機(jī)、掃描儀c. 移動(dòng)硬盤、閃存d. 網(wǎng)卡答案：abcd解析：68.在word編輯狀態(tài)下，對(duì)于選定的文字可以進(jìn)行的設(shè)置是：a. 加下劃線b. 加著重號(hào)c. 動(dòng)態(tài)效果d. 自動(dòng)版式答案：abc解析：69.現(xiàn)有一張改革開(kāi)放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式a. 制成幻燈片b. 用掃描儀掃描c. 用數(shù)碼相機(jī)翻拍d. 制成投影膠片答案：bc解析：70.王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是a. 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣b. 多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與c. 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒(méi)有的內(nèi)容d. 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑答案：abcd解析：71.交互式電子白板中的數(shù)學(xué)工具功能在數(shù)學(xué)教學(xué)