人教版初三物理全冊兩種電何

1、15.1 兩種電荷課前高效準(zhǔn)備1知識與技能知道摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及相互作用規(guī)律 知道驗電器的構(gòu)造、作用及使用方法 了解靜電感應(yīng)現(xiàn)象、中和現(xiàn)象知道摩擦起電的原因，會判斷物體帶電情況2. 過程方法 通過實驗探究的方法探究本井可以使物體帶電及電荷的種類、相互作用規(guī)律 通過討論與交流的方法知道電器的構(gòu)造、作用及使用方法3情感、態(tài)度與價值觀樹立徽觀世界可以認(rèn)識的意識 通過探究活動激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和生活中的物理學(xué)道理【高效預(yù)習(xí)反饋】1 電的應(yīng)用非常廣泛，例如 （ 1 ）（ 2）（ 3）（ 4 ）2帶電體都有性質(zhì)，人們把這種現(xiàn)象稱為物體帶了“電”或者說帶了電荷自然界中只存在種電

2、荷， 絲繃摩擦過的玻瑞棒上所帶的電荷規(guī)定為電荷， 毛皮摩攘過的橄 膠棒上所帶電荷為電荷3 電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互 ，異種電荷相互。4 原子是由和構(gòu)成的，通常情況下， 內(nèi)的正電荷跟所帶的負(fù)電荷的總量相等，整個原子不顯電性，是中性的。5 . 電器是 的儀器，其原理是 。6 一個帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時， 由于電荷間的相互作用， 會使導(dǎo)體內(nèi) 部的電荷重新分布， 異種電荷被吸引到帶電體附近而同種電荷被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的導(dǎo)體的 另一 端，這種現(xiàn)象叫 。課堂高效探究【重難點高效突破】重點： 1. 摩擦起電 思維突破：用磨擦的方法使物體帶電（吸引輕小物體）叫磨擦起電。例如：用毛皮磨擦

3、過的橡膠棒， 絲綢磨擦過的玻璃棒， 它們都能吸引輕小物體， 這兩種方式都是通過磨擦的方 式使物體帶電的，這種現(xiàn)象就叫磨擦起電。例 1 擦產(chǎn)生的電荷，在生產(chǎn)和生活上給人們帶來了很多麻煩，下列各現(xiàn)象中，不是由 于康攘起 電引起的是（）a. 纖布料的衣服容易吸附灰塵b. 印刷廠里的紙張粘在一起不容易分開c. 買食品時，將食品的塑料袋粘在手上甩不掉d. 冬天用濕手去摸室外的鐵棒時，手會被粘在鐵棒上答案： d規(guī)律技巧妙法總結(jié)：a、b、c 都屬于摩擦后的帶電體，能吸引輕小物體的靜電現(xiàn)象， 而 d 是由于手上的水碰到鐵棒后凝固的緣故。重點 2. 兩種電荷及相互作用實驗證明： 自然界中只存在兩種電荷， 即正電

4、荷和負(fù)電荷， 用絲繃康攘過的玻瑞棒所帶 的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橄膠棒所帶的電荷叫負(fù)電荷電荷間的相互作用規(guī)律是： 同種電荷相互 排斥，異種電荷相互吸引思維突破：（ 1 ）絲綢摩擦過的兩根玻璃棒上帶同種電荷， 毛皮摩擦過的兩根橡膠棒上帶同種電荷（ 2）絲綢摩擦過的玻璃棒上帶的電荷與毛皮摩擦過的橡膠棒上帶的電荷顯示的電性不同，即是異種電荷。（ 3） 凡是帶電體都會發(fā)生相互排斥或者吸引的作用，即不是帶同種電荷就是帶異種電荷，也就是說帶電體帶電體帶電有兩種情況。例 2 四個小球甲、乙、丙、丁，已知甲帶負(fù)電，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，則 丁球（）a. 定不帶電 b. 定帶負(fù)電c. 一定帶正電d

5、.帶電或不帶電均有可能答案： d 探究分析：甲帶負(fù)電，甲與乙排斤，可知乙一定帶負(fù)電；乙與丙吸引，丙可能帶正電，也可能不帶電；丙與丁相互吸引，若丙帶電，則丁可能帶與丙相異的電荷，也可能不帶電規(guī)律技巧妙法總結(jié): 理解電荷間相互作用的規(guī)律及帶電體吸引不帶電的輕小物體的基本性質(zhì)是關(guān)鍵 , 可從已知的帶電體的帶電性入手 , 逐一分析 .難點 1. 靜電感應(yīng)思維突破 : 一個帶電的物體與不帶電的導(dǎo)體相互靠近時, 由于電荷相互作用 , 會使導(dǎo)體內(nèi)部的電荷重新分布, 異種電荷被吸引到帶電體附近而同種電荷被排斥到遠(yuǎn)離帶電體的導(dǎo)體 另一端，這種現(xiàn)象叫靜電感應(yīng)。帶電體吸引輕小物體 （相互吸引） 與異種電荷相互吸引現(xiàn)

6、象看似不太一樣， 但本質(zhì)上是一樣的因為當(dāng)帶電體靠近不帶電體時發(fā)生了“靜電感應(yīng)”現(xiàn)象。例 3 如圖所示，一個帶正電的金屬球a, 靠近一個由 b,c 兩部分合在一起組成的原來不帶 電的金屬導(dǎo)體（ a、 b、 c 跟地面絕緣），如果把b、 c 分開后再移去玄 ，則（）a. b 帶正電、 c 帶負(fù)電8 b 帶負(fù)電、 c 帶正電答案： b規(guī)律技巧妙法總結(jié)：由于 b,c 不帶電，正、負(fù)電荷分布均勻，當(dāng)靠近帶正電的物體a 時， 由于靜電感應(yīng)，使得 b 端帶上負(fù)電荷， c 端帶正電荷，這時分開b 、 c, 并移去 a, 則 b 帶負(fù) 電荷， c 帶等量的正電。難點 2. 摩擦起電的原因由于不同物質(zhì)的原子核對核

7、外電子的束縛能力并不相同 , 當(dāng)兩個物體相互摩擦?xí)r, 哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱 , 它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上 , 失去電子后帶正 電 , 得到 電子的物體由于有了多余的電子而帶負(fù)電。思維突破： （ 1）摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 , 即電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體, 電荷的總量不變，因而摩擦起電的物體必須滿足： a. 是不同的物質(zhì)，同種物質(zhì)的原子核對電子的束縛能力相同 , 不會出現(xiàn)電子的得失。 b 要與外界絕緣。（ 2）摩擦起電的特點：相互摩擦的兩個物體, 必然帶上等量的異種電荷。例 4 綢和玻瑞棒摩擦后分開, 那么結(jié)果則是（ ）a. 絲綢和玻璃棒都帶正電b. 絲綢帶負(fù)電，

8、玻璃棒帶等量正電c. 絲綢不帶電，玻璃棒帶正電d. 絲綢和玻璃棒都帶負(fù)電答案： b規(guī)律技巧妙法總結(jié)： 摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷， 只是電子從一個物體移到另一個物體， 失去 電子的物體由于缺少電子而帶正電，得到電子的物體將帶等量的負(fù)電。【易錯點高效突破】易錯點：關(guān)于電荷轉(zhuǎn)移的實質(zhì)思維突破： 由于原子核的質(zhì)童比電子質(zhì)量比電子質(zhì)量大得多， 在簡單的靜電現(xiàn)象中， 原 子核不易發(fā)生移動， 能夠移動的是帶負(fù)電的電子， 因此， 解釋有關(guān)帶電現(xiàn)象時，要從電子移 動的觀點 去回答有關(guān)電荷轉(zhuǎn)移的問題。例 5 皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因為（ ）a. 毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上b. 毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)

9、移到橡膠棒上c 橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上d. 橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上答案： a指點迷津： 解答本題的關(guān)鍵要對摩擦起電的實質(zhì)電子轉(zhuǎn)移理解透徹， 要知道摩擦起 電的實質(zhì)是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體， 中性的物體若缺少了電子就帶正電， 多余了 電子就帶負(fù)電。 由于毛皮的原子核束縛電子的本領(lǐng)比橡膠棒弱， 在摩擦過程中， 毛皮上的一些電子就轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，失去電子的毛皮因缺少了電子而帶正電。多維高效解題1. 習(xí)題變式題例 1 如圖所示，甲、乙兩球用絕緣絲憊掛在房頂上，已知甲球帶負(fù)電荷，則乙球（ ）a. 帶正電荷b. 帶負(fù)電荷c.不帶電荷d. 可能帶正電荷也可能不帶電荷答案： d思維突

10、破：這是極常見的一奧問題，解答時須注意幾點： 明確電荷間相互作用的規(guī)律. 兩輕小物體相吸時既要考慮帶井異種電荷的情況。又要考慮到一球帶電一球不帶電 的情況 . 注意題目中的其他條件，如已說明都是帶電體，就不必考慮不帶電的情況了。2. 一題多解題例 2 怎樣檢驗經(jīng)過打摩擦后的一塑料圓柱筆桿是否帶電？說明用到的材料和簡明的過程與現(xiàn)象 .解法一：用塑料筆桿靠近輕小物體， 若輕小物體被吸引， 則表明該物體帶電， 否則物體 不帶 電。解法二： 用塑料筆桿分別靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮本擦過的橡膠棒， 若出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，表明該物體帶電，只出現(xiàn)吸引現(xiàn)象物體不帶電。解法三：用塑料筆桿接觸電器的金屬球， 若

11、驗電器的金屬箔片張開，表明物體帶電，否 則物體不帶電。思維突破： 正負(fù)電荷的三個共同特點是： 具有吸引輕小物體的性質(zhì)。 能使驗電器金屬箔片張角發(fā)生變化。 電荷之間有相互作用力。 由上述特點可總結(jié)出 “檢驗物體是否帶電” 的三種方法。用驗電器驗證；是否吸引輕小物體；利用電荷間的相互作用?！緞?chuàng)新探究】頭發(fā)會越梳越蓬松， 其主要原因是（ ）上的頭發(fā)上由于帶的是同種電荷互 相排斥，所例 3 在晴朗的冬日， 用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，a. 梳頭時，空氣進人頭發(fā)b. 頭發(fā)和枕子摩擦后，頭發(fā)帶同種荷相互排斥c. 株子對頭發(fā)有力的作用d. 株頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮答案： b探究分析： 梳頭時， 梳子和頭發(fā)因摩擦

12、而起電，此時頭發(fā)和梳子帶等量異種電荷，以會越梳越蓬松.聯(lián)想與啟示： 摩擦起電現(xiàn)象隨處可見， 在生產(chǎn)和生活中給人們帶來了許多麻煩。 我們穿 的化纖衣服，用的塑料制品，都是摩擦起電的良好棲息處所， 使用不久就沾上一層灰塵，使它們黯然無色了。在紡紗機上，摩擦使纖維帶電后互相排斥散開，給加拈成紗造成困難； 在印刷機上，受滾筒擠壓而摩擦帶電的紙常常吸在鋁板或滾筒上， 影響連續(xù)印刷； 在煤礦里， 摩擦起電放出 的電火花會引起瓦斯爆炸因此，人們想方高，設(shè)法防止摩擦起電的危害。如運油車后面 拖一鐵鏈等。例 4 靜電除塵是治理空氣中懸浮順粒污染物的方法之一，如圖所示是靜電除塵的原理示意圖，b為金屬絲，在 a,b

13、之間加上高壓電，使b附近的空氣分子電離為電子和正離子，電子 在向a極運動過程中被煙氣中的煤粉（即煙塵徽粒）俘獲，使這些徽塵帶負(fù)電且最終被吸 附到 a 極上，排出的煙就比較清潔了，有關(guān)靜電除塵裝置： 金屬管a應(yīng)接在高壓電源的正極，金屬絲b接在電源負(fù)極； 金屬管a應(yīng)接在高壓電源的負(fù)極，金屬絲b接在電源正極；c為煙氣的進氣口，d為排氣口；d為煙氣的進氣口；c為排氣口 .真中正確 的是（）a .b.c理答案： b探究分析：靜電除塵的原理是利用帶正， 負(fù)電荷的電極， 對煙塵中憊浮橄杜有吸附作用， 而達到治理空氣不被污染的目的 . 由圈可以看出，空氣中的分子在a,b 之間的高壓空間內(nèi)彼電離為電子（負(fù)離子）

14、和正離于， a 極必帶正電才能吸附帶負(fù)電的塵拉,a 極必須接高壓直流龜澤的正極，金屬絲b 接電派的負(fù)?！盁煔狻笔呛形赐耆虩奈镔|(zhì)徽拉氣流，是高沮氣流，其密度比空氣小，因此煙氣是向上流動的？所以c處為進氣口，所以、是正確的，故選 b聯(lián)想與啟示： 靜電可以利用 , 靜電噴漆粒帶電，在電力作用下，油漆徽粒飛向作為電極的 被漆工件， 沉積在被漆工件的表面完成噴漆， 此處，靜電除塵， 靜電復(fù)印等都是靜電的應(yīng)用。3. 學(xué)科內(nèi)綜合例 5 電車的車門常常掛有一條鐵健，這條鐵鏈在電車行狡時提起而不與地面接觸，當(dāng) 電車停車開門時，鐵鏈下落與地面接觸，這是因為（ ）a. 鐵鏈與地西接觸，可以增加地面和電車之間的

15、康擦，使電車盡快停下來b. 鐵樁與地百接觸發(fā)出響聲，告知車站上的乘客，電車將要停車，請準(zhǔn)備上車c. 鐵樁與地面的接觸會發(fā)出響聲，告知車上的乘容，電車將要停車，請準(zhǔn)備下車d. 鐵鏈與地面接觸可以釋放電車有關(guān)部件間康井所積早的電荷，遨免地面上的乘客與電車之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全答案 :d新課標(biāo)理念提示：密切聯(lián)系生活實際，探索物理現(xiàn)象中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索樂趣4. 新題型開放題例 6 小明學(xué)習(xí)了“電是什么”這一節(jié)的內(nèi)容后，知道了摩擦起電、兩種電荷、電荷間 的作用規(guī)律及帶電體的檢驗等知識， 而生活中拿攘起電是很常見的現(xiàn)象， 現(xiàn)在他很想知道塑料橄子跟頭發(fā)本擦后， 塑料梳子帶的電是正電荷還是負(fù)電

16、荷？請你說出一種具體的方法， 幫 助他解決這一問題答案：把尸根用絲繃摩擦過的細(xì)玻瑞棒用細(xì)線吊起，然后將塑料橄子迅邃與頭發(fā)卑攘， 讓摩橄后的塑料橄子靠近細(xì)玻瑞棒， 因為玻瑞棒帶正電荷， 所以如果發(fā)現(xiàn)塑料橄子與玻瑞神 相釋月植子帶正電荷，如果塑規(guī)律技巧妙法總結(jié)： 檢驗梳子帶電的方法有多種， 看梳子是否吸引輕小物體， 用驗電器 方 法， 但現(xiàn)在要檢驗梳子是帶正電荷還是負(fù)電荷， 就應(yīng)該從電荷間的作用規(guī)律去思考。 假如 梳子帶 正電，它可排斥帶正電的物體；假如梳子帶負(fù)電它可排斥帶負(fù)電的物體。探究題例 7 為了研究電荷之間的相互作用力跟哪些因索有關(guān)， 小宇做了如下實臉： 把一個帶正 電的物體放在 a 處，然后將掛在絲線上的帶正電的小球先后掛在p1 , p2, p3 處，發(fā)現(xiàn)情況如）a . 電荷之間的作用力大小隨距離的增大而減小b. 電荷之間的作用力大小隨距離的增大而增大c. 電荷之間的作用力大小隨距離的增大先增大，后減小d. 電荷之間的作用力大小與距離無關(guān)答案： a例 8 電視機的熒光屏上經(jīng)常粘有灰塵，這是因為電視機工作時，屏幕上有而具有 了 的性質(zhì) .答案：電（或電荷）吸引輕