2018年幼兒園班務計劃

1、2018 年幼兒園班務計劃第1頁共4頁2018年幼兒園班務計劃XX年幼兒園班務計劃一班況分析：學前班本學期新生名， 共有孩子名，年齡在歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解， 以下是三大領域的詳細分析： 身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的約 %，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。小肌肉動作： 多數孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活， 表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫 ( 筆畫筆順顛倒 ) 就是姿勢不正確等。生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍

2、一般。 自制能力和整理床上用品較為困難。自我保健：游戲中，自我保護意識不強 ; 季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服 ( 或告訴老師 ) 。認知發(fā)展：智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。自然概念：對身邊的自然物感興趣， 在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。數學概念：學會比較長短、多少、高矮; 按圖形配對分類等簡單的第2頁共4頁科學知識的接觸。社會性發(fā)展：

3、品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識 ; 部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。二本學期工作的主要目標及任務：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手 ; 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯 ; 保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 ; 能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求 ; 根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式在教學活動中， 有目的、有計劃引導幼兒積極參與、 主動學習，引導他們學習用多