培訓(xùn)站教室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

1、教室培訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案一、指導(dǎo)思想根據(jù)“安全第一，預(yù)防為主”的原則。為了避免在教室發(fā)生如火災(zāi)、員工觸電、治安防盜等突發(fā)事件時(shí)，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地進(jìn)行緊急疏散員工，使安全事故損失限制降低到最低范圍。特制定本預(yù)案。 二、應(yīng)急小組的構(gòu)成組 長(zhǎng)：張理鋒 趙立副組張：陶玉平 王鋒濤 雷 勇成 員：彭永玖 豆?jié)凉?涂 建 楊 帆 楊義興 趙永剛才安 心張坤鵬 彭建民三、職責(zé)大隊(duì)長(zhǎng)張理鋒為安全事故應(yīng)急處理臨時(shí)指揮最高負(fù)責(zé)人；副大隊(duì)長(zhǎng)陶玉平負(fù)責(zé)與上級(jí)或有關(guān)部門(mén)緊急聯(lián)系或求援事宜；調(diào)度室涂建為安全事故應(yīng)急處理信息傳遞負(fù)責(zé)人；管理辦彭永玖負(fù)責(zé)指揮員工進(jìn)行疏散；體系辦彭建工專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)臨時(shí)救護(hù)工作。四、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

2、（）教室火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案當(dāng)教室電器起火時(shí)（1） 迅速切斷所在樓層總電源。（2） 判斷火災(zāi)種類(lèi)，用滅火器撲滅。（3）當(dāng)火勢(shì)較大不能控制時(shí)，拉火警警報(bào)并撥打報(bào)警電話(huà)119或8591119人員迅速撤離。如用火不慎引起火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速用消防栓滅火。滅火時(shí)觀察火災(zāi)種類(lèi)，切斷相關(guān)部門(mén)電源，防止滋生事故發(fā)生。當(dāng)火勢(shì)不能控制時(shí)，撥打報(bào)警電話(huà)，人員迅速撤離。撤離時(shí)人員用水淋濕手巾等物掩住口鼻，有條件的用水淋濕大衣等物遮住身體低行撤離。撤離路線(xiàn)為：教室全部學(xué)員從辦公樓安全通道撤離，如樓梯和安全通道堵塞，應(yīng)急小組成員應(yīng)迅速組織人力疏通通道。 （二）員工觸電應(yīng)急預(yù)案1、切斷所在教室電源2、觸電急救必須分秒必爭(zhēng)，迅速用心肺復(fù)

3、蘇法進(jìn)行搶救，并堅(jiān)持不斷地進(jìn)行，同時(shí)及早與醫(yī)療部門(mén)聯(lián)系，爭(zhēng)取醫(yī)護(hù)人員接替救治。在醫(yī)務(wù)人員未接替救治前，不應(yīng)放棄現(xiàn)場(chǎng)搶救，更不能只根據(jù)沒(méi)有呼吸或脈搏擅自判定傷員死亡，放棄搶救。只有醫(yī)生有權(quán)做出傷員死亡的診斷。3、脫離電源（1）觸點(diǎn)急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越快越好。因?yàn)殡娏髯饔玫臅r(shí)間越長(zhǎng)，傷害越重。（2）脫離電源就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設(shè)備的開(kāi)關(guān)或其他短路設(shè)備斷開(kāi)；或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。在脫離電源中，救護(hù)人員既要救人，也要注意保護(hù)自己。（3）觸電者未脫離電源前，救護(hù)人員不能直接用手觸及傷員，因?yàn)橛杏|電的危險(xiǎn)。（4）觸電者觸及帶電設(shè)備，救護(hù)人員應(yīng)迅速切斷電源或使用絕緣工具、干燥的木棒繩索等不導(dǎo)電的東西解脫觸電者；救護(hù)人員也可以站在絕緣墊上或干木板上，絕緣自己進(jìn)行救護(hù)。（三）地震應(yīng)急預(yù)案當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)（1）迅速切斷所在樓層總電源，當(dāng)班教師做出明確判斷，讓學(xué)員按安全指示通道迅速轍離。（2）教師指示學(xué)員在轍離教室時(shí)，要求前學(xué)員有序從門(mén)