嘟嘟劍橋少兒英語(yǔ)Beep1級(jí)1單元教學(xué)指南

1、嘟嘟劍橋少兒英語(yǔ)Beep1級(jí)1單元教學(xué)指南在學(xué)校 1. At school 單元介紹單元目標(biāo) Unit objectives 認(rèn)識(shí)并理解透徹目標(biāo)語(yǔ)言 提高英語(yǔ)聽力 練習(xí)提問和回答問題 練習(xí)發(fā)音：p目標(biāo)語(yǔ)言 Target language 詞匯 VOCABULARY book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener 句型結(jié)構(gòu)：Structure Whats this? Its a . Ive got a pink pencil. Can I go to the toilet, p

2、lease?復(fù)習(xí) Revisionblue, green, orange, pink, purple, red, yellow難度預(yù)測(cè) Anticipating difficulties班級(jí)里，同學(xué)們的英語(yǔ)可能有幾個(gè)不同的水平。多數(shù)同學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)本單元詞匯和句型結(jié)構(gòu)，因?yàn)榇蠹铱赡茉谟變簣@階段已經(jīng)學(xué)過了，其他的同學(xué)可能沒有學(xué)過。作為教師，你必須預(yù)測(cè)并滿足不同水平同學(xué)的需要，確保所有的同學(xué)都盡可能的積極加入到活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)技巧：Teaching tip鼓勵(lì)所有的同學(xué)都嘗試做，尤其是內(nèi)向的同學(xué)更要多做。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，要總是表?yè)P(yáng)同學(xué)們的功課，這樣大家就會(huì)感覺自信，會(huì)更愿意嘗試著做更多。對(duì)所有同學(xué)的想

3、法都給予信任，鼓勵(lì)大家互相交流。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，要給予積極的鼓勵(lì)，這將會(huì)使學(xué)生更加自信，這是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)重要措施。在學(xué)校 單元1 Lesson 1A （Students Book，page5）目標(biāo) Objectives 讀出顏色. 認(rèn)識(shí)教室物品.目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, pen, pencil, pencil case, ruler, rubber, school bag, sharpener, blue, green, pink, purple, red, yellow準(zhǔn)備物品 Materials CD Unit 1 poster cl

4、assroom objects a bag腳本 TranscriptsListen point and repeat. 1.11Ruler.Pen.Rubber.Pencil.Sharpener.Pencil case.School bag.Book.Listen，find and say. 1.12Its yellow. Its a sharpener.Its pink. Its a rubber.Its red. Its a pencil.Its purple. Its a ruler.Its blue and pink. Its a school bag.Its green. Its a

5、 pen.Its blue. Its a pen.Its yellow and green. Its a pencil case.開始 Getting started向同學(xué)們展示教室物品，然后說出每樣物品的名字。同學(xué)們一起重復(fù)讀這些單詞。把教室物品放到袋子里，然后慢慢的拿出一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們說出它的名字。T：Whats this? SS: A (pencil). 展示掛圖，然后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，指出其中的一個(gè)物品。T：Point to the (rubber). 重復(fù)剩下的單詞。最后，讓同學(xué)們說出教室物品的顏色。T: Whats colour is this (ruler)? SS: (Blue

6、). 1 聽，并指出及重復(fù)讀 Listen point and repeat. 1.11請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)1中的圖片。逐一指著教室物品，讓同學(xué)們說出名字。播放CD，同學(xué)們聽CD的同時(shí)，指相應(yīng)的圖片。再次播放CD，同學(xué)們一起重復(fù)單詞。鼓勵(lì)所有的同學(xué)一起讀。舉起書，然后問同學(xué)們這個(gè)物品的名字。2 聽，找到并說 Listen，find and say 1.12請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)2中的圖片。向大家說明一會(huì)將要聽教室物品的單詞和顏色，大家要在圖片中找到這些物品。播放CD，讓同學(xué)們?cè)趫D片中找出相應(yīng)的物品。說一個(gè)顏色，然后讓同學(xué)們說出一個(gè)物品：T: Its (purple). SS: Its the (ruler)

7、. 這樣重復(fù)問，知道所有的同學(xué)都有機(jī)會(huì)說出一個(gè)物品。結(jié)束 Finishing off在黑板上慢慢的畫一個(gè)教室物品。在畫完之前，同學(xué)們要努力地猜正畫的是什么物品。同學(xué)們也可以輪流到黑板上畫。能力學(xué)生用書通過在聽力活動(dòng)認(rèn)識(shí)、辨別和談?wù)撊粘＝淌椅锲芳袄L畫游戲，培養(yǎng)和鞏固同學(xué)們知識(shí)和物質(zhì)世界互動(dòng)的能力。活動(dòng)用書通過玩卡片游戲和捉對(duì)游戲?qū)W習(xí)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生社交能力和公民權(quán)能力。玩游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和社會(huì)技能，例如，接受遵守規(guī)則和排隊(duì)。在學(xué)校 單元1 Lesson 1B（Activity Book，page 5）目標(biāo) objectives 認(rèn)識(shí)并說出教室物品的名字 寫出目標(biāo)詞匯 學(xué)習(xí)一個(gè)卡片游戲目標(biāo)語(yǔ)言

8、Target languageVocabulary：book, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener準(zhǔn)備物品 MaterialsUnit 1 playing card pop-outsflashcards: classroom objects開始 Getting started一張張展示教室物品閃卡，然后問一組同學(xué)們，這些閃卡上物品的名字。然后把閃卡扣著放下，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)到前面，選一張閃卡，然后讀出上面的單詞。再找別的同學(xué)，繼續(xù)這樣做。如果有同學(xué)讀不出單詞，你幫助大家，然后請(qǐng)大家多重復(fù)讀幾次這個(gè)單詞?？梢哉f

9、這個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)音，這樣這個(gè)同學(xué)可能會(huì)猜出整個(gè)單詞來(lái)。1 描繪并連線 Trace and match.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)1中的圖片。首先，請(qǐng)同學(xué)們說出這些物品的名字，然后描繪這些單詞。一旦同學(xué)們描繪完單詞，請(qǐng)大家把圖片中的物品和單詞連線。在教室來(lái)回走走，給做不出的同學(xué)提供幫助，并給予積極的鼓勵(lì)。2 玩一個(gè)卡片游戲 Play a card game.請(qǐng)同學(xué)們找出大家的1單元撲克牌樣立體折紙卡片（或者分發(fā)教師資源手冊(cè)中第111頁(yè)的復(fù)印件）。同學(xué)們玩配對(duì)游戲。大家把卡片倒扣到桌子上，輪流來(lái)翻開兩張卡片。如果翻開的兩張卡片一樣，這個(gè)同學(xué)就讀出這個(gè)單詞，然后把它們成對(duì)放在一起。如果卡片不一樣，這個(gè)同學(xué)

10、就把卡片放回去，換其他同學(xué)繼續(xù)玩。結(jié)束 Finishing off把一個(gè)教室物品閃卡藏在你背后，然后讓同學(xué)們輪流猜這個(gè)卡片是什么。和同學(xué)們繼續(xù)玩猜猜游戲，直到所有的物品都被才出來(lái)。之后，請(qǐng)舉手的同學(xué)來(lái)代替你來(lái)玩這個(gè)游戲。在學(xué)校 單元1 Lesson2A （Students Book，page6）目標(biāo) Objectives 讀出教室物品 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpenerStructures:Whats this?

11、 Its a .準(zhǔn)備物品 MaterialsCDBeep toyclassroom objectsa bag腳本TranscriptsListen and trace. 1.13Ruby: Whats this?Lee: Its a ruler.Listen, say and number. 1.141 Lee: Whats this? Ruby: Its a pencil.2 Ruby: Whats this? Lee: Its a pencil case.3 Lee: Whats this? Ruby: Its a book.4 Ruby: Whats this? Lee: Its a r

12、ubber.5 Lee: Whats this? Ruby: Its a pen.開始 Getting started用玩偶Beep來(lái)拿出袋子里的教室物品，一個(gè)一個(gè)的拿出來(lái)，說：Whats this? 同學(xué)們用完整的句型回答：Its a (sharpener). 重復(fù)幾次，知道所有的同學(xué)都能說出這個(gè)物品。3. 聽并描繪 Listen and trace. 1.13請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)3.指著Ruby，然后問她拿著什么。指著Lee，問同學(xué)們是否知道他在做什么。解釋他正努力猜袋子里是什么。播放CD，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。然后描繪對(duì)話里的單詞。再次播放CD，當(dāng)同學(xué)們看著單詞聽。4 聽，說以及數(shù)數(shù) Listen,

13、 say and number. 1.14請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)4。向大家說明，大家將要聽活動(dòng)3中的一些同學(xué)玩游戲的音頻。同學(xué)們要在每個(gè)物品旁寫出相應(yīng)的數(shù)字。播放CD，然后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽。再次播放CD，這次同學(xué)們寫數(shù)字。再次播放CD，讓同學(xué)們檢查大家的答案。結(jié)束 Finishing off同學(xué)們倆人一組玩活動(dòng)上的游戲。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到教室前面來(lái)演示。請(qǐng)他閉上雙眼，然后給他一個(gè)物品來(lái)摸。問：Whats this? SS:Its a (ruler). 同學(xué)們兩個(gè)一組，互相提問和回答關(guān)于教室物品的問題。能力學(xué)生用書通過用CD聽簡(jiǎn)短的專用信息，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的信息處理和數(shù)碼能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們通過循環(huán)答案來(lái)認(rèn)

14、識(shí)教室物品問題答案。活動(dòng)用書通過教室里的模擬游戲來(lái)鞏固重要語(yǔ)言學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力。通過在空中畫相關(guān)的教室物品，能促進(jìn)同學(xué)們重要信息的交流。 在學(xué)校 單元1 Lesson 2B（Activity Book，page 6）目標(biāo) objectives 會(huì)寫教室物品單詞 會(huì)用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：pencil, ruler, school bag, sharpenerStructures：Whats this? Its a pencil.ResourcesReading and Writing參見教師資源手冊(cè)第123頁(yè) TEACHERS

15、 RESOURCE BOOK, PAGE 123活動(dòng)1 Activity 1: 在黑板上寫：This is a pencil. 給同學(xué)們看一根鉛筆，然后大聲讀出這個(gè)句子。然后同學(xué)們說: Yes. 在這個(gè)句子旁打個(gè)對(duì)號(hào)。然后給同學(xué)們看一把尺子，然后同樣大聲的讀出這個(gè)句子。同學(xué)們說：No. 在這個(gè)句子旁打個(gè)叉。同學(xué)們看左邊的三幅圖片，然后讀出右邊的句子。判斷句子對(duì)錯(cuò)，然后打?qū)μ?hào)或者叉。在黑板上寫單詞：rubber, sharpener, ruler ,然后把單詞閃卡放到各個(gè)單詞旁邊，幫助同學(xué)們讀出句子。Activity 2:在黑板上寫單詞 yes 或者 no,請(qǐng)同學(xué)們看圖片上的Ruby和Charl

16、ie，大聲的讀出每個(gè)問題，然后給同學(xué)們時(shí)間，看一下圖片，然后在空白處寫 yes 或者no開始 Getting started告訴同學(xué)們將要玩一個(gè)猜猜游戲。在空中畫一個(gè)書包，然后問：Whats this? 同學(xué)們用完整的句子回答問題：Its a school bag. 讓舉手的同學(xué)代替你，在空中畫物品，讓其他同學(xué)猜猜。2 看并寫 Look and write.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)2.指著本頁(yè)最上面的單詞，叫舉手的同學(xué)讀出來(lái)。然后，請(qǐng)同學(xué)們看圖片，問大家認(rèn)為畫的是什么。同學(xué)們?cè)谙鄳?yīng)空白處寫下這個(gè)單詞。在教室來(lái)回看看，給做不出的同學(xué)提供幫助，檢查同學(xué)們寫的是否正確。結(jié)束 Finishing off在黑板上

17、，寫活動(dòng)2上的單詞，一個(gè)字母一個(gè)字母的寫。同學(xué)們?cè)趯懲赀@個(gè)單詞前猜，寫的是哪個(gè)單詞。用其他單詞重復(fù)這個(gè)活動(dòng)。在學(xué)校 單元1 Lesson 3A （Students Book，page7）目標(biāo) Objectives 寫出教室物品單詞 讀出教室物品單詞 會(huì)用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener Structures:Whats this? Its a crayon.準(zhǔn)備物品 MaterialsC

18、DUnit 1 posterclassroom objects腳本 TranscriptsChant: Hey, whats this? 1.15Hey, whats this? Do you know?Its a pen. No, no, no! Hey, whats this? Can you guess? Its a ruler. Yes, yes, yes! Hey, whats this? Do you know? Its a pencil. No, no, no!Hey, whats this? Can you guess? Its a rubber.Yes, yes, yes!

19、Hey, whats this? Do you know?Its a crayon. No, no, no!Hey, whats this? Can you guess? Its a sharpener. Yes, yes, yes!Getting started舉起膠棒和一個(gè)蠟筆，介紹新詞匯：glue 和crayon. 展示單元1中的掛圖，然后問同學(xué)們Beep在哪里。一個(gè)個(gè)指著物品，每次用不同的聲音說一個(gè)單詞，例如，用吱吱的聲音，像怪物的聲音，像歌劇歌手的聲音，或者耳語(yǔ)一樣。同學(xué)們用同樣的方式重復(fù)讀這些詞匯。5 描繪和讀 Trace and say. 請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)5.指著圖片中的兩個(gè)新物品

20、讀：glue和crayon。每個(gè)單詞讀幾遍，要求同學(xué)們也跟著重復(fù)讀。同學(xué)們描繪單詞。提問同學(xué)們關(guān)于圖片的問題： T：Whats is number 2? SS: Its a crayon. T: Whats colour is the crayon? SS: Its green. 6 聽和唱歌謠Listen and chant 1.15請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)6.向同學(xué)們說明下將要玩一個(gè)猜猜游戲。把一個(gè)物品藏在你身后，然后問：Whats this? 如果同學(xué)們回答正確，就說 Yes, yes, yes! 如果回答錯(cuò)誤，就說No,no, no! 準(zhǔn)備好鉛筆、尺子、膠棒、橡皮、書和卷筆刀。播放CD，在每段舉

21、起一個(gè)物品，和每節(jié)歌段相應(yīng)的物品就說 yes. 不相應(yīng)就說no。再次播放CD，幫助同學(xué)們一起用歌謠唱教室物品。結(jié)束 Finishing off再次向同學(xué)們展示掛圖。請(qǐng)同學(xué)們說出這些物品的名字和顏色：T：Whats colour is the (ruler)? SS: Its red. T: Whats this? SS: Its a (crayon). 叫舉手的同學(xué)來(lái)提問問題。重復(fù)這樣問答，直到所有的同學(xué)都有機(jī)會(huì)回答或者提問問題。能力學(xué)生用書通過聽力活動(dòng)和參與唱卡拉ok版歌謠活動(dòng)來(lái)獲得音樂意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的文化和藝術(shù)能力。這個(gè)活動(dòng)將教室物品語(yǔ)音體系和單詞重音聯(lián)系起來(lái)，有助于發(fā)展音樂韻律?；顒?dòng)用

22、書通過加強(qiáng)用英語(yǔ)來(lái)說教室物品，培養(yǎng)學(xué)生們的口語(yǔ)語(yǔ)言能力。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們問問題及給出簡(jiǎn)單答案，來(lái)練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)校 單元1 Lesson 3B（Activity Book，page 7）目標(biāo) objectives 會(huì)寫目標(biāo)單詞 會(huì)畫教室物品 會(huì)用簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener 準(zhǔn)備物品 MaterialsCDflashcards: classroom objectsResou

23、rcesLanguage 參見教師資源手冊(cè)第45頁(yè)到第47頁(yè)強(qiáng)化 Reinforcement Activity 1: 請(qǐng)同學(xué)們看圖片，然后讀出單詞，圈出單詞圖例Activity 2: 請(qǐng)同學(xué)們看圖片，看單詞底下，然后數(shù)數(shù)有多少個(gè)物品，在單詞旁邊寫下數(shù)字鞏固 Consolidation Activity 1: 同學(xué)們?cè)诿繌垐D片中選出正確的單詞，把它填在空白處，然后讀出每個(gè)句子。Activity 2: 請(qǐng)同學(xué)們看圖片，數(shù)物品，然后寫出每句缺失的單詞，然后讀出整個(gè)句子。擴(kuò)展 Extension Activity 1: 在每張圖片的空白處寫下正確的單詞。然后讀出完整的句子。Activity 2: 請(qǐng)同

24、學(xué)們看圖片，數(shù)物品，然后寫出每個(gè)句子缺失的單詞。然后讀出整個(gè)句子。開始 Getting started把教室物品的閃卡放到教室來(lái)回，說一個(gè)物品的單詞，然后請(qǐng)同學(xué)們指出這個(gè)閃卡。叫一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)代替你說物品。多找?guī)讉€(gè)愿意的同學(xué)來(lái)重復(fù)玩幾次。伴奏版歌謠 Karaoke chant: Hey, whats this? 1.16播放伴奏帶歌謠，鼓勵(lì)同學(xué)們一起唱。用模擬的方式來(lái)幫助同學(xué)們記住歌謠。同學(xué)們?cè)诔柚{的同時(shí)，指著相應(yīng)的教室物品。3 畫并描繪Draw and trace.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)3中的圖片。指著第一行，讓同學(xué)們按順序說出物品的名字。當(dāng)大家督導(dǎo)空白處，請(qǐng)同學(xué)們按圖片順序來(lái)找出缺失的物品。同

25、學(xué)們畫一根蠟筆，然后勾畫單詞。第二、第三行重復(fù)這樣。找一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)讀出圖片上的連續(xù)物品，包括最后填上去的。4 勾畫和寫 Trace and write.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)4.跟著Beep讀，叫舉手的同學(xué)回答問題。請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)線圖，請(qǐng)大家仔細(xì)的連點(diǎn)成一幅圖畫。問問是什么圖片。同學(xué)們?cè)趫D片旁抄句子，其他的圖片也這樣重復(fù)。結(jié)束 Finishing off請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)讀出一個(gè)教室物品。SS：School bag. 其余的同學(xué)舉起這個(gè)物品，然后讀出它。鼓勵(lì)同學(xué)們這樣回答：Its a school bag. 繼續(xù)說其他全部的物品。 在學(xué)校 單元1 Lesson 4A （Students Book，p

26、age8and 9）目標(biāo) Objectives 強(qiáng)化目標(biāo)單詞 聽一個(gè)故事目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：crayon, rubber, ruler, sharpenStructures:Ive got a .Let!s share.準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 1 posterUnit 1 Story cardsBlu-TackTranscriptStory: Lets share! 1.17Story CARD 1Narrator: Charlie and Ruby are at school. Charlie: Oh no! My sharpene

27、r!Story CARD 2Narrator: Oh no! Poor Charlie! Wheres his sharpener?Ruby: Ive got a sharpener. Lets share!Story CARD 3Narrator: Heres Monica. Shes looking for her ruleMonica: Uh? My ruler.Story CARD 4Narrator: Poor Monica! But look! Lees got a rulerLee: Ive got a ruler. Lets share!Story CARD 5Narrator

28、: Its lunchtime. Monica, Lee, Charlie and Ru are sitting under a tree. Lee: Ouch! Whats this?Story CARD 6Narrator: Look! Whats this?Charlie: My sharpener!Monica: Hey, look!Story CARD 7Narrator: Charlie climbs the tree.Magpie: Ive got a crayon, a rubber, a ruler.Charlie: Huh? Story CARD 8Narrator: Ch

29、arlie, Lee and Ruby are all in the tree. And Theres a bird hereCharlie: Ive got a sandwich. Lets share!開始 Getting started請(qǐng)同學(xué)們看故事，然后讓大家識(shí)別人物。然后請(qǐng)同學(xué)們看第九頁(yè)上面的小圖，指著卷筆刀圖片，問：Can you find this in the Story? 同學(xué)們看故事，然后看大家是否找到了卷筆刀。請(qǐng)大家在故事里卷筆刀圖片上畫圈。然后同學(xué)們仔細(xì)的看故事，找出剩余的圖片，然后圈出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們互相檢查答案，最后，請(qǐng)同學(xué)們劃掉沒有在故事里出現(xiàn)的圖片。7 聽故事 Li

30、sten to the Story. 1.17播放故事CD，然后給同學(xué)們逐張展示故事卡片。把故事卡片用藍(lán)丁膠粘在黑板上，再次播放故事，請(qǐng)同學(xué)們看書跟隨故事。在不同的要點(diǎn)處暫停，請(qǐng)舉手的同學(xué)，指出書中的相近場(chǎng)景。把班級(jí)分成5個(gè)組，給每組分配角色：Charlie，Lee，Monica，Ruby 和喜鵲。再次播放故事，每個(gè)場(chǎng)景暫停，要求每組重復(fù)自己角色的句子。結(jié)束Finishing off再次向同學(xué)們展示掛圖。首先，請(qǐng)同學(xué)們告訴你那個(gè)物品出現(xiàn)在了故事里。然后，請(qǐng)大家說出這個(gè)物品的顏色或者物品名字：T：Whats colour is the (ruler)? SS: Its (red). T: Wha

31、ts this? SS: Its a (crayon). 請(qǐng)?jiān)敢獾耐瑢W(xué)來(lái)提問問題。這樣重復(fù)幾次，直到所有的同學(xué)都回答或提問了問題。能力通過聽CD故事，復(fù)習(xí)前面課程中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言能力。通過劃掉錯(cuò)誤圖片來(lái)檢查對(duì)內(nèi)容的理解力；之后，引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)校 單元1 Lesson 4B 目標(biāo) objectives 做一個(gè)故事小冊(cè)子 記住這個(gè)故事目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：crayon, rubber, ruler, sharpener準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 1 Story booklet pop-out photoco

32、pies of Teachers Resource Book, page 95 and 96a staplerResourcesDVD 11單元 ANIMATED Story DVD 參見教師資源手冊(cè)，第21頁(yè)請(qǐng)同學(xué)么看練習(xí)紙上的圖片。當(dāng)同學(xué)們看圖片時(shí)，播放DVD,同學(xué)們數(shù)四幅圖片。再次播放DVD,這次，同學(xué)們尋找和大家練習(xí)紙不同處。然后圈出不同的地方。開始 Getting started請(qǐng)同學(xué)們回想上節(jié)課的故事，提問理解問題看大家是否還記得：Is there a bird in the Story? Is there a teacher? Are the children in school

33、? What colour is the bird? Is Monica in the Story?再聽一遍 Listen again 1.17請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚槐楣适拢?dāng)有人物說話的時(shí)候，就暫停CD.請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)說出這個(gè)人物要說什么。繼續(xù)叫其他同學(xué)。制作一個(gè)故事小冊(cè)子 Make a Story booklet.把故事卡片打亂順序粘在黑板上。請(qǐng)同學(xué)們說出卡片的正確順序。指著每張卡片，然后問： Is this next? Which card is next? 請(qǐng)?jiān)敢獾耐瑢W(xué)來(lái)幫忙，直到所有的故事卡片按正確的順序放好。在教室來(lái)回看看，幫助弄錯(cuò)的同學(xué)，最后一起把小冊(cè)子裝訂好。結(jié)束 Finishin

34、g off讓同學(xué)們玩大家的故事小冊(cè)子，鼓勵(lì)同學(xué)們講這個(gè)故事。如果大家偶爾加上漢語(yǔ)，也是很正常的，但是盡量讓大家模仿說英文，及時(shí)用單詞來(lái)幫忙。在學(xué)校 單元1 Lesson 5A （Students Book，page10）目標(biāo) Objectives 強(qiáng)化目標(biāo)語(yǔ)言 發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, ruler, school bag, sharpener; blue, green, pink, purple, redStructures:Ive got a red p

35、encil.準(zhǔn)備物品 MaterialsCDUnit 1 stickersclassroom objectsa bag腳本 TranscriptsListen and stick. 1.181 Hi, Im Jim. Ive got a yellow pencil case. And Ive got a pink ruler, a green pen, and an orange rubber.2 Hi, Im Jenny. Ive got a green pencil case. And Ive got a blue ruler, two red pencils, and a yellow

36、crayon.3 Hi, Im Lucy. Ive got a pink pencil case. And Ive got a green ruler, a pink rubber, and five coloured pencils.Song: Lets share! 1.19Chorus:Lets be friendsLets share our thingsClap your hands and sing, sing, sing. (x2) Ive got a sharpenerIve got a rubber tooIve got lots of crayonsTo share wit

37、h you.(Chorus)Look in my school bag,Ive got my glueA ruler and a sharpener,To share with you.(Chorus)Here are my pencils,Green, red and blue,Orange, pink and purple,To share with you.(Chorus)開始 Getting started向全班展示裝著教室物品的布袋。請(qǐng)舉手的同學(xué)到班級(jí)前面來(lái)，從袋子里面拿出教室物品。然后，這個(gè)同學(xué)說出他/她拿的物品：Ive got a (red pencil). 鼓勵(lì)別的同學(xué)也積極加

38、入，然后說一個(gè)句子。8 聽并貼紙 Listen and stick. 1.18請(qǐng)同學(xué)們找到自己的1單元中的貼紙。問鉛筆盒里面的物品。T: What is the (yellow)pencil case? How many crayons in the (green) pencil case? 請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)8. 向同學(xué)們說明，一會(huì)將要播放CD，大家要認(rèn)真聽，然后把貼紙貼到正確的位置。播放CD，在每個(gè)人物說話的時(shí)候暫停一下。再次播放CD，請(qǐng)同學(xué)們檢查自己的答案。9 聽并唱 Listen and sing. 1.19告知同學(xué)們一會(huì)將要聽歌曲。播放CD，讓同學(xué)們認(rèn)真聽。再次播放CD，請(qǐng)同學(xué)們一起跟著

39、唱。多播放幾遍這首歌，直到所有的同學(xué)都會(huì)唱為止。結(jié)束 Finishing off播放 Chinese whispers. 把同學(xué)們分成每組8個(gè)人，然后對(duì)每組排頭的同學(xué)低聲說一個(gè)句子，例如：Ive got a red book. 要求這個(gè)同學(xué)把這句話低聲告訴下一個(gè)同學(xué)，一直這樣傳下去。最后的同學(xué)大聲的說出這個(gè)句子，希望還是教師說的那句。能力學(xué)生用書通過一首價(jià)值觀的歌曲：Lets share.培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)穗H關(guān)系和公民權(quán)能力。在課堂上讀故事活動(dòng)中學(xué)過的分享故事基礎(chǔ)上，聽并學(xué)關(guān)于分享的歌曲，幫助學(xué)生們建立基本的群體價(jià)值觀并記住它。在學(xué)校 單元1 Lesson 5B（Art and crafts）目標(biāo)

40、objectives 發(fā)展良好的運(yùn)動(dòng)技能 會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school，bag, sharpener; blue, green, orange, pink, purple, red, yellowStructures：Ive got a red pencil準(zhǔn)備物品 MaterialsCDphotocopies of Teachers ResourceBook, page 10ResourcesArts and

41、 craftsTEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 10開始 Getting started播放 Bingo! 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约汗P記本上畫六個(gè)教室物品。大聲的一個(gè)個(gè)說出教室物品，同學(xué)們?nèi)绻挟嬤@個(gè)物品就劃掉。第一個(gè)全劃掉6個(gè)物品的同學(xué)，喊 Bingo! 就是勝利者。重復(fù)幾次這個(gè)游戲?？ɡ璒K歌曲 ：Karaoke song： Lets share！ 1.20播放歌曲，一起唱。鼓勵(lì)所有的同學(xué)們都一起跟著唱。制作一個(gè)鉛筆盒 Make a pencil case 分發(fā)鉛筆盒模板的復(fù)印件（教師資源手冊(cè)，第10頁(yè)）。請(qǐng)同學(xué)們給圖片上色，然后剪開圖片。給大家展示如何制作鉛筆盒。同學(xué)們照著

42、步驟做。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)到前面展示自己的鉛筆盒，然后說一下鉛筆盒里的物品。一個(gè)同學(xué)來(lái)說另一個(gè)同學(xué)鉛筆盒里的物品。SS: Ive got a blue pencil, a red sharpener, a green pen, a pink rubber and a yellow ruler. 把同學(xué)們分成兩個(gè)一組，然后請(qǐng)大家互相問鉛筆盒里的物品。結(jié)束 Finishing off同學(xué)們把大家自己制作的鉛筆盒放到面前，說一個(gè)顏色，然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约恒U筆盒里找到的那個(gè)顏色的物品。T：Red。SS：Ive got a red ruler. SS: Ive got a red pencil.能力通過獲得流利

43、的口語(yǔ)，發(fā)展學(xué)生們的語(yǔ)言能力。這個(gè)口語(yǔ)活動(dòng)提供了句型指導(dǎo)活動(dòng)，同學(xué)們和同伴間互相說自己鉛筆盒里面有的或者沒有的物品。在學(xué)校 單元1 Lesson 6A （Students Book，page11）目標(biāo) Objectives 用一個(gè)完整的句子說教室物品 認(rèn)識(shí)陌生物品 發(fā)展閱讀技能目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener準(zhǔn)備物品 MaterialsUnit 1 posterUnit 1 stickers開始 Getting started展示單元1中的掛

44、圖，然后問關(guān)于掛圖的問題。T：Whats this? 鼓勵(lì)同學(xué)們用完整的句子回答。SS: Its a purple book. 這樣重復(fù)幾次，直到所有的同學(xué)都回答完問題。10 看并說 Look and say.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)10中的圖片。向同學(xué)們說明，這些都是教室物品的圖片，但是這些教室物品是不常見的。指著每一個(gè)物品，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們。問問同學(xué)們誰(shuí)有這些不常見的教室物品，然后展示給同學(xué)們看。11 讀，貼紙并描繪 Read, stick and trace.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)11. 指著數(shù)字1，然后請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)讀這個(gè)句子。重復(fù)數(shù)字2和3.請(qǐng)同學(xué)們描繪每一個(gè)句子。讓同學(xué)們找到自己的1單元貼紙，然

45、后把它們貼到正確的位置。請(qǐng)同學(xué)們讀這些句子：T: What is number three? SS: Its a pencil case. 這樣重復(fù)幾次，直到所有的同學(xué)都讀完句子。結(jié)束 Finishing off圖片聽寫測(cè)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們打開自己的筆記本。對(duì)同學(xué)們說，大家要畫并寫出你說的物品和顏色。T: Its a (blue book）。請(qǐng)一個(gè)舉手的同學(xué)來(lái)代替你這樣說指令。在教室來(lái)回看看，檢查下同學(xué)們的繪畫。能力學(xué)生用書通過參加聽寫畫圖活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的文化和藝術(shù)能力。在這個(gè)活動(dòng)中，教室描述一個(gè)物品，同學(xué)們?cè)诠P記本上畫下來(lái)?；顒?dòng)用書通過玩一個(gè)必須要找到一件物品的TPR游戲，學(xué)生們認(rèn)識(shí)、辨識(shí)和談?wù)?/p>

46、日常教室物品，培養(yǎng)和鞏固學(xué)生們知識(shí)和物質(zhì)世界互動(dòng)的能力。在學(xué)校 單元1 Lesson6B（Activity Book，page8）目標(biāo) objectives 認(rèn)識(shí)不常見的物品 發(fā)展閱讀技能 發(fā)展寫作技能目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageVocabulary：pen, pencil case, ruler, school bag, sharpener準(zhǔn)備物品 MaterialsFlashcards: classroom objectsResourcesDVD 2DVD UNIT 1 REAL KIDSTEACHERS RESOURCE BOOK, PAGE 22Activity 1: Pl

47、ay the DVD, then ask the children to circle the ages of the children. Play the DVD again for them to check their answers. Ask the children what classroom objects they saw in the film.Activity 2: The children match the words to the pictures and then trace over the words.開始 Getting started玩 Touch。向同學(xué)們

48、說，你一會(huì)要給大家一些指令，然后大家要摸一下你所說的物品。例如：Touch your sharpener. Touch your friends pencil. Touch something green. 當(dāng)同學(xué)們明白這個(gè)游戲怎么玩時(shí)，可以快點(diǎn)連續(xù)的給指令，同學(xué)們必須快速的找到物品。5 描繪，配對(duì)和上色 Trace, match and colour.請(qǐng)同學(xué)們看活動(dòng)5. 請(qǐng)大家描繪單詞。當(dāng)大家完成后，問大家，剛才描繪的是什么單詞。請(qǐng)一個(gè)愿意的同學(xué)來(lái)大聲讀出每一個(gè)句子。指著右邊的圖片，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們。同學(xué)們把句子和教室物品連線。最后，同學(xué)們給圖片上色。結(jié)束 Finishing off問問同學(xué)

49、們大家是否可以創(chuàng)造或者描述一個(gè)不常見的教室物品。多說幾遍同學(xué)們不會(huì)用英語(yǔ)說的單詞。同學(xué)們可以在自己的筆記本上畫出這個(gè)物品。在學(xué)校 單元1 Lesson 7A （Students Book，page12）目標(biāo) Objectives 聽故事 練習(xí)發(fā)音：P 目標(biāo)語(yǔ)言 Target languageStructures：Can I go to the toilet, please?準(zhǔn)備物品 MaterialsCDTranscriptsListen. Beeps World! 1.21Narrator: Hello girls! Hello boys! Its time for schoolBoy: S

50、hh! Its the new teacher!Girl: Can I go to the toilet?Beep: Er, whats the magic wordNarrator: Look! Now a boy is asking a question.Boy: Can I go to the toilet?Beep: Whats the magic wordNarrator: Later!Boy: Can I go to the toilet?Beep: Er, whats the magic wordListen and repeat. 1.22Narrator: Whats the magic word? Whats the magic word? Oh no!Narrator: