血壓的評估及護理說課

1、主要內(nèi)容： 一、教材分析一、教材分析 二、學情分析二、學情分析 三、教學目標三、教學目標 四、教學方法四、教學方法 五、教學資源五、教學資源 六、教學實施六、教學實施 七、板書設計七、板書設計 八、教學反思八、教學反思 一、教材分析 （一（一 ）地位與作用）地位與作用 （二）內(nèi)容精選與拓展 基于以上原因，對教學內(nèi)容中的重點、難點，根據(jù)學生的基于以上原因，對教學內(nèi)容中的重點、難點，根據(jù)學生的 接受能力給予了拓展。接受能力給予了拓展。 對于培養(yǎng)學生動手能力關系不密切的或以后要學習的內(nèi)容對于培養(yǎng)學生動手能力關系不密切的或以后要學習的內(nèi)容 作了精簡。作了精簡。 高血壓的危害 中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是社會實

2、用性人才。中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是社會實用性人才。 教學內(nèi)容選擇要突出實用性的原則。教學內(nèi)容選擇要突出實用性的原則。 二、學情分析 動手能力動手能力 較差較差 理解、分析理解、分析 問題能力問題能力 較差較差 需要培養(yǎng)和提高的需要培養(yǎng)和提高的 操作技能操作技能 觀察、記憶、觀察、記憶、 解決問題的解決問題的 能力能力 好奇心好奇心模仿模仿醫(yī)學基礎醫(yī)學基礎 重要的教學資源，要充分利用重要的教學資源，要充分利用 三、教學目標及重、難點 1.1.掌握異常血壓的評估及護理。掌握異常血壓的評估及護理。 2.2.熟悉血壓的正常值及生理變化。熟悉血壓的正常值及生理變化。 3.3.熟悉掌握血壓的測量法。熟悉掌握血

3、壓的測量法。 運用運用 目標目標 認知認知 目標目標 情感、情感、 態(tài)度、態(tài)度、 價值觀目標價值觀目標 通過本課的學習，能夠正確地測通過本課的學習，能夠正確地測 量和記錄血壓的值，并對異常血量和記錄血壓的值，并對異常血 壓病人給予相應護理。壓病人給予相應護理。 具有較強的護患溝通能力和嚴謹具有較強的護患溝通能力和嚴謹 求實的工作態(tài)度，在護理操作過求實的工作態(tài)度，在護理操作過 程中關心、尊重病人。程中關心、尊重病人。 依據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標決定 因為本班級學生對于問題的理解及分析能力較因為本班級學生對于問題的理解及分析能力較 差，所以這對于他們來說是難點差，所以這對于他們來說是難點 血壓測量方

4、法血壓測量方法 影響血壓測量的因素影響血壓測量的因素 教學教學 重點重點 教學教學 難點難點 圖片化、生活化、實物化圖片化、生活化、實物化 吸引學生注意力吸引學生注意力 使學生獲得生動的感知認識使學生獲得生動的感知認識 四、教學方法 講授法講授法 發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)法演示法演示法 競賽競賽 練習討論 加強學生的認知，促進學生對加強學生的認知，促進學生對 重點知識的掌握重點知識的掌握 培養(yǎng)學生主動參與的習慣培養(yǎng)學生主動參與的習慣 增強學生之間合作及溝通能力增強學生之間合作及溝通能力 對于教學重點、難點內(nèi)容，充分應用學生對于教學重點、難點內(nèi)容，充分應用學生自主探究自主探究的學的學 習方法，自己去理解、掌握

5、、應用，同時配合視頻教學、習方法，自己去理解、掌握、應用，同時配合視頻教學、 教師演示、學生練習、競賽，加深理解，增強印象。教師演示、學生練習、競賽，加深理解，增強印象。 學練學練 結合結合 小組小組 討論討論 學法學法 四、教學方法 五、教學資源 三合為一三合為一 實驗室實驗室 電教室電教室 教室教室 六、教學實施 （一）時間總體分配情況（一）時間總體分配情況 1 1導入新課導入新課 3min3min 90min90min 2 2新課新課 一、正常血壓及生理性變化一、正常血壓及生理性變化7min7min 二、異常血壓的評估及護理二、異常血壓的評估及護理15min15min 三、血壓測量方法三

6、、血壓測量方法30min30min 四、實踐：血壓測量四、實踐：血壓測量30min30min 3 3課堂小結課堂小結 1 1、總結、總結3min3min 2 2、布置課后作業(yè)、布置課后作業(yè)2min2min 六、教學實施 課前準備課前準備 課堂總結課堂總結 講授新課講授新課 導入新課導入新課 1.1.研讀教本，對資源進行有效整合。研讀教本，對資源進行有效整合。 2.2.制作制作PPTPPT，收集相關操作視頻。，收集相關操作視頻。 3.3.準備教學用具：血壓計、聽診器、多媒體準備教學用具：血壓計、聽診器、多媒體 血壓的評估及護理血壓的評估及護理 1.1.概述本課的知識框架，對重點內(nèi)容進行提問概述本

7、課的知識框架，對重點內(nèi)容進行提問 。 2.2.布置課后作業(yè)布置課后作業(yè) 七、板書設計 種類種類 構造構造 測量方法測量方法 1.1.年齡與性別年齡與性別 2.2.晝夜和睡眠晝夜和睡眠 3.3.情緒與疼痛情緒與疼痛 4.4.體位改變體位改變 5.5.測量部位測量部位 6.6.環(huán)境溫度環(huán)境溫度 1.1.高血壓高血壓 2.2.低血壓低血壓 3.3.異常脈壓異常脈壓 異常血壓異常血壓 護理措施護理措施 ：收縮壓：收縮壓90-139mmHg90-139mmHg，舒張壓，舒張壓60-89mmHg60-89mmHg，脈壓，脈壓30-40mmHg30-40mmHg 正常血壓正常血壓 生理變化生理變化 正常血壓

8、及正常血壓及 生理性變化生理性變化 異 常 血 壓異 常 血 壓 的 評 估 及的 評 估 及 護理護理 血壓測量法血壓測量法 血血 壓壓 的的 評評 估估 及及 護護 理理 1.1.評估評估 2.2.計劃計劃 3.3.實施實施 4.4.評價評價 目的目的 操作程序操作程序 注意事項注意事項 1.1.加強觀察加強觀察 2.2.休息與活動休息與活動 3.3.心理護理心理護理 4.4.生活規(guī)律生活規(guī)律 5.5.健康教育健康教育 八、教學反思 一、優(yōu)點：一、優(yōu)點： 1. 1.整個教學過程以學生為整個教學過程以學生為“主角主角”，條理清晰、操作流，條理清晰、操作流 暢，讓學生始終能夠在興趣的暢，讓學生

9、始終能夠在興趣的“牽引牽引”下達成任務目標。下達成任務目標。 2. 2.突出突出“案例教學案例教學”，融具體知識點于案例之中，學生，融具體知識點于案例之中，學生 在實踐中掌握知識點，體現(xiàn)了在實踐中掌握知識點，體現(xiàn)了“理論與實踐理論與實踐”的辯證關系，的辯證關系， 目標達成度高。目標達成度高。 二、不足：二、不足： 1. 1.要提高超出預設情況時，處理問題的能力。要提高超出預設情況時，處理問題的能力。 2. 2.課堂教學中，情感價值觀的培養(yǎng)較少。課堂教學中，情感價值觀的培養(yǎng)較少。 三、對策：三、對策： 要研究教材、學生，多閱讀、多寫反思，提升本人的知要研究教材、學生，多閱讀、多寫反思，提升本人的

10、知 識素養(yǎng)，提升課堂駕馭能力。融入更多的情感價值觀教學元識素養(yǎng)，提升課堂駕馭能力。融入更多的情感價值觀教學元 素。素。 請各位專家批評、指正！請各位專家批評、指正！ 謝謝 謝謝 周大爺，周大爺，6767歲，高血壓、冠心病史歲，高血壓、冠心病史8 8年，入院時血壓年，入院時血壓 190/130mmHg190/130mmHg，經(jīng)治療后略有下降，但時有波動，病人情緒，經(jīng)治療后略有下降，但時有波動，病人情緒 緊張、焦慮、睡眠差。緊張、焦慮、睡眠差。 問題問題1 1：周大爺入院的主要原因。：周大爺入院的主要原因。 問題問題2 2：如何測量患者血壓。：如何測量患者血壓。 問題問題3 3：作為責任護士針對患

11、者病情采取怎樣護理措施。：作為責任護士針對患者病情采取怎樣護理措施。 1.講授血壓的概念及收縮壓、舒張壓及脈壓的概念。介紹正常血壓。 案例回顧：周大爺經(jīng)治療后血壓略有下降，但時有 波動的原因可能有哪些？ 生活中哪些因素會影響我們的血壓 周大爺入院時血壓190/130mmHg屬于何種血壓？ 想一想想一想 讓學生從生活中去發(fā)現(xiàn)，從而提高學生課堂積極性。讓學生從生活中去發(fā)現(xiàn)，從而提高學生課堂積極性。 教師總結教師總結 再次提出問題再次提出問題 案例回顧案例回顧 及時鞏固新知及時鞏固新知 引出異常血壓的學習引出異常血壓的學習 血壓的生理性變化 周大爺入院時血壓周大爺入院時血壓190/130mmHg19

12、0/130mmHg屬于何種血壓？屬于何種血壓？ 講授異常血壓的護理措施：加強觀察、休息與活動、心理講授異常血壓的護理措施：加強觀察、休息與活動、心理 護理、生活規(guī)律、健康教育。護理、生活規(guī)律、健康教育。 作為周大爺?shù)呢熑巫o士針對患者病情采取怎樣護理措施作為周大爺?shù)呢熑巫o士針對患者病情采取怎樣護理措施 2.2.異常血壓包括高血壓，低血壓，脈壓異常。異常血壓包括高血壓，低血壓，脈壓異常。 提問提問 及時鞏固新知及時鞏固新知 分組討論分組討論 讓學生自己去理解、掌握、應用知識。讓學生自己去理解、掌握、應用知識。 培養(yǎng)學生分析問題及小組合作能力。培養(yǎng)學生分析問題及小組合作能力。 其中有三個錯誤動作，讓

13、學生指出，分別為其中有三個錯誤動作，讓學生指出，分別為 袖帶過緊、肱骨過高、視線高于汞柱袖帶過緊、肱骨過高、視線高于汞柱 這些錯誤對血壓值的影響這些錯誤對血壓值的影響 3.3.通過圖片展示，讓學生直觀了解血壓計種類。通過血壓計實物，應用直通過圖片展示，讓學生直觀了解血壓計種類。通過血壓計實物，應用直 觀演示法介紹血壓計的構造。先教師講授血壓測量方法觀演示法介紹血壓計的構造。先教師講授血壓測量方法 “寬緊高高底寬緊高高底” 分組進行分組進行 探究討論探究討論 教師總結教師總結 播放操作視頻播放操作視頻 教師演示教師演示 鞏固知識，增強學生的感官認識鞏固知識，增強學生的感官認識 再次對重點知識的學

14、習，再次對重點知識的學習， 并引出教學難點內(nèi)容并引出教學難點內(nèi)容 突破難點突破難點 4.4.為了使操作技能達到熟練的程度，進行分組練習。為了使操作技能達到熟練的程度，進行分組練習。 分組練習分組練習 期間教師負責解答學生在練習操作過程中所期間教師負責解答學生在練習操作過程中所 遇到的問題，并隨時提供技能上的指導遇到的問題，并隨時提供技能上的指導 熟悉測血壓操作，并讓學生主動參與課堂，熟悉測血壓操作，并讓學生主動參與課堂， 增強學生之間合作及溝通能力。增強學生之間合作及溝通能力。 操作比賽操作比賽 選舉兩小組同時進行血選舉兩小組同時進行血 壓測量操作壓測量操作 學生點評學生點評 教師點評教師點評

15、 給予肯定并提出不足給予肯定并提出不足 操作完畢讓觀看學生點操作完畢讓觀看學生點 評兩組的優(yōu)缺點評兩組的優(yōu)缺點 運用比賽的方法，激運用比賽的方法，激 發(fā)學生學習的動力，防發(fā)學生學習的動力，防 止學習熱情下降，將課止學習熱情下降，將課 堂氣氛推向高潮。通過堂氣氛推向高潮。通過 點評，鞏固所學的技能點評，鞏固所學的技能 和知識，收集反饋信息。和知識，收集反饋信息。 一、教材分析 （一（一 ）地位與作用）地位與作用 依據(jù)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標決定 因為本班級學生對于問題的理解及分析能力較因為本班級學生對于問題的理解及分析能力較 差，所以這對于他們來說是難點差，所以這對于他們來說是難點 血壓測量方法血壓測量方法 影響血壓測量的因素影響血壓測量的因素 教學教學 重點重點 教學教學 難點難點 七、板書設計 種類種類 構造構造 測量方法測量方法 1.1.年齡與性別年齡與性別 2.2.晝夜和睡眠晝夜和睡眠 3.3.情緒與疼痛情緒與疼痛 4.4.體位改變體位改變 5.5.測量部位測量部位 6.6.環(huán)境溫度環(huán)境溫度 1.1.高血壓高血壓 2.2.低血壓低血壓 3.3.異常脈壓異常脈壓 異常血壓異常血壓 護理措施護理措施 ：收縮壓：收縮壓90-139mmHg90-139mmHg，舒張壓，舒張壓60-89mmHg60-89mmHg，脈壓，脈壓30-4